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覺得初中的年級前十和高中的200名沒有可比性。眾所周知能考上高中的孩子一般只佔到50%左右，也就是說孩子到了高一，競爭對手和初中階段完全不同了。高一200名成績真的很差嗎？還要看總體有多少個學生。例如我兒子他們學校是示範性高中，理科生就有1000人，排名在前400的學生基本就能確定是一本線的孩子。而和普通初中的前十名，基本沒有可比性。

如果孩子真的在高一階段成績不理想，家長應該具體問題具體分析，沒有包治百病的良藥。

如果200名對孩子而言，確實是一個比較靠後的名次，我覺得家長要做的就是和孩子做一次深入的溝通，和孩子的任課老師也要有所交流，主要找出孩子進入高一階段學習上的最大困難。

1、出現了短板科目。高中階段的數學物理化學，可以說是很多孩子學習上的“三座大山”，有的孩子形容聽高中的物理，有聽天書的感覺。給孩子開家長會，我看他們班的成績單，很多孩子的物理、化學、生物成績出現了二三十分的現象。所以家長也要和孩子溝通一下，看看孩子目前最弱的學科是哪一科，為高二階段的分科做準備。

2、跟不上老師的講課進度。很多孩子到了高中階段，最難適應的就是老師講課速度快的問題。我兒子經常說前一道題還沒有弄明白，老師已經講後一道題了，在高一階段感到非常困惑，甚至於不知所措。如果是這樣的情況讓孩子也不要過於擔心，高中階段需要一段時期的適應，儘量努力去跟著，不會的課下想方設法進行彌補。過一段時間慢慢就能夠適應高中老師的講課方式。

3、還不太習慣獨立解決學習問題。很多孩子在初中階段習慣了老師指哪打哪的學習方式，過於依賴老師嚴格的管理和督促。而到了高中階段，高中老師的管理沒有初中階段的老師那樣細緻和重複，對孩子學習的自主性提出了更高的要求。很多孩子變得無所適從，對自己要求放鬆，從而導致成績的下滑。

高一階段是比較難熬的時期，家長更應該做的是給孩子心理上的支持和鼓勵。分科之後，孩子成績還會出現比較大的變動，目前孩子要做的是堅持。

縱觀高中三年，高一階段可以說是最難熬的時期，既要面臨著學考和分科，孩子還要花很長的一段時間去適應高中的學習方式。面對孩子的茫然和無助，家長應該給孩子更多心理上的支持和鼓勵。

1、鼓勵孩子不要在乎一時的失敗，更不能懷有一顆“玻璃心”。很多孩子，尤其是初中階段的尖子生，面對高中考試的暫時實力，心理承受能力很弱，有初中的自信滿滿，一下變成高中階段的自卑和自我懷疑，這時就需要家長從旁鼓勵孩子，讓孩子能夠對待高中的競爭，不要過分糾結於一時的考試失利。

2、家長和孩子都要把目光看得更長遠一些，在分科之前的成績參考價值不大。除了語數外三門主課之外，歷史、政治、物理、化學、生物、地理，這六門課程會隨著分科的到來而進行取捨。很多孩子去掉自己的弱科之後，無論心理上還是學習上都感到輕鬆，成績也會出現一個大的飛躍，所以不要對高一階段的成績過於悲觀。

3、考試既是考成績又是考心態。家長千萬不能在孩子考試失利之後表現得過於焦慮和急躁，非常容易把這樣的情緒傳達給孩子，無形中增加孩子的負擔。這到了高三階段非常不利於孩子的學習。所以家長應該在鼓勵孩子不斷努力的前提下，儘量給孩子營造一種輕鬆愉悅的學習氛圍，避免給孩子造成大的困擾。自信樂觀，堅持不懈才是高中孩子應該有的正常心態。

題主說孩子非常自覺，我覺得如果孩子學習上盡力了，家長就不能抱過高的期望值。何況在高二高三階段，孩子們的成績和名次還會出現比較大的變動。我建議題主多鼓勵肯定孩子，讓孩子能夠自信滿滿的度過高一階段的適應期。如果家長過於急躁和焦慮，往往導致孩子成績上的欲速不達。希望我的回答能夠幫助到您！

