自打倩倩記事起爸爸媽媽就很少陪在自己身邊，由於父母常年在外打工，所以倩倩從小就跟在爺爺奶奶身邊，雖然爸爸媽媽每個月會固定往家裡打生活費，家裡條件也還算過意的去，最起碼不愁吃不愁穿，但倩倩缺的並不是這些，而是來自爸爸媽媽的陪伴與關愛。後來倩倩上了寄宿制小學，幾乎每天都與老師同學待在一起，所以特別珍惜在學校裡跟老師同學相處的日子，正是因為太過在乎，所以倩倩總表現的有些患得患失。

當在校園裡遇見老師並向其打招呼時，老師並沒露出往常燦爛的笑臉，倩倩就會一直擔心是不是自己哪裡表現的不好，惹老師生氣了？或者是老師不喜歡自己了？當在大街上看到同班同學時，對方的眼神不經意間掠過自己，倩倩就會陷入一陣恐慌中，是不是同學不願意跟自己交往了或者自己哪裡做的不對，惹同學生氣了？別人不經意的一個小動作，倩倩就會耿耿於懷，甚至還會趁機打擊報復還回去……

其實現實生活中像倩倩這樣的孩子不在少數，對別人的一舉一動敏感至極，甚至還會記仇打擊報復，這樣的孩子可能屬於“偏執型人格”，但大多數“偏執型人格”的人不會意識到自己的精神和心理已經出現了疾病，他們總是因為無法充分信任別人而感到痛苦至極。除了自己不開心之外，與他相處的親朋好友也會感到渾身不自在，那“偏執型人格”的孩子會有哪些具體表現呢？

一、“偏執型人格障礙”的表現

1、以自我為中心，固執己見

凡事首先考慮自己的慾望是否得到滿足，要求人人為己，不關心他人痛癢，更不願做出半點犧牲。就譬如《中餐廳》中黃曉明說的那句“我不要你覺得，我要我覺的”就很好的詮釋了“偏執型人格”中的以自我為中心的特點。這些人心中充滿了自我，信奉的是人不為己，天誅地滅。

2、內心極度敏感，不信任他人

別人無意識的眼神和動作就會在腦海中無限重播輪迴，並反覆想象別人做出這些行為的原因是什麼，時常懷疑對方是否圖謀不軌，並且會認為別人是在欺騙他，從而曲解別人的善意。

3、心胸狹隘，太過記仇

對別人很難做到包容，見不得別人好，非常愛記仇，當與別人產生一點點小矛盾時，即便是小而不言的事情，但“偏執型人格”的人就會耿耿於懷，甚至還會懷恨在心，就算你對他有一千個好，只要有一件事出現點小矛盾，他就會非常氣憤，甚至產生怨恨心理，久久不能釋懷。

人們大多都會對“偏執型人格”的孩子採取避而遠之的態度，所以當家長髮現孩子出現這些表現時，一定要及時引導，否則就會給孩子的成長髮展帶來不利的影響。

二、“偏執型人格障礙”會對孩子產生哪些影響？

1、封閉自己，形成“社交恐懼症”

擁有“偏執型人格障礙”的人，他們對別人的態度和評價敏感至極，一旦發現別人並不是很喜歡自己甚至略有不滿時，就會產生自卑心理，從而把自己封閉起來，不願與外人進行溝通交流，但他們又無法享受獨處的樂趣，反而內心非常渴望與他人交往，這樣的反差造就了他們的痛苦，久而久之就會形成“社交恐懼症”。

2、加劇自卑心的發展

若孩子總是懷疑別人不喜歡自己，那麼她就會極力找出這些人不喜歡自己的證據，比如上課回答問題老師沒有抽到自己，跟老師打招呼老師沒有笑臉相迎等等，孩子長期處於這樣一種“幻想”“懷疑”的狀態中，就會認為自己確實就是這麼糟糕，從而加劇自卑心理的發展。

由此可見“偏執型人格障礙”對孩子的身心健康發展都有著破壞性的影響，當父母發現孩子出現這一現象時，如何進行引導改善就顯得尤為重要。

三、父母該如何幫助孩子改善偏執型人格障礙

1、建立信任關係，提高認知

“偏執型人格障礙”的孩子對任何人都持以不信任、敏感多疑的態度，包括自己的家人和朋友， 所以家長首先要做的就是要與他們建立信任關係，只有在相互信任的基礎上才能順利的進行溝通與交流，其次就要明確向其介紹“偏執型人格障礙”的特點、表現以及會對自身產生怎樣的危害，讓孩子自願產生想要改變的願望。

2、鼓勵孩子積極主動交友，走出“封閉圈子”

可以先鼓勵孩子與身邊比較熟悉的人進行溝通交流，當孩子能正常與熟知的人進行交際時，然後再鼓勵孩子勇敢與陌生人進行接觸，從而讓孩子漸漸走自我封閉的圈子，學會信任別人，學會與別人交流，更要習慣與別人進行人際往來。

3、找到自身價值，增強自信

由於孩子的認知能力發展不足，因此家長要在日常生活中幫助孩子找到自身的價值，並且要幫助引導孩子實現自身的價值，這時孩子的自信心就會大增，自然也不會去猜疑別人的目的或者變得敏感多疑了，從而也不會輕易偏執了。

當孩子出現“小心眼”“愛記仇”的現象時，家長要及時觀察和分析孩子出現這些表現和行為的原因，從而對症下藥，給與孩子更多的關心與愛，這樣孩子才能儘快擺脫“偏執型人格障礙”的困擾，從而健康快樂的成長。

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