剛剛過去的這個週末
不僅僅有雙十一帶來的“購物狂歡”
還有期中考試帶來的“忐忑不安”
其實期中考試
只是要了解孩子
前段時間的學習質量
給家長和孩子一次查缺補漏的機會
僅此而已
過於重視或漠視結果
都會偏離“期中考試”的初衷
家長和孩子秉持一顆平常心就好
“孩子，加油”
“好的，我盡力”
這樣的畫面也很美，不是嗎~
不久前，
一位班主任收到了一名家長
發來的這條僅25個字的短信。
為此，這位班主任回覆了一封長長的信：
看到您的短信，我想說，感同身受。
當我有了自己的孩子之後，當我的孩子成績也不好之際，在我逐步明白了生命的價值和成長過程的區別之後，我懂得了如何去對待自己的孩子和別人的孩子。
無數個日子，為了孩子的成績我心急如焚，但現在我能夠心如止水。不是不再關心自己的孩子，而是我明白了，任何著急都無法解決當下的問題。
每個孩子最原始的內心都是有著向上慾望的，只是，或沒被激發，或者被埋沒了。除了伸出自己的手想想辦法，我們還能怎麼做？畢竟，那是自己的孩子，自己唯一的孩子。
正是在我寫下這些文字的這個中午，我和一個同事談什麼樣的老師才是真正的好老師。她說，首先的一條是愛。
我告訴她，把孩子當作孩子，意思是，任何一個孩子都有一個成長的過程，他們不是成人的縮小版，他們會犯各種各樣的錯誤。
朋友李東說，錯誤是孩子成長的勳章。每個孩子都在犯錯的不斷跌撞中體味到生命的況味，尋找到生命的方向。哪一個人不是在錯誤中逐漸長大呢？沒有錯誤，會有今天的我們嗎？
如果我們把孩子的一個個錯誤看成一個個十惡不赦的存在，那我們做的就不是教育工作了。有錯誤，才是孩子啊；有錯誤，才能促進孩子成長啊。一個個錯誤就是孩子成長的契機，錯誤也是寶啊。
而把別人的孩子當作自己的孩子，就是指老師要有足夠的耐心，不要放棄，更不要挖苦。
我有一個堂兄，因家庭原因，初二就輟學在家，可是，現在他卻憑自己的努力成了一個製藥公司的負責人。愛迪生，小時候被視為白痴，無奈的母親只好將他帶回家教導，結果他成了偉大的發明家。
如果每個老師把孩子當成“我的”孩子，把自己當作愛迪生的媽媽，那麼又有多少英才會在我們手中出現。
冰心說過，“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細小的身軀裡/含著偉大的靈魂/有著無窮的機智”。
孩子，都是寶啊！
從小學到初中，我的數學成績都是一塌糊塗，一直需要補考。可是，到了高中，我的數學成績成了全年級最好的。這是為什麼，有人說“開竅”了。是啊，“開竅”有早晚，那我們又何必要求每個孩子都在同一個時間裡綻放出所有的花朵呢？
一個朋友說，她同事的孩子，從小學到高二一直補課，可怎麼補都是“木頭”一個，成績就是上不去。結果到了高三，他突然開竅，以高分考入了蘇州大學。
給每朵花自己開放的時間，不是口號，而應該是最真實的行動！可是，老師們，家長們，為什麼你總是等不及？
見過很多老師把問題較多學生的家長訓得像個孩子似的，見過無數個家長因為自己孩子的成績差而愧對老師。其實，這些都沒有必要，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。
看到我女兒的成績和行為習慣，我傷心過，因為在和別人的比較中，總感覺自己的孩子不如別人。
但是，在分數之外，我看到了我孩子柔軟的靈魂、善解人意的舉止，我不相信我的孩子會一直差下去！
我始終堅信，我的孩子是優秀的，無論在別人的眼睛裡有多麼差，我都會陪她走好每一步路。因為我相信，前路美好。