軒老師談教育

我家孩子在初中一直都是年級第一，到高中階段我跟他說的最多的就是不求名次，只要不掉隊就好，自己的孩子，只要上課認真聽，平時積極進取，哪怕就是倒是第一我也是他最忠實 最堅強的後盾！高中階段孩子學習任務重，壓力大，名次不再是衡量孩子的標尺！

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我們這個城市好的初中可能十幾所，好的高中只有四所。我家孩子初中二三十名，入了高中我就託人查了一件事，我家孩子進入高中的名次。78名，然後我告訴孩子，這是個目標，高考70名以內就是整個高中階段進步了。既然知道孩子平時學習比較自覺，那麼原因就不會是孩子不學習，要麼入學的名次就是200 名附近，要麼就是孩子暫時不太適應高中的學習生活，與其猜測，不如跟孩子談論一下，共同找到原因。

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看了大家的回答，大部分人都覺得這個名次是正常的，確實如此。當然，關鍵不在於排名如何，關鍵在於怎麼做。

先來說說成績看似“下滑”的原因

我初中的時候也一直是年級前三名，後來進入重點高中，高一的時候成績也下滑了，徘徊在100多名到200多名。後來高中文理分科之後名次才往前進了一點。

當然，不只是我。我周圍的同學，舍友，他們從本校考入重點高中的時候，很多在初中也是全校的尖子生，但是進入高中就突然感覺“泯然眾人了”。不得不說，現實是殘酷的，也是平等的。必須承認“山外有山，人外有人”，無論初中的時候有多輝煌，進入高中都必須要有“清零心態”。

從初中進入高中，中考的時候會淘汰一部分考不上高中的人。您的孩子是考入重點高中，重點高中的錄取情況，有可能是每個學校就錄取十幾二十個人。

所以，從初中到進入高中，你的孩子身邊那些成績極差，甚至是中等成績的同學都被淘汰了，沒有進入重點高中，我指的是重點高中。可以說，重點高中基本都是來自初中各個學校的尖子生，大家都很優秀。

但是，進入重點高中之後，所有人的成績都要重新洗牌了，所以，孩子的成績看似“下滑”，卻並非如此，這個成績排名只能說是摻雜了一部分初中成績的底子，也有一部分高中成績的反映。

應該怎麼做

初中的課程跟高中相比，差別是很大的。初中的課程知識點少，難度也低，考試的時候題型也比較簡單。而高中的課程知識點就很多了，如果初中採用的是死記硬背的方法在高中是行不通的。所以，如果仍然固守初中的學習習慣，面對高中的課程是吃不消的。

高中的課程是比較難的， 每一節課需要理解的知識點也多， 如果課前沒有好好預習會感到非常吃力。當然，高一的成績並不能代表高考的成績，從高一到高三，要經歷的考試還有很多，每一次的考試名次也不同，現在的排名並不能說明最終的結果。

講一個例子，這個事例我是在一個公眾號看見的。創辦這個公眾號的號主，專門就是教大家怎麼學習的。他在高二的時候，摸清了高中的學習方法，用了一年的時間，以原本400多分的成績，到高考卻以本市高考狀元的成績考入北京大學，後來他一直在北京大學讀書，一直讀到了博士後。

我當時看了他的經歷，覺得非常勵志，同時也覺得是情理之中，為什麼呢？因為我當時讀高中的時候班裡面也有這樣一位同學，跟他的經歷十分相似。我的這位同學是在高三的最後一個時期發力的，他原本的成績是年級800名以外，但是高三最後一個學期， 每次考試都能前進幾十名、上百名，有一次甚至前進了幾百名。後來， 他可能是找到感覺了， 高考的時候也很順利，考入了武漢大學。

所以說，高中的學習其實是有很多不確定性的，莫說高一，即使是高考之前的最後一個學期，一切都是不確定的，這種不確定就在於，你在高考之前，對於知識的掌握程度究竟如何？

對於高中知識點的學習，其實就是要“精學”。要先精學，再多多益善。意思就是要先把知識學透，做少而精的題目，然後再搞題海戰術。

據那位考上北大博士後的老師所說，他當時就是在高二的時候開始精學，一點一點地爭取把所有的知識點很認真的梳理清楚，他是先精學每一個知識點和章節，然後不停地迴環複習，然後再配合做題，做題的時候看看自己有哪些不懂和缺漏的，再回頭去補，這樣的循環，也就是記錄、複習、檢測的過程。

