《少年的你》尚未下映，校園暴力事件卻更加甚囂塵上。
但更多的人意識到了麼？真正的校園霸凌發生的年齡層甚至更小。
禹州市七歲女童多多的媽媽，發現孩子眼睛裡不斷冒出紙片，去醫院就診，醫生從眼睛裡取出幾十片碎紙片，幾乎有作業本一角那麼多。
被掰開雙眼，忍著痛楚等待醫生從自己的眼睛裡取出紙片，幾乎成為多多每天的“功課”。
而採訪該學校的校長，得到的回覆卻是，孩子們沒有惡意。
少年犯罪的分寸把握，成人總會以“他還是個孩子”作為萬能擋箭牌。
校園暴力有多嚴重？
根據2018年，中國司法大數據研究院發佈了《校園暴力司法大數據專題報告》，對校園暴力情況進行了數據分析。
涉搶劫罪校園暴力案件超八成被告人為未成年人，涉強姦罪和強迫賣淫罪校園暴力案件呈作案年輕化趨勢。其中，宿舍成為了校園暴力的高危區域。近六成校園暴力案件涉及故意傷害。其中三成案件的受害人重傷，11.59%的案件受害人死亡。
雖然2015年至2017年，國內校園暴力案件數量呈逐年下降趨勢。但這僅僅是以下定了判決文書為依據所做的統計，難免存在倖存者偏差，有大量不受關注的聲音，仍然沒有被聽見。
你甚至都不覺得，校園暴力是馬東所述這樣一段親身經歷：
節目主持人馬東曾在《奇葩說》中分享過自己在學校被欺負的經歷。他說“沒被打過，他們會把我帶到一個磚垛神秘的拐彎抹角的去處，然後按著我的腦袋說：‘說段相聲’”。
可是，等他向老師反應時，一辦公室的老師甚至起鬨：“來，先說一段。”是啊，誰會覺得“說段相聲”是一種霸凌呢？老師也不覺得。
但那些被排擠、被取笑、被孤立的惡意，每顆敏感幼小的心靈都感受得到。
該如何保護我們的孩子？
①注重家庭關係
很多參與校園霸凌的孩子，往往存在一個問題，家庭的正確關係缺位。父親不帶娃，母親很焦慮。
這種結構很容易讓孩子缺乏安全感，更容易滋生校園暴力情節。
同時，如果父親多帶娃，還能容易讓孩子強身健體，更開朗自信。
李玫瑾教授也曾就這個問題給出建議，讓孩子從小養成鍛鍊身體的習慣，有個強壯的身體，就有足夠大的爆發力用來保護自己。
②培養可以溝通的氛圍
有些家長是這樣面對孩子遭受的困難的，比如：“為什麼他不欺負別人，就只欺負你”。
這種受害者有罪論的心理偏頗，會讓孩子陷入沒有安全感、沒有支持感的無助深淵。
哪有什麼蒼蠅不叮無縫的蛋，蒼蠅就是蒼蠅，什麼都叮。
③多關注孩子
在日常生活中，家長也要多關注孩子，關注他們身上是否有異常的情緒或者不明顯的身體傷痕，揹包之類的有沒有奇怪的擦傷。
經常和孩子交流，對於孩子日常生活的抱怨認真傾聽，如果知道了一些像是這種校園暴力社會消息，也可以和孩子討論。
④教會孩子自保
中國人民公安大學李玫瑾教授曾針對孩子被欺負這一問題，支了這樣一招：要是在學校被欺負，家長應該支持打回去！
這樣的反擊只是作為一種反抗和自我保護，至少先告訴這些施暴者“我不是好欺負的”，也是一種正當的防衛。同時也要注意不能用力過度，釀成慘劇。
這是一個沒有辦法的下策。
除此之外，也要讓孩子學會求助他人。
在心理學上，存在一個旁觀者效應，當某個人需要幫助時，但有很多人在旁邊，每個人都心想別人會出來幫助他，大家都是這樣想，於是就沒有出來幫助那個人。
如果遇見有他人在圍觀，要讓孩子採用指向性的求助，比如那個穿紅衣服的男孩子，請你幫幫我，我會感謝你的。
這種求助，會更容易得到回應。
在《非自然死亡中》，曾這樣說過，法律無法制裁的，名為欺凌的殺害。
欺負別人的人大多不會受到太大懲罰，未成年人永遠有未成年保護法的保護，而我們只能儘可能的保護好我們的孩子。
當傷害產生了，這就已經是無法挽回的事實了。
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