所以，請您相信，您的孩子是優秀的，無論現在怎麼樣，您都要陪孩子走好他的路，因為您也要相信，前路美好。
所以，我會把您的孩子當作自己的孩子，因為我也相信，有了您的心和我的心，前路一定會美好！
一起努力！未來美好！
說了這麼多
不只是期中考試
每一場考試的考前考後
家長們到底怎麼做
才能做到平常心呢
調整期望值
家長對孩子的期望都很高：望子成龍，望女成鳳，對考試成績更是如此。
但在考試前，家長一定要根據孩子的實際來調整期望值。
第一，主動向班主任瞭解孩子這一階段的學習狀態 ，瞭解孩子在班級和學校大概處於哪一個空間。
第二，對孩子做一個客觀的分析。對孩子這個時期的自信心、學習能力、潛力都應該有一個理性判斷。
綜合兩方面情況，調整好對孩子本次期中考試的期望值。
幫助孩子擺正心態
很多孩子平時的學習狀態很好。但是，考試容易緊張。
所以，家長要幫孩子調整好心態，讓孩子以平常心對待考試。
考試不是目的，而是對孩子的知識掌握進行查遺補缺的一種方式，只要盡力就行了。
提醒孩子跟上老師的節奏
關於考試的內容、題目以及難易程度，任課老師最熟悉，他們也最清楚孩子容易出錯的地方。
所以，
家長要提醒孩子：考前認真聽老師囑咐，儘量跟著老師的複習節奏，確保事半功倍。高效利用學習時間
在家時，家長可以和孩子一起制定複習計劃：
包括完成老師佈置的家庭作業、每天晚上要重點複習的知識、完成時間、複習方法等，讓孩子按照計劃進行，提高複習效率。
接受孩子的情緒，陪他高興，陪他低落
考試成績出來之後，家長要表明自己的態度。
比如，可以對孩子說，一次考不好並不要緊，我們並不會責怪你的。成績只是測試你前一階段的學習情況。
此外，要鼓勵孩子敢於面對不理想的成績。
很多家長只是看看孩子考試得了多少分，而不會逆向思考孩子失了多少分。從失分處入手，可以淡化對成績不理想的失落感。家長可以引導孩子：成績不理想，我們再接再厲，認真分析丟分的原因就行了。這一次考的分數低，下一次肯定會輕鬆超越這次分數。只要你有上進心，我相信你可以！
最重要的是，不要拿自己的孩子和別人比。
每個孩子的學習方法、學習習慣、家庭環境、教育模式都不一樣，成績自然參差不齊。
如果家長足夠理性，就不要拿自己孩子的成績和別人去比，這樣對孩子不公平。孩子的成績不理想，並不能歸咎於讓孩子自己。有責任心的家長，應該主動承擔一定的責任。
陪孩子坐下來，一起分析試卷
卷子上丟分的地方就是孩子的知識點掌握出現問題的地方，要好好找出問題的癥結所在。和孩子一起做試卷分析，找到孩子學習中存在的盲區，有針對性發現孩子平時學習中容易忽略的問題。
比如，家長在日常的學習生活中沒有幫助孩子培養良好的學習習慣，而導致答題時出現的粗心大意；基礎知識沒有掌握牢固，考試時不會答題；孩子的閱讀理解能力不足；孩子讀題不專注，解題步驟不完整；孩子答完題沒有仔細檢查試卷；孩子書寫不工整，影響老師判卷；孩子平時不注重閱讀、不練習寫作，導致作文丟分等。這些問題都可以在分析試卷的過程中總結出來。
發現問題，自然要解決問題，而解決問題要從方法入手。如果家長沒有這個能力，可以向任課老師諮詢求助，幫助孩子解決這些問題。
通過正確的方法引導與合理的激勵，讓孩子正視問題，及時查漏補缺，重視良好學習習慣的養成，為之後的提升打好基礎。怎麼樣
這些做法您學會了嗎
快帶著孩子一起行動起來吧！
信息來源於海淀教育、新華社、《中國新聞出版廣電報》
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