在這個過程中，他的筆記就做了很多本，每一本筆記都是他的學習精華，他就是這樣把一個個知識點攻克下來的，到高考的時候，把握住自己能夠把握住的，這樣也就夠了。

所以說，如果每一科每一個章節的學習，都能認真地學透，學深，掌握好每一個要點，就算是高二，也同樣來的及， 更何況是高一呢？

高中的知識學習，其實沒有很大的捷徑，就是不能單純死記硬背，要把知識學懂，學透，深入理解，做好知識的梳理和歸納，紮實打好基礎，一切都來得及。

時刻調整好心態

很多時候，我們在學習方面，其實是經常把學習的因果關係搞混的，為什麼這樣說呢？因為很多人會覺得學習是為了考上985、211的雙一流大學，為了有更好的工作，有更好的未來，這心理上的因果關係本身就是不對的。

其實，只要你把高中知識學透了， 把該掌握的都掌握了，考入好的大學，那就是水到渠成的事情。不是因為想進入好的大學而努力，而應該是努力學習了，就有很大的機會進入好的大學。

學習的因果關係，有努力才會有提高，而不是一味想著成敗榮辱，想著考不好怎麼辦，否則容易造成每一次考試都很慌亂，如果考得不好就開始難過傷心。不要覺得心態無所謂，如果心態不調整好，人就會焦慮，急躁，很難靜下心學習，又怎麼能夠“精學”？

所以，父母要時常開導孩子，應該關注孩子學科知識的掌握情況，而不是每次考試的排名情況。如果孩子考得不好，也要及時給與支持鼓勵，畢竟接下來還有很多考試，甚至是每月一考，可以重新刷分數的機會還是很多的，又何必在乎每一次的分數是多少？

每次的考試，應該關注的是有哪些知識缺漏，然後趕緊補上，而不是考完一次就傷心焦慮一次。畢竟，在高考之後，大家只會記得你考入了哪所大學，誰又會記得你曾經的某一次考試的成績呢？

多鍛鍊身體，減緩焦慮

高中的壓力確實是非常大的，孩子們每天都必須要和時間賽跑，每天的生活幾乎就是三點一線——教室、食堂、宿舍，這樣的生活壓抑而單調。

在這樣的高壓態勢下，可以適當進行鍛鍊，減緩學習上的壓力。我們高三的時候，班主任每天早上都帶著大家跑步鍛鍊，後來就逐漸形成習慣。即使老師不帶著， 我們也每天跑步，很多同學最後都是長跑能手，跑出了享受。

鍛鍊身體，不只是保證革命的本錢，也是為了舒緩壓力，如果光學習不運動，壓力無法釋懷，久而久之，不僅是身體垮了，學習也垮了。

所以，對於高中的學習，要調整好心態，紮實把基礎打好，重要的是掌握了多少知識，而不是考了多少分，把握住能把握的知識點，成績好就是水到渠成了。

他山之教育

孩子比較自覺，初中成績年級前十，應該說成績很好了。這麼好的成績，中考應該考上了一個很好的學校。而好學校，招收的都是成績好的學生。尖子生聚在一起，能考到200名已經很不錯了，不用過於擔心。當然，也不能掉以輕心，畢竟高一基礎不牢的話，會嚴重影響高考成績。

一、調整心態，積極面對。

無論家長還是孩子，面對新的競爭對手、新的老師、新的同學，要抱著過去的輝煌已經過去，現在一切從零開始的態度。面對強勁的競爭對手，先適應，再發展。以積極的心態面對高中三年的學習。可以把200名看成高中學習的新起點，不能要求他下次考試一定進前五十名，萬一進不了，會嚴重打擊孩子的學習積極性。可以要求他每次考試前進幾名，努力一下可以達到，逐漸提高孩子的學習信心。

