——金秋十月，涼風漸起，秋意甚濃。10月10日這一天，讓我難忘，久違的太陽終於露出了笑臉。我們38位常青樹導師、學監，肩負責任，滿懷著希望，來到成都市金堂縣竹篙中學，奔赴新的崗位，接受新的挑戰。我有幸成為成都市常青樹計劃下鄉支教第十批導師其中的一員。時光飛逝，一轉眼，我在這常青樹導師崗位上，已經工作一個月了，在竹篙中學這短短一個月中，感觸頗多。
——從成都出發，驅車100公里，窗外的景物越來越陌生，心裡突然有了一種“身在異鄉為異客”的感覺。我來到金堂縣最偏遠的農村高完中——竹篙中學。剛到學校時一看，依山而建的學校，校門不像城裡的學校那樣氣派，校舍比較陳舊，校園也不寬闊。我的心有了一點涼意。
——車到學校辦公樓前，剛一停下，張通平校長率學校領導就迎了上來，熱情地歡迎我的到來。張校長向我一一介紹了學校的領導，並將親自將我的行李拿到二樓辦公室。張校長端來一杯熱茶，溫和地和我交流起來。張校長說：“竹篙中學是金堂縣的邊遠完中，雖然近年來通過學校師生的艱苦努力，教育教學工作取得了一定的成績，但是，我們還需要進一步提升教學水平，提高教學質量，非常歡迎你來到竹篙中學，實施成都市的常青樹計劃，我們地處邊遠的學校特別需要城裡的名師來支持和幫助，提升我們的教學水平。我們學校有近70年曆史了，由於條件有限，生活相對艱苦，你在今後的工作中，有什麼困難，儘管提出來，我們來解決。”聽到張校長的介紹，望著窗外整潔的校舍，成蔭的綠樹，飄香的桂花，幽靜的小路，我的心有點溫暖了起來。
——和張校長話畢，總務處李主任就提著我的行李，將我帶到宿舍，宿舍雖然簡陋，但寬敞、明亮、整潔，床上用品全是嶄新的。這讓我一下子有了歸家的感覺。
——午餐時，張校長陪我食堂就餐。還給我舀飯、舀湯，食堂的大姐們熱情周到，飯熱菜香。臨桌的美女教師，熱情地與我交談還遞上餐巾紙。
——剛回到住處，辦公室楊主任送來了蚊香。總務處李主任給我送來了新買的電水壺，工會唐主任來到宿舍與我拉起了家常。
——第二天，張校長陪我參觀校園。張校長向我詳細地介紹了學校A、B區的情況。在全校教職工大會上，張校長將我的情況小學校老師們做了介紹，並不時地誇讚我，讓我有點不好意思。學校教職工中有我的學生，有我的家門，有我的同鄉。這裡與我的老家中江縣相鄰，他們都知道我的家鄉有特級英雄黃繼光，有中江掛麵，有“中江表妹”。我們的共同語言就多了，我們的情感就想通了，我們的距離一下子就拉近了。
——這裡的校園狹小，爬坡上坎，教學設施較舊，又是金堂最偏遠的農村高完中。但是，在這片熱土上，有務實、管理有方的學校領導；有敬業、樂於奉獻的教師；有樸實、勤奮努力的學生。正因為如此，他們在艱苦的條件下創造了輝煌的業績。幾天時間下來，我對竹篙中學有了新的認識，對學校領導和老師心生敬意。正如金堂教育局劉局長評價說：“竹篙中學是金堂縣農村高完中的一面旗幟。”
——學校很重視常青樹工作室的工作。我來的第三天，由學校分管教研的洪主任牽頭召開常青樹工作室導師、學員見面會。年輕教師聽說常青樹工作室要增補新學員，他們紛紛報名。10月16日，是我到學工作的第6天，在張校長等學校領導的全力支持下，成功舉行了竹篙中學常青樹工作室選拔新學員的教學活動。常青樹金堂小組的5位導師全部參加，張校長等學校領導全程參加了聽課和評課，張校長在評課中作了總結髮言。張校長親自安排幾位導師的生活，並委派總務處李主任全程接送其他4位常青樹導師。10月29日，在大邑實驗中學舉行的成都市常青樹計劃工作室學員培訓會，工作室學員全部參加。
