團陂鎮華桂中學 鄒翼鳳
我特別喜歡《華嚴經》裡的一句話：“不忘初心，方得始終。”我認為教育也應該“不忘初心”。但在這個浮躁的時代，初心常常被我們遺忘。作為教師，因為忘記了初心，我們很少去仰望教育這片廣闊的星空；因為忘記了初心，我們常常以知識傳授為中心；因為忘記了初心，我們常常以分數去衡量一個學生，以至於讓學生的心靈物化。
讓我印象非常深刻的是，在一節英語課上，有一位英語老師對他的學生說：“今天我們做一份試卷，如果你們認真做，都能得85分以上”，孩子們聽了，個個挺直了腰，躍躍欲試，期待老師髮捲後，能大顯身手。就在這時，安靜的教室裡傳出了一個小男孩的聲音，他說“老師，我也能得85分。”他的聲音很小，但足以讓全班同學聽見，學生們的目光頓時全都聚集到那個男孩的身上，他一下子成為了眾人的焦點。但男孩沒有低頭，看得出來，他此刻是充滿了自信的。可老師的一句話，就像一瓢涼水，讓孩子的心情一落千丈，老師說：“你想得85分，那是不可能的。”聽到這話，孩子當時就低下了一直高昂的頭。可以想象，孩子當時的心情。即使孩子真的不行，難道教師不能用愛的語言去保護一顆易碎的童心嗎？因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。而且教師的愛要面向全體學生，“白天鵝”固然可愛，但“醜小鴨”更需要陽光。就像陶行知先生“三顆糖”的故事，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些說教和責備。
“不忘初心，方得始終。”自古以來，做老師就要做有仁愛之心的好老師。“不忘初心”就是要我們不要忘記自己最初的本意，而我最初教育的本意就是愛學生、教好每一個學生，讓他們在快樂的學習中學會生活，學會做人。
記得去年9月份，我擔任了一年級兩個班的語文教學兼班主任工作。於我而言，這是非常棘手的。不是因為教學任務繁重，而是因為華桂山的孩子們大多是留守兒童。我深刻的明白，我教給他們的，不應該僅僅只是書本上的知識，還應該給予他們更多的愛。所以，每天我都會早早地來到教室，和他們一起晨讀，一起打掃衛生，幫那些頭髮散亂的孩子們，梳好辮子。課下，我喜歡和他們聊天，關心他們的學習生活，瞭解他們的家庭狀況，走進他們的內心世界。到了週末，我也很少回家。我會利用雙休時間備課、批改作業，為下週的工作做好準備。母親會在週五的晚上打電話給我，詢問我，為什麼放假了卻沒有回家。我會告訴她，我在學校，吃得好、住得好，不用擔心。同事也時常打趣我說：“你一直以校為家，就嫁到浠水吧！”我通常笑而不語，但在我內心裡，我是願意的。我願意紮根浠水，我願意紮根教育事業，我更願意將自己的“初心”，獻給全天下所有的孩子。因為我愛這山，這水，更愛這童稚無邪的孩子們。
人們常說：“十年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都有大量平凡而瑣碎的工作。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”，教師的工作就是奉獻。所以，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們“不忘初心，匠心育人”。
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