二、好好利用這難得的對孩子進行挫折教育的機會。

從初中成績年級前十，高一下滑到200。不僅家長有點著急，孩子其實壓力更大。現在的孩子，大多是溫室裡的花朵，被批評兩句都受不了，何況面對這麼大的落差？家長正好教孩子如何承受壓力、如何面對挫折，提高孩子的心理健康水平，幫助孩子健康成長。

三、針對孩子成績不理想的原因，採取相應的措施。

孩子成績不理想，還有其他的一些原因。找準原因，採取有針對性的措施，孩子成績提升指日可待。具體有些什麼原因、應該採用何種措施，可以參看我回答的《高一剛開學還不到一個月，幾次考試成績很糟糕，還有救嗎？該怎麼辦呢？》、《高一新生，成績下跌後如何回升？》

高一新生成績下降，家長千萬不能急，也不要急著責備孩子、怪罪老師，仔細找原因，採取有針對性的措施，相信孩子的學習成績會逐漸提高。

一塔湖圖不糊塗

初中成績年級前10名，高一滑到200名了，這個問題很好解決。

首先，你得了解孩子的成績是否真的下滑了。

初中年級前10名，在高中有可能在1000名之外，比如我們這邊有個重點高中，凡是能夠考進去的，大多數都是各縣的數一數二的學生，每年收3000多名高中生，基本上都會考上本科，一本率在50%以上。所以即使是初中時候全縣前10名，到了這個高中成績一般般是很正常的事情。所以高一200名，不一定是下滑。

成績是否下滑，其實班主任老師很清楚。各個地市都要進行中考，中考成績雖然分為A1、A2、B1、B2等級，其實即使都是是A1等級，分數也不一樣，班主任老師非常清楚你的孩子的入學成績。如果班主任老師說你的孩子成績下滑了，那麼就是真的下滑了！

其次，如果成績下滑了，可以採取以下措施:

第一、樹立信心。高一成績下滑，孩子心裡難受，家長千萬不要責怪自己的孩子，要心平氣和的跟孩子溝通，以鼓勵為主，與孩子共同分析存在的問題，你和你的孩子一起分擔，這樣孩子就感到輕鬆一些，這樣可以樹立孩子的自信心。

第二、抓緊時間。高中每節課的學習內容應該是初中的2倍，而且深度也大大增加，如果不抓緊時間，每天就會遺留很多問題。建議即使是下課10分鐘，也可以分成343來利用:前3分鐘左右看黑板，回憶、梳理、鞏固剛剛講的內容，使知識系統化，沒有漏洞；中間4分鐘左右上廁所、教室外呼吸新鮮空氣、清醒頭腦；最後3分鐘準備下節課的書本，並預習下一課內容。即使是吃飯前排隊，也可以背一些東西（如下圖.衡水中學.學生排隊買飯）

第三、每天解決當天的問題。對於存在問題，一定不要讓問題過夜，只有找到自己的問題，通過問同學問老師，徹底搞清楚，這樣睡覺的時候才安安穩穩。尤其是要問老師，老師講解比學生透徹，方法更多、更好。

第四、補短板科目。如果存在短板科目，又是以後你的孩子高考要選擇的科目，那麼可以讓孩子參加補習班，不過家長一定要選擇正規的補習機構，這樣才能夠起到作用。

總之，遇到孩子有困難，我們家長一定要和孩子溝通，幫孩子分擔一些困難，這樣孩子才能夠度過難關。

祝你的孩子:學習進步！

平淡是真oymlq

初中成績年級前十高一滑到200名，我認為多數時候不是滑到，就是正常情況。

為什麼？

我們都知道初中升高中是要參加考試的，而且經過了中考的一輪選拔，中間要淘汰掉一半左右的學生，如果你中考的成績還不錯，考上了重點高中，現在的初中是不分重點的和非重點的，那麼現在你在重點高中裡面的成績和排位，可能任何名次都有可能出現，200位可能就是你的正常的情況，甚至500位，1000位也是有可能。因為這個基數是不能跟原來的初中相比了。

