一．說教材
1. 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書七年級英語上冊第一單元Section B（1a—Self Check）。本課之前，已經把2a,2b,3a,3b學習完畢，整合教授內容的出發點是讓本課更緊湊，學生更容易接受。
2． 教材分析：本單元Section B的核心語言目標是:學習數字和詢問電話號碼。
數字在我們的現實生活中非常普遍，電話號碼，身份證號碼，銀行帳號，郵政編碼等等都與數字有關，數字與現實生活密不可分。學生通過學習數字進而用英語詢問電話號碼，從而達到學中用，用中學的目的，同時也使他們感受數字與生活的密切聯繫。
《新課程標準》指出，激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發展學生自主學習的能力和合作精神是中學英語教學的基本任務。根據學生已有的認知基礎及本課在本單元中的地位和作用，本課的總體教學目標應該為：
(1) 知識目標
a. 使學生能聽，說，讀，寫，zero--- nine等數字。
b. 感知What’s your telephone number?等句子，學生能聽懂並理解其意。
(2) 能力目標
a. 能聽懂原文,並能編對話。
b. 能擴展句型： What’s your/his/her telephone number?
（3）情感目標
a. 進一步提高學生對英語的學習熱情，使學生樹立學習英語的自信心 ,並培養學生觀察和主動競爭的意識。
b. 培養學生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿，並培養學生的合作交流能力和欣賞美，評價美的能力。
(4) 本課的重點和難點：
a. 重點：學習並掌握詞彙 zero one two three four five six seven eight nine telephone number it phone
b.難點：詢問電話號碼的句型及回答: What’s your telephone number? It’s …/My telephone number is ……
（5）教具準備： 錄音機，磁帶，圖片。
二．說教法
“教師為主導，學生為主體”，根據中學生好奇，好動，好勝模仿力強，表現欲旺盛等特點，運用導學案輔助教學，並加入一些自制的圖片，結合圖片來進一步練習詢問對方和他人的電話號碼，拓展學生的知識。
三．說學法
本課主要採取以"任務型教學模式"為主，以活動，合作為主線，讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，參與合作，遊戲感悟、競猜等形式激發學生運用所學句型進行英語交流，使整個教學源於生活，又運用於生活，使學生學得有趣，學有所用，從而體驗成功。
四. 說教學程序
1. 學習數字zero—nine。
(1)學習0~9英文表達。
(2) 通過多種方法鞏固記憶數字的英文表達。
(3) 做記憶數字的遊戲：用自制的卡片幫助學生熟練地用英語讀出數字。
(4) 小組合作：認讀一些常用公益電話號碼，達到學以致用。
(5) 玩遊戲：十人一組數數，逢三及其倍數跳過，誤說者出局，堅持到最後者勝。
2. 學習怎樣詢問和給出電話號碼。
（1）把學生按座位分成小組，為活動做準備。
（2）給學生做示範：怎樣用英語詢問電話號碼和回答。
What’s your telephone number?
It’s……/My telephone number is……
(3) 放聽力資料，讓學生完成給定的題。
（4）以小組為單位，互相詢問電話號碼。
（5）知識擴展：講解怎樣詢問他或她的電話號碼並回答。
（6）讓學生表演：詢問對方或他/她的電話號碼並回答。
(7 ) 學生用自制的學生卡自我介紹，請別人說出電話號碼，以此訓練學生應用能力。
3. 歸納總結本節課：本節課主要學習了數字zero one two three four five six seven eight nine以及電話號碼的問與答。 通過總結，使學生對本課知識點有一個全面性的回顧，使整個知識完整化，系統化。
4．佈置作業
a. 能夠看出學生對知識的掌握情況。
b. 能達到鞏固知識的目的。
c. 採用分層作業設計，力爭讓基礎不同的孩子都有所收穫。
五．板書設計
1．zero one two three four five six seven eight nine
2. What’s your telephone number ? It’s……/My telephone number is……
3．What’s his/her telephone number ?It’s……/His/Her telephone number is……
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