從市教育局獲悉，《汕頭市教育設施規劃（2016-2030年）》（下文簡稱《規劃》）已經汕頭市人民政府批准，本次規劃範圍為市域行政區劃範圍，包括金平區、龍湖區、澄海區、濠江區、潮陽區、潮南區、南澳縣。
本次規劃期限與《汕頭市城市總體規劃（2013—2030）》相銜接，規劃期限為2016—2030年，其中近期：2016-2020年，遠期2021-2030年。《規劃》為汕頭市教育設施建設發展的總領性文件，各類教育設施的規劃與建設均應遵循《規劃》要求。
至2020年規劃建設5所高校
《規劃》描繪了各個教育階段的佈局規劃“藍圖”。其中，在高等教育佈局規劃方面，《規劃》提出，至2020年規劃建設5所高校：分別為汕頭大學、廣東以色列理工學院、汕頭護理學院、汕頭市開放大學（原汕頭電大業大職大）和汕頭幼兒師範高等專科學校。規劃總用地面積約275.2公頃。
其中，汕頭大學包括校本部、東校區、醫學院校區、南澳校區、繼續教育（開放）學院校區等五個校區。
汕頭大學本部位於大學路北側，規劃用地面積約111.66公頃（1675畝）；於華僑試驗區規劃大學園區，建設汕頭大學東校區，佔地約58.54公頃（878.052畝）；醫學院校區位於饒平路，規劃用地面積約2.79公頃（42畝）；南澳校區為汕頭大學海洋科研實驗站，位於南澳島的東北角，陸地面積約8.77公頃（131畝），海域面積約200畝；
繼續教育（開放）學院校區位於鮀都路西北側，規劃用地面積約4.44公頃（66.6畝）。此外，規劃保留汕頭電大業大職大作為成人高校核心，並逐步向建設開放式大學發展，總用地面積約1.45公頃（22畝）。
值得注意的是，規劃在南澳建設開放式大學，待遠景時機成熟後，可考慮建設1所海洋開發與應用類本科院校。有條件的情況下，還可結合南澳海上資源，將南澳列為海上運動類院校的選址地。
高中教育：
逐步實現由劃分數線入學向
“分數線錄取+就近入學”的就讀模式轉變
高中教育設施佈局方面，《規劃》提出，至2020年共規劃高中用地2388640平方米，共提供104004個高中學位；至2030年共規劃高中用地3445500平方米，共提供152044 個高中學位。
高中教育設施逐漸實現由劃分數線入學向“分數線錄取+就近入學”的就讀模式轉變，整體佈局從局部集中向分散、均衡轉變，提高高中教育總體覆蓋範圍。
優質高中資源均衡分佈方面，《規劃》提出，要形成“省-粵東-市”影響力、競爭力等級的高中體系，在中心城區及個別高中教育發展較快的區縣形成省級影響力競爭力高中，每個區縣都擁有在粵東區域具有影響力競爭力的高中，每個片區都有市級影響力競爭力的高中。
初中教育：
全市初中教育設施佈局應儘量接近
城鎮主要住宅區、村住宅區
初中教育設施佈局方面，至2020年共規劃初中用地3949850平方米，共提供246868個初中學位；至2030年共規劃初中用地4694100平方米，共提供293383個初中學位。
《規劃》提出，全市初中教育設施佈局應儘量接近城鎮主要住宅區、村住宅區，減少日常通勤時間與距離，提高初中學校的就近服務能力，實現就近入學。新增初中教育設施應有利於整合各新增居住區、三舊項目的學位需求，科學佈局，提高實際服務能力，儘量減少“單獨配套”現象的出現。
小學教育：
提高小學的就近服務能力
減少通勤時間與通勤距離
小學教育設施佈局方面，至2020年共規劃小學用地5686400平方米，共提供568640個小學學位；至2030年共規劃小學用地7306200平方米，共提供730620個小學學位。
《規劃》提出，城鎮地區應優化小學教育設施的佈局，根據小學服務半徑不大於500米的要求進行布點建設，提高小學的就近服務能力，減少通勤時間與通勤距離，提高城市各片區的社區公共服務能力。