有點失落是不是？從原來的尖子生變成的普通生了，很正常，學會接受這樣的現實。不是下滑了，是正常的現實，是你實際情況的表現。可能你中考進校的時候錄取成績就是在200名左右，而且這也符合多數人的情況。

沒有什麼解決方法，你有可能就是原來的雞頭，現在成了鳳尾了！進入到了一個更加優秀的群體，唯一的辦法就是加油，好好努力吧！在這個新的群體中，爭取從鳳尾變成鳳身，如果有可能還追成鳳頭，這就要看個人的資質、努力情況，究竟能達到什麼樣的目標，我們只能說盡人事，聽天命。儘自己最大的努力便好。

蘇小妮

孩子比較自覺，初中成績年級前10，說明孩子平時的學習習慣不錯，學習態度也比較端正。

孩子成績在高一滑到了200名，我覺得很正常。試想一下，能考上高中的學生都是以前在初中成績比較優秀的學生，假如你的孩子就讀的是重點中學的話，重點中學每個年級都有很多班級，一般來說每個年級都會有上千人，所以成績在200名左右已經很不錯了。所以當家長的你不要擔心。

當然，孩子的成績也尚需提高。但是我們該怎麼辦呢？

綜合孩子的學習情況，我建議從以下幾點做起。

一、調整孩子的心態，注意孩子的心理“鄉村維納斯效應”現象。

一般來說，在初中成績好的同學特別是班上前十名的同學，都有一種尖子生“高高在上”的心態。以前在班上備受老師的關注，而現在由於高手如林，自己身上的光環並不是那麼耀眼，所以有時會感覺自己有一種被歧視的感覺。

面對這種情況，有的學生善於調整自己的心態，敢於拼搏，積極地去尋找適合自己的學習方法，成績提高了，會慢慢的走入老師的眼光行列之中。而有的學生卻不喜歡這種感覺，感覺自己被忽視了，於是變得精神一蹶不振。

對於後者家長應特別注意。有的孩子成績一落千丈，就是受到了“鄉村維納斯效應”的影響。學習成績一直都很好，但是一旦遇到強中手而心態沒有調整好，就可能失去以前的的榮耀感，從而失去了對學習的興趣和學習動力，導致成績下降。

所以當家長的要善於安撫孩子的情緒，充分鼓勵孩子。孩子感覺失敗的時候，當家長的不能袖手旁觀，應該給他更多的關懷，讓他從跌倒的地方爬起來，找到孩子在學習中的“絆腳石”，千萬不能用自己的高值望值來要求孩子，用語言打擊孩子。

二、要善於創新、嘗試探索適合自己的學習方法。

高中的課程難度和知識點都比初中多了很多倍，所以要讓孩子努力去創新、探索適合自己的學習方法，不能把初中陳舊的學習方法運用在在高中學習上。

要在課前做好預習，在上課時注意聽課質量，在課後善於總結歸納。力爭把自己的文化成績提高一個檔次，使其得到質的飛躍。

三、根據孩子的成績情況，要注意學習當中的一個“高原現象”。

對於孩子的目前情況來說，要想取得更好的成績，需要不斷提升自己的努力程度。但是必須重視一個情況，那就是經常會踫到一種學習中的高原現象。

在成績停滯不前的時候，一定要引起孩子充分重視。這種情況就是說孩子的學習方法已經不能適應當前的學習狀況了，孩子思想不能產生懶惰，還需要堅持不懈的尋找新的學習方法，適應新的階段學習。只有這樣孩子的文化成績才能得到很好的提升。

總之：孩子在重點中學當中，成績就算是下滑到200名，說明孩子的文化成績還是比較不錯的。但是想要獲得更好的成績，還需要調整好孩子良好的心態，並且讓孩子做到努力創新、探索新的學習方法。只要有敢於拼搏、堅持不懈的創新、探索精神，不氣餒，不退縮，那麼相信孩子的文化成績是會引起質的飛躍的。

