從教21年的我，自走上教學崗位的那一天起，便懷揣著一個夢想——不管遇上什麼困難，都要做一名稱職的老師，為學生的成長保駕護航。一路走來，一個個奇蹟誕生於我對夢想的不懈追求。
1998年8月底，我被分配到雲南省德宏州芒市遮放鎮遮冒小學任教，開始“大展身手”。我在宿舍門口的大樹上架起了喇叭，挑選了幾位學生進行播音訓練，辦起了“紅領巾廣播站”，帶領全校200多名學生做起了課間操。我還自掏腰包買了籃球和足球，在土操場上帶領學生打球、踢球，豐富了課餘生活。為了讓學生們在音樂課上能聽到琴聲，我背上獲捐的手風琴開始練習，雖然彈得不好，但是看著學生們的笑臉，我無比振奮。一年後，我被任命為遮冒小學教導主任，具體負責轄區4所小學的教學管理。在全校教職工的共同努力下，學校的整體教學成績從原來的後兩位上升到了中游水平。家長們看到了這些年來學生學習成績的提高，感受到了村裡教育的發展，他們用行動支持村裡教育的發展：為學校免費安裝自來水管、搭建舞臺等。
2005年9月我到了芒市第三小學，這裡是我揚帆起航的第二個港灣。我起初擔任副班主任，協助班主任工作，幾年來體會到了班主任工作的辛苦和樂趣，更感受到了班主任工作的重要性。後來我向學校提出申請：當一年級的班主任。於是，2012年8月，學校安排我帶“新班”——184班。由於“賞識教育”的理念在我的心裡早已生根發芽，因此，我在教室裡貼上座右銘：能教出讓自己崇拜的學生就是我最大的心願！我常對學生說：我希望有更多的學生成為我的偶像，我很願意做學生們的粉絲。我充分尊重學生的身心發展規律，很少給低年級學生布置書面作業，隨著年級增加才會適當地佈置書面作業。但是有兩種作業幾乎是學生們六年來每天都得完成的，那就是“閱讀和運動”。我一直堅信閱讀能力強的學生不管學什麼學科都不差，喜歡主動運動的學生人格都不錯。
我始終認為：每一個學生都是具有獨特個性的個體，每個學生就如同一滴滴純淨的自然之水。作為教師，我們要做的就是給學生們搭建平臺，讓學生們的才華得以彰顯。在教學過程中，我也結合學生們的實際情況搭建各種各樣的平臺，例如：班級的聽算比賽、演講比賽、朗讀比賽、講故事比賽、跳繩比賽等活動。我還鼓勵學生們積極參加學校的“播音員競選”“大隊委競選”等活動。幾年下來，班裡的絕大多數學生都得到了不同程度的鍛鍊和提高，學生們的身心得到了很好的發展。我和學生們的付出得到了家長們的肯定和支持，也得到了學校的肯定，2017年184班榮獲“德宏州文明班集體”。
2018年7月我和師生一起創作了課本劇《將相和》，我帶著13名學生，參加了在北京中央戲劇學院舉辦的首屆“金畫眉”全國兒童戲劇教育成果展，為學生們戲劇表演的夢想打開了第一扇門。現在184班的學生已經畢業了，我一直堅信從這個班走出去的學生都懷揣著一個個夢想，他們一定能在不同的領域繼續創造更多的奇蹟，為自己爭彩，為母校爭彩！
如今的我又帶上“夢想218班”和“夢想219班”的學生們一起成長在芒市第三小學這塊育人園地裡。我始終堅信夢想的種子已經種下，孩子們成長的奇蹟還在繼續……
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