隨著社會的發展，現在國家也越來越重視教育發展，從之前的九年義務教育，逐漸地發展為現在即將實行的十二年的高中教育，教育是強國之根本。現在國家特別注重學校教育，教育部也出了很多相關規定條例。
比如，不再允許學校以任何理由和藉口劃分“尖子班”和普通班，不允許老師過度體罰學生一些嚴重行為，不允許老師不合理收費，進行課外補課等，足夠說明教育事業發展是國民教育，需要每個孩子參加乃至整個社會公民一起參與。
那問題來了，現在的學生讀書成績越來糟糕，考試分數慘不忍睹，自從教育部對學校教育改革後，學生們倒是非常開心，讀書可以說是非常輕鬆，課後也沒有多少家庭作業，對他們來說，真是一件非常幸福的事情。
但是，作為家長心裡是最為著急，看到這些熊孩子成績這麼差勁，真的是心急如火，巴不得讓自己來讀書，起碼有辦法能讓成績迅速提升上去。真的是看在眼裡，急在心裡，久久不能平靜。父母可不想長期讓自己的孩子，以這樣的低分數的成績混日子，以後還能有什麼大作為。
如果讀書成績很低，根本就沒有機會考上好的高中，更不可能考上國家的985、或者211重點大學。連最起碼的普通大學都上不了，這也是現實。
在中國讀書，基本都是這個現象，往往是以成績的好壞來決定一個孩子的讀書走勢。那父母能有什麼辦法？現在學校又不能課外補課，老師也不敢明知故犯國家明文規定。
所以，家長們也只能花大把的金錢，把自己的孩子送到外面的專業培訓機構進行補課，很多孩子也非常反感和產生強烈不滿的心裡，但也無奈，只能乖乖地服從父母的安排。
孩子參加課外培訓班後，效果真的很好嗎？
其實不然，現在的學生雖然表面看起來很輕鬆，但是事實上有著無形的壓力，主要是來自父母的施壓，只要各科的成績分數低，那就是差學生的表現。孩子能有機會通過參加課外輔導班，從短期時間來看，效果可能會有一定的起色，但長期下去，對孩子有什麼不利呢？
不利於孩子讀書的自學能力
現在的學生，可以說是非常聰明且有智慧，學東西是非常之快。參加培訓班，基本都是專業的老師帶班，算是一一指導，孩子所有參加上課的時間，幾乎是老師全部獨自掌控，孩子只能在下面拼命跟上，這樣也不能保證上課的質量和孩子的接受能力怎麼樣。
孩子讀書更應該培養自覺性，就是所謂自學能力，這個方法提高孩子成績最好的方法，試想一下，身邊哪個成功人士或者優秀的學生，都不是靠自己的自學能力成才的。以後出來社會一樣有用，是效率最高、最好、最有效、最科學的辦法。
不利於孩子成長
孩子所有的業餘時間，全部都被培訓班包抄了，如果孩子是讀小學，課程相對較少，難度也不是很大。
在這個年齡段，讓孩子健康成長最好的方法，就是多讓孩子自由的生活和做自己感興趣的事情，也可以多參加課外活動或者和一些同齡的朋友到外面玩耍，這豈不是更好麼。
孩子健康的成長，可以說是和父母的教育是有直接關係，這將會是影響到孩子以後的成長道路。
性格變化
長期讓孩子參加枯燥無味的培訓班，別說孩子受不了，大人們也難以接受。這樣會讓孩子的性格變得很內向，最常見的就是“孤僻症”。容易導致孩子的膽量變得越來越小，說話能力也會越來越差。
父母們要引起注意，不能只是為了孩子的考試成績，就把孩子所有的個人時間活生生地被剝奪，孩子更需要的是適度，而不是過度。
孩子參加課外培訓班效果真的很好嗎？可以借鑑兩位多年從事教育行業的老師的看法。
三年級馮老師：不建議孩子參加課外培訓班，不是說培訓班不好，孩子讀書成績變得很差，作為父母要懂得分析他們自身的問題，如果是語文、或者英語個別科目出了偏科。
首先要做的就是先和孩子進行有效溝通，看看哪個環節問了問題，然後再其對症下藥；這樣既能和孩子有近距離的溝通，還可以增強父母和孩子的感情，也能尊重孩子的意願，這個方法比較合理，家長重點是要培養孩子的自學能力。
六年級陳老師：不讚長父母送子女去去課外補課，我從事多年教育教書，什麼樣的學生都有接觸過。孩子們讀書成績差，可能是他們的學習辦法不對頭，或者對某個科目不感興趣，最常見的就是不感興趣，這也是導致很多孩子變差的原因。
父母們看到孩子成績差，幫他們報讀培訓班，說明父母還是非常關心子女讀書的情況，是一件好事。
這時候，父母就要做好家庭教育的輔導功課，多激勵孩子學習，引導他們愛學習的興趣，重要一點就是要找對方法和技巧，這樣下去，孩子們的成績才會儘快地提升上去。
總之，孩子在學校讀書的成績很差，跟很多方面是有關的，最有效的方法，就是父母幫助他們找對學習辦法，提高對每個科目的興趣度，再加上正確的指導，相信不用送到外面的培訓機構進行補課，也是可以幫助孩子的學習成績提升上去的辦法。
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