憂優縱橫侃教育

如果小孩自覺，就不用擔心，初中前10名，到高中一年級到200名了，很正常，因為他們一到高中這個層次，他們一起的同學可能成績差不多，一種情況是這200名之間分數相差不大，另外一種情況是你家小孩如果確實成績不滑比較厲害，針對第一情況，重點要做的是多給孩子鼓勵，分析情況，後面注意。針對第二種情況，也不要批評，重點要放在孩子的學習方法上，高中知識與初中知識很大的不同，知識點與知道點的跨度比較大，理解、掌握起來沒有初中那麼容易，要讓孩子在學習方法上多改進，適應了所有老師，相信只要孩子確實自覺，用心，後面慢慢會上來的。

空山虛林

《為什麼很多的學生初中學習成績好好，但是到了高中成績卻下滑了呢？》

為什麼很多的學生初中學習成績很好，但是到了高中成績卻下滑了呢？正如題主所描述的那樣，孩子比較自覺，初中成績年級前十，但是進入到了高中，成績排名就滑到200了。而且這種現象在初升高之後的高中生出現這種情況並不是個例。出現這種情況的原因也比較的多，下面我就結合我自己遇到過的情況加以分析總結並提出一些我自己解決方法。

初升高後成績退步的原因：

一、學習方法不適用高中各學科的學習內容。

由於高中各個學科的學習內容不同於初中的學習內容，並且學習內容也更多，而且對於學生學習能力的要求也更高，對於學生要達到的能力要求也更高。所以，在這種情況下，如果依然按照初中的學習方法來學習高中的學習內容，肯定是達不到很好的學習效果的。初中階段，教學知識和能力要求更多的是強調學生的記憶和對知識的簡單應用能力的考察，所以，學生在學習上基本上只要記住了知識點，考個及格是不成問題的，如果還能夠對知識點加以應用考個優秀也不是很難得事情。但是，到了高中就不一樣了，你不光要記住所學的知識，而且還要理解知識點，並能夠加以靈活的應用。只有這樣才能夠應對高中繁多的學習任務。

二、自主學習的能力不足

很多的情況下是這樣的，初中階段很多的學生的學習任務和內容都有會有老師幫你計劃好和安排好，並且會實時的對你的學習情況進行監督和糾正。所以，在整個初中階段你的學習更多的是在老師和家長的安排和監督下進行學習的，學生自己並沒有形成自主學習的品質，更不會監控自己的學習質量。進入高中階段之後，遠離了家長的監管，教師也不在像初中那樣為你安排好什麼時候該做什麼，所有的學習計劃都得自己去制定和執行，並且自己監管好自己。所以，很多沒有形成自主學習的學生在進入高中之後，成績很容易出現下滑的跡象。

三、進入高中階段之後，放鬆了對自己的要求

在初中階段，由於有初升高的目標和壓力，學生學習也更加的自覺和更注重學習的效果。升入高中之後，由於剛剛實現了目標，距離高考的時間也比較的遠，所以學生比較的放鬆，學習上也比較的放鬆。在這種情況下很容易把精力花在其他方面上，如玩手機、談戀愛等。可以說現階段最影響學生學習，使學生學習成績下降的主要和最為普遍的原因就是學生毫無節制的使用手機。

四、高中學校，彙集的優秀人才也更多。

正如題主所說的，初中時候能夠考到年級的前十，但是到了高中就滑到裡200多名去了。這種情況的出現還不能忽視了另外的一種客觀情況。那就是，初中是匯聚的時候一個小區域的學生，在這一群學生中你是優秀的。但是高中匯聚的是更大區域的學生，特別是一些地區名校匯聚的優秀學生就更多了，所以，真正分析學生學習效果需要排除這一種情況。

解決方法：

第一， 監管好孩子手機的使用，現在很多孩子成績退步和不理想，很多的原因就是不合理的使用手機，所以，家長特別要監管好孩子使用手機。可以說監管了孩子使用手機，是孩子良好學習的前提條件，是孩子學習成績理想的基礎。

第二、引導孩子形成自主學習的品質，形成自己監管的品質，自己對自己負責。

第三、讓孩子多跟老師溝通，讓孩子儘快適應高中的學習，學會高中各個科目的學習方法，從讓孩子的學習更加的高效。

第四、家長必須與學校老師進行及時而且有效的溝通，及時掌握孩子在學校的學習情況。

關鍵字: 不完美媽媽 初中 高一