學前教育：
根據成片居住區實際需求配套學前教育設施
學前教育設施佈局方面，至2020年共規劃學前教育用地2660350平方米，共提供204642個學前教育學位；至2030年共規劃學前教育用地4502550平方米，共提供346350個學前教育學位。
《規劃》提出，新增居住區、三舊項目的配套教育設施建設應統籌規劃佈局，根據成片居住區實際需求配套學前教育設施，提高新建學校的實際服務能力與辦學條件，最終提高辦學質量；應保證學前教育獨立佔地，擁有獨立的戶外活動場地。
金平區：
擴建、新建或異地重建一批現代化標準化高中學校
《規劃》還根據各區縣教育發展狀況，制定各區(縣)發展規劃。
由於金平區存在區域教育發展不平衡的問題，《規劃》基於金平區內不同區域的發展歷程、空間形態及問題類型，在高中教育、初中教育、小學教育及學前教育規劃上，將金平區劃分為舊城片區、中心片區、廣廈片區、岐山片區和鮀浦片區。
在高中教育階段，金平區範圍內現有市屬高中汕頭市第一中學、廣東汕頭華僑中學、汕頭粵東明德中學，現狀總用地面積共15.5公頃。
根據《規劃》，廣東汕頭華僑中學、汕頭粵東明德中學保留現狀；汕頭市第一中學由2018年秋季開始逐步改辦市屬初級中學，規劃增加初中學位約1200個，招生範圍為金平區。
《規劃》提出，金平區高中教育發展應逐步實現均衡化，發揮已有優質高中資源的帶動優勢，減少區域間差異，鼓勵區內高中學生就近入學；逐步通過舊城改造、舊廠改造等項目建設，擴建、新建或異地重建一批現代化標準化高中學校，減少現有高中的壓力，提高生均指標；為外來人口提供更為優質的教學服務，提高相關學校的整體水平。
在初中教育階段，金平區現有優質初中教育資源集中，在全市內具有極高影響力，公辦、民辦初中教育齊頭並進，共同發展。《規劃》提出，金平區初中教育發展應逐步梳理、解決用地產權未確定的問題，再而逐步實現均衡化，減少城鄉差距，進一步解決就近就讀問題，通過新增、改擴建現有教育資源，提升片區初中學位供給能力與硬件條件，為外來人口提供優質的教學服務，提高生均指標，改善教學環境。
龍湖區：
高中教育發展應逐步實現均衡化
由於龍湖區各區域發展歷程不同，各個片區城市化水平、空間形態也有所差別，《規劃》基於龍湖區內不同區域的特徵，在高中教育、初中教育、小學教育、及學前教育規劃上，將龍湖區劃分為核心片區、北部片區、外砂片區、新溪片區及東海岸新城片區。
在高中教育方面，龍湖區範圍內現有市屬高中汕頭市第一中學新校區、汕頭市實驗學校。規劃建設汕頭市金山中學海灣學校，總用地面積共27.4公頃。
《規劃》提出，龍湖區高中教育發展應逐步實現均衡化，減少城鄉間高中教育發展不均衡的問題；通過與名校合作等途徑，積極推廣品牌效應，探索國際化高中合作辦學的模式，提高區內高中教育資源辦學品質，提高優質高中教育資源的比例；
通過三舊改造、新區建設等項目，配套建設一批高水平、現代化標準化高中，提升區內生均用地指標；提高區內外來人口高中入學率，為外來人口提供優質的高中教育。
在初中教育方面，《規劃》提出，龍湖區目前初中學位供需基本平衡，但硬件條件不足，生均用地指標低。龍湖區初中教育發展應梳理、解決學校用地產權問題，逐步實現均衡化，進一步解決就近就讀問題，縮小區域間辦學質量差異，通過三舊改造項目配套建設、新建居住區配套建設等項目，提升區內初中教育資源辦學條件，提高生均指標，為外來人口提供優質的教學服務。
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