月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁，幾家溫暖安靜看電視，幾家硝煙瀰漫寫作業。
沒有孩子的年輕人總是羨慕一家三口的其樂融融，殊不知孩子雖可愛，但輔導他寫作業時那筋疲力盡的痛苦，也是真的要命。
不誇張的說：不寫作業，母慈子孝；一寫作業，雞飛狗跳！
而在這難搞的作業中，最難的是數學，因為：
一、數學概念過於枯燥，大部分孩子都會很排斥，不願主動學習。
二、思維本質上是一種操作，需要熟能生巧，但孩子因為學不會，對數學產生了畏懼，更加不願練習。
三、幼兒期孩子的思維需要具體實物支持，以後慢慢發展為具體形象思維，而數學中常用的抽象邏輯思維要到十幾歲青少年期才能發展成熟，得心應手。
但是，早歲讀書無甚解，晚年省事有奇功，讀書背書可以不求甚解，待到運用的自然“有奇功”。
教孩子數學除了按部就班，理解多少學多少以外，更有效的方法是讓孩子將口訣記熟，這樣當孩子學到相應階段就很容易用了。
下面這些數學兒歌，畫面感強，朗朗上口，每週學一首，讓孩子在富有節奏感的韻律中輕鬆唱起來。
一、比較大小，大於號和小於號的用法
大於號、小於號，開口朝著大數笑。
二、比長短、區分米和釐米
一釐米，小淘氣，仔細才能找到你。
指甲蓋，一釐米，伸出小手比一比，長短和我差不離，大約就是一釐米。
100釐米是一米，我是米的小兄弟，物體長了別用我，不然肯定累死你。
三、認識時間，根據指針速度區分時針和分針
時針分針和秒針，愛的魔力跑圈圈。
跑得最快是秒針，個子高高大長腿；跑得最慢是時針，個子矮矮小胖墩。還有一根是分針，個子不高也不矮。
四、認識年、月、日
一三五七八十臘，三十一天永不差；四六九冬三十天，只有二月二十八；每隔四年閏一閏，二月便是二十九。
五、運算四則運算的順序
混合試題要計算，明確順序是關鍵；同級運算最好辦，從左到右依次算；兩級運算都出現，先算乘除後加減。
遇到括號怎麼辦？小括號裡先計算，中括號要往後站，次序千萬不能亂。
六、10以內的加法（湊十歌）
一九一九好朋友，二八二八笑哈哈，三七三七在一起，四六四六扭一扭，五五湊成一雙手。
七、整數加法法則
整數加法有規律，相同數位先對齊；和不滿十落原位，滿十上位要進一；湊十餘數落下來，加到哪位落哪位。
八、整數減法法則
整數減法有規律，相同數位先對齊；大減小時落下差，小減大時去借位；借一當十減後加，加減結果落原位；連續借位要細心，借走剩幾要牢記。
九、借位減法
退位減法要牢記，先從個位來減起；哪位不夠前位退，本位加十莫忘記；如果隔位退了1，0變十來最好記。
十、連續借位的減法
看到0，向前走，看看哪位上面有；借到1，往後走，0上有點看作9。
十一、乘法兒歌
一隻青蛙一張嘴，兩隻眼睛四條腿；兩隻青蛙兩張嘴，四隻眼睛八條腿；三隻青蛙三張嘴，六隻眼睛十二條腿；四隻青蛙十六條腿，撲通撲通跳下水。
五隻青蛙五張嘴，十隻眼睛二十條腿；六隻青蛙六張嘴，十二隻眼睛二十四條腿；七隻青蛙七張嘴，十四隻眼睛二十八條腿；八隻青蛙八條腿，十六隻眼睛三十二條腿；九隻青蛙九張嘴，咕呱咕呱在喝水。
十二、一位數乘法法則
整數乘法低位起，一位數乘法得一次積。個位數乘得若干一，積的末位對個位。計算準確對好位，乘法口訣是根據。
十三、兩位數乘法法則
整數乘法低位起，兩位數乘法兩次積。個位數乘得若干一，積的末位對個位。十位數乘得若干十，積的末位對十位。計算準確對好位，兩次乘積加一起。
十四、因數末位有0的乘法
因數末尾若有0，寫在後面先不乘，乘完積後補上0，有幾個寫幾個0。
十五、除數是一位數的除法
整數除法起高位，首先要看最高位，一位不夠看二位，除到哪位商哪位；餘數要比除數小，不夠商一0佔位。
十六、除數是兩位數的除法
整數除法起高位，除數兩位看兩位，兩位不夠看三位，除到哪位商哪位；餘數要比除數小，不夠商一0佔位。
十七、商不變的性質
被除數、除數同時乘，乘的因數要相同。被除數、除數同除以，除以的數也相同。乘和除都把0除外，商不變的性質要記清。
十八、小數加減法
計算小數加減法，關鍵對齊小數點；用0補齊末位數，便可進行加與減。
十九、小數除法歌
外移幾，裡移幾，方向一致向右移，裡缺補零要記牢，上下點點要對齊。
二十、小數點位置移動
小數點，真奇妙，張開翅膀兩頭跑。
往右跑，數變大；往左跑，數變小。右跑一位大十倍，要小十倍往左跳。
二十一、多位數讀法
讀數要從高位起，讀了數字讀數位；每級末尾若有0，不必讀出記心裡；其他數位連續0，只讀一個就可以；萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億。
二十二、圓、圓柱和圓錐
要畫圓，找定點，圓心確定圓位置，半徑決定圓大小。
同圓或者等圓中，直徑等於2半徑；圓的周長和麵積，都離不開圓周率；如果條件是半徑，2πr來算周長，πr²是面積；如果條件是直徑，圓的周長是πd；圓周長乘圓柱高，是求圓柱側面積；圓面積乘圓柱高，是求圓柱的體積；同底等高求圓錐，只需再乘三分一。
二十三、應用題解法
題目讀幾遍，從中找關鍵；先看求什麼，再去找條件；合理列算式，仔細來計算；一題求多解，單位別忘記；結果要驗算，最後寫答案。
二十四、兩步計算應用題
兩步計算應用題，讀題審題要仔細；解題一環扣一環，中間問題是關鍵；數量關係要找準，計算步驟寫清楚；抓住中間帶兩頭，準確答題不用愁。
二十五、雞兔同籠問題
雞有兩隻腳，兔有四隻腳；先數頭和身，再按雞分腳。
對孩子來說，用唱歌的方式學習，比直接背數學概念有趣得多。
帶著韻律的概念和公式，孩子喜歡學，而且記得牢，不費勁兒。
在小學階段，家長要有耐心，重要的不是孩子掌握多少知識，而是要盡我們所能，讓孩子對數學產生興趣，愛上思考。
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