——分管高三年級的何文靜副校長，邀我參加高三縣月考分析會，並讓我發言給高三工作作指導。學校正在進行前所未有的教學課堂改革，高中進行的是“三導一本”課堂改革，同時在各年級進行“同課異構”教研活動。我積極地參與這些活動，並與工作室的工作結合起來，要求每一個學員積極參加，不斷學習，接受挑戰，做出成效。
——成都市常青樹計劃的領導也非常關心我的工作與生活。11月6日下午，範曉寧組長、徐文基教授和縣教育局的文福老師一行，專程趕到竹篙中學，關心我的生活和工作開展情況，使我倍感溫暖，倍感鼓舞。領導的信任關懷，學員和教職工的支持，給了我莫大的鼓勵，增添了我努力做好導師工作的信心。在這一個月裡，我認真地履行我的職責，每天去聽學員的課。課後我們坦誠地交換意見，他們虛心好學，努力上進。我們就教學中的疑難問題、困惑問題進行探討。
——受張校長的薰陶，我在吃晚飯時，與學生們交談，瞭解他們的學習情況、生活情況、思想情況。拉近了老師與學生的距離。有一次我問一個高三的學生，學習情況。他一臉真誠地回答了我的每一個問題。有幾個高一的同學對我說：“老師你真好，你是常青樹老師，沒有架子，跟我們一起吃飯，我們感到很溫暖。”我笑著說：“這沒有什麼，老師和同學就應該親近嘛！”
——這是我剛到該校工作不久的一天遇到的事情。晚餐後，我在操場漫步，正好看見有一個男同學打了兩瓶開水，不小心，一瓶開水倒在了他的腳背上，他不知所措。我急忙走過去扶著他，先在水龍頭衝了冷水，再脫了鞋襪，又衝了冷水。給他重新打滿了水瓶裡的開水，一手提水瓶，一手扶他向宿舍樓走去。一邊問他是哪個班的。在宿舍樓下，我叫兩位男生輪流揹他上樓，我提著水瓶一起到六樓。我上下樓跑了好幾次，跟管理員交代，叫宿舍的同學聯繫班主任，並讓他們照顧該同學，安排好後我才離開。
——每當夜深人靜時，住在這簡樸的宿舍裡，睡在這陌生而寬大的床上，輾轉反側，久久不能入睡。我的夫人一個人操持家務，幼小頑皮可愛的孫子，也主要由她照顧和接送上幼兒園。想到這些，不禁傷感起來。第一個週末回家，孫子看到我時說：“爺爺，你辦了事了嘛？”我說：“嗯，辦了事了，爺爺回來帶陽陽。”他高興地說：“好！”他找我時，夫人就對她說：“爺爺辦事去了”。夫人說，我沒在家時，早上起來他要爺爺，下午放學回來要爺爺，晚上睡覺時也要爺爺。聽到這些，我的心有些酸楚。
——身在異鄉非異客，竹中師生情誼深。這裡的領導和教職員工把我當成家人，我也成了這大家庭的一員。既然我選擇了做這一工作，我就要義無反顧地做下去，並努力做好它。他鄉即故鄉。我將在常青樹導師這一崗位上，儘自己的綿薄之力。發揮自己的才智，不斷學習，讓常青樹常青永駐，我用用汗水給她澆澆水，施施肥，培培土，希望成為一片茂密長青的森林。
“既然人生的幕布已經拉開，
就一定要積極地演出。
既然腳步已經邁出，
風雨坎坷也不能退步。
既然已經把希望播在這裡，
就一定要堅持到勝利的謝幕！”
這就是我的心聲，也是所有常青樹老師的心聲。
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