在風中盤旋展開雙翼，
在灰暗晨曦破曉時分，
尋找奔向彩虹的道路，
發現生命裡的春天。
——《Les Choristes》
第一次看是在高中課堂上，班主任拿晚自習給我們看這部電影《放牛班的春天》，這部電影主要講述了一位懷才不遇的音樂老師馬修通過音樂感化了孩子，讓孩子們回到了正軌上，於我而言，是孩子們純粹空靈的聲音安撫到了我，讓我感到平靜。
故事發生在1949年的法國鄉下，有個專為“再教育”問題少年們而設置的，名叫“池塘之底”的寄宿學校，開篇的欄杆和暗色調預示著這所學校的學生習慣於用對抗老師的方式來表達自己的不滿，也預示著這所學校對問題少年的教育方式，用暴力解決暴力，用暴力解決不服，成為這個學校的宗旨。
校長哈珊，這裡最大的頭目，用禁閉來找肇事者，懲罰學生，也非常喜歡用暴力解決問題，在他的帶領下，這裡的老師和管理人員在面對問題學生時採取兇狠的體罰手段。
來到這裡當學監的馬修，之所以獲得孩子們的認同，是因為他與其他老師不同，不會只用暴力解決問題，會在乎他們的想法，讓他們感受到自己被理解，也能夠有所為。其實這裡的孩子只是頑劣而已，在他們沒有明確方向前，各種調皮搗蛋的事才能讓他們心安。他們對未來的生活都充滿著嚮往，會好奇而惡作劇，也會因為做錯事而不安。
以馬修組建的合唱團開始，好像一切都慢慢地步入正軌，每個人都盡情地投入到合唱中，不再有那些搞破壞，傷害人的事，一起合唱，一起踢足球，真正的像個學校一樣。
最終還是被蒙丹給打破了，蒙丹有著嚴重的變態心理和天生的孤僻性格，有殘暴，依賴，破壞的傾向，這樣的蒙丹在接受校長一次次的“行動—反應”教育後，逃跑了，同時還有十萬法郎的不翼而飛，讓校長哈珊不待見合唱團，蒙丹最後的火，讓馬修被開除，離開了學校，好像一切又回到了原來那樣。
迫於校長的壓力，孩子們不敢出來送行馬修，用漫天飛舞的紙飛機來表達他們的感激，以及牆壁一小個窗口裡那幾雙揮動的小手。
故事的最後，佩皮諾如願的在星期六那天跟著馬修走了，真正的成為了馬修的助理，而馬修一直給別人上音樂課，直到去世。
受到馬修精心指導的莫杭治去了音樂學院，最後成為了一個出色的音樂指揮家。
沙貝，朗古盧瓦和馬桑大叔聯合起來揭發了哈珊校長虐待學生的做法，哈珊被辭退。
但學校裡的其他孩子還有蒙丹最後怎麼樣了，或許他們獲得了自己想要的生活，或許還是渾渾噩噩，好壞如何，我們無從而知。
閱讀更多 一隻潛水魚 的文章
