在陝西省漢中市漢臺區東北方向最為偏遠的一個鄉鎮，自然條件和經濟條件都十分艱苦，卻一直孕育著各行各業的高級人才。這裡，就是常被人們稱作“九嶺十八坡”的漢王鎮。
因為鄉鎮歷屆黨委政府高度重視教育，使尊師重教、勤學苦讀的良好風氣在鄉里鄉間傳播。“普九”以後，漢王鎮共有15箇中小學和3個教學點，實現了“村村有小學，家家能上學”的美好願景。正是教育人的默默耕耘，使文化和知識的雨水滋養了這片土地，其中有兩位校長對漢王鎮教育事業的貢獻功不可沒。
呂永元，1978—1984年任王家嶺中學校長。呂校長剛上任時，學校的硬件條件很差。為了修建屋舍，他組織學生到河壩裡運石頭，每人一方，四人一組，碼成方形，最後壘成石坎。沒有瓦，就在學校旁邊挖一個土窯，自己燒瓦。沒有柴，就組織學生去山裡砍柴。看著校園一點一點地煥發生機，家長和學生們也更加重視教育，更加珍惜這來之不易的學習機會。每天夜裡宿舍熄燈後，路燈下、小樹旁，仍有許多學生在看書、做題。呂校長常對老師們說的一句話就是：“一個孩子考上中專、大學，跳出農門，一家人就脫貧了。”事實上，呂校長也在用自己的行動踐行著這句話。學生胡新忠高考失敗，家裡因貧困要他放棄學業去打工。呂校長卻堅持認為，這個學生很有潛力，不該放棄。於是親自帶著一名教師登門給家長做工作，最後終於帶著胡新忠重返校園。復讀期間，學校不僅減免了他的學費，還充分發揮其化學科目的特長，讓他給高一新生上化學課，邊學邊教、教學相長。第二年，胡新忠順利考上原漢中師範學院現陝西理工大學，後留校任教。
李柄傑，2008—2012年任漢王鎮中心學校校長。他勤奮、敬業，具有極強的創新精神，總是在現有的條件下積極挖掘轄區內的教育資源。2009年，他首創了“流動教學”，集中全鎮英語、音樂、美術、體育等科目優秀教師在全鎮小學開展流動教學，解決了薄弱學科專業教師不足的問題。這之後，該鎮又實行了“流動圖書”，把全鎮各學校圖書集中起來在各學校流動。為了穩定教師，他給青年教師開家長會，給青年教師當紅娘；為了節約資金，他請老師當電工，進行簡單的電力設施改造；在撂荒的校園裡種植蔬菜，將蔬菜分給住校的教師，自制掃帚供各學校使用；自購原料製作被褥……在李炳傑的身上，集中體現了“自力更生”的傳統精神。
教育培育人才，人才又反哺教育。有許許多多考出去的漢王學子以各種方式回饋家鄉教育。
如今，再次回看這天台腳下、驚邦河畔的九嶺十八坡，土地變了、學校變了、人也變了，但當我們站在校園裡，聽到琅琅的讀書聲、歡愉的歌唱聲，以及孩子們的嬉笑聲，我們知道，還有一樣東西永遠不變，這就是深入人心的尊師重教的文化傳統。它，才是這片土地的生命。
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