天空190056380
首先要肯定孩子喜歡看課外書的做法。現在語文的教學越來越強調閱讀的重要性。
自2017年9月以來，“部編本”語文教材成為全國小學的統一使用教材。教材總主編溫儒敏說：“語文高考最後要實現讓15%的人做不完！”語文試卷的卷面字數從7000字增加到9000字，將來可能達到10000字。
由此可以看出，對閱讀速度和閱讀理解能力的要求都較高。所以應該從小學開始培養孩子的閱讀能力。
在眾多的課外書中，孩子為什麼只喜歡看《米小圈上學記》呢？
《米小圈上學記》寫了主人公米小圈上學期間的一些“趣事”。
例如給別人起外號，因為邢鐵的頭又大又硬，米小圈給他起綽號“鐵頭”。
- 英語單詞聽寫米小圈考了50分，鐵頭得了25分，因為老師要求家長簽字，他倆就把本子互換回家簽字。被家長髮現後，雙雙被打。
- 我下次一定努力，爭取考倒數第二。
像上面這種情節，孩子看了肯定會哈哈大笑。所以孩子只喜歡看《米小圈上學記》就不奇怪了。但是我看過幾本後，發現裡面的內容“營養價值”不高，還有一些不好的內容孩子可能會模仿。
這實在不能算是一篇好的作文。
當然，在緊張的學習之餘，孩子適當看一些這樣的搞笑內容，放鬆一下也未嘗不可。但是千萬不能把這種書當成課外書的主力。這種書就像是零食，偶爾吃吃可以，不能當正餐充飢。建議家長在孩子看完一遍後，及時把書收起來。給孩子購買一些有益的課外書。
給孩子選課外書時，要遵循以下幾個原則：
1、符合孩子的發展規律
孩子比較小的時候，喜歡看畫面佔比大、顏色豐富的書，孩子上小學後，書籍上的文字越來越多，內容越來越複雜，人物越來越多，這時應該給孩子選擇相應主題的書籍，讓孩子體會生活中的悲歡離合、酸甜苦辣。
2、應該讓孩子讀各種類型的書
有的家長是理工科出身，在給孩子選擇書籍時文學類的偏少。孩子的閱讀內容要儘可能廣泛，要博採眾長。
3、不要人云亦云
有的家長看別的孩子讀什麼書，就給自己孩子買什麼書。每個孩子都是獨一無二的，都有其各自的發展特點，家長只有結合自家孩子特點興趣，才能在各個年齡段選擇到適合的書籍。
燕子媽聊育兒
一年級選書很重要。推薦你給孩子看金波、孫幼軍、楊紅櫻、湯素蘭、張秋生他們寫的書。
前期孩子不喜歡你可以和他同室陪著，其實就是監督他看書。看的多了自然而然就會喜歡上的。
《米小圈》這一套書很多人推薦，我家孩子也很喜歡看，但是我不推薦，也不給她買，我說一下我不給她買的重要原因，就是這套書容易沉迷，她晚上很晚了都可以不睡就為了看這個書，一邊看一邊哈哈大笑。我感覺這個閱讀過程過於愉悅了，所以她說想買的時候我是拒絕的，但是我不會拒絕她去看這個書。《米小圈上學記》一套我家全部看完了，書都是借的，看完就還了。
我不怎麼會買書，我家孩子看的書基本上都是圖書館借的。直接按作者找的書，現在二年級看的更雜，什麼書都借，有些一套的圖書館不好借就直接網上買來看。
還有很多人推薦沈石溪的，我個人更喜歡西頓的。感覺沈石溪的小說動物感情特別細膩，有些用詞比較敏感，也不知道孩子看著是怎麼理解的。或許是大人想的太多。
我個人覺得孩子看書越雜越好，喜歡和不喜歡的可以摻著看。喜歡的多看會，不喜歡的看個一兩頁。循序漸進。
他喜歡恐龍
和我家情況一樣的。我女兒今年二年級，去年一年級的時候，也是隻看《米小圈》的書，除了看紙質書，還天天在喜馬拉雅上聽米小圈，吃飯時聽、洗澡時聽，真的翻來覆去聽很多遍。
語文老師發話說看米小圈的書不要花太多時間，對閱讀提升沒有很大幫助。然後推薦了一些適合一年級孩子聽的書目，讓不太愛看書的孩子從聽故事開始培養。
我推薦老師發的兩個適合一年級孩子聽的書目給你：一是《西遊記 少兒西遊》，二是《中國民間神話故事》，在喜馬拉雅上都可以找到。
對於低年齡段的小學生來說，這類帶點神秘味道的故事還是比較吸引她們的，我女兒也喜歡聽，這樣就把米小圈擱一邊去了。
另外還有一點心得我想分享一下，就是給孩子看的書一定要適合她們這個年齡段的。我當時心急走了彎路，想著一年級認字了就要開始看字多畫少的書了，於是給她買了帶拼音的兒童文學名著，比如《綠野仙蹤》、《愛麗絲夢遊仙境》等。但她根本看不下去，文字太多了，一下子很難接受。
所以還是要先從繪本過度，有文字也多圖片，給孩子一個適應的過程。推薦幾本我女兒看的適合一年級學生的繪本給你：《彼得兔的故事》系列、《木偶奇遇記》、《猜猜我有多愛你》、《圖書館獅子》等。
閱讀的培養需要一個過程，我也還在摸索的路上，一起努力！
儷米悅讀
首先恭喜你，孩子是喜愛閱讀的，這是一個好的開始。至於閱讀的書籍和種類，家長適當的加以引導就好，千萬不要打擊孩子閱讀的積極性。關於引導，我自己總結了這麼幾點，希望對你有所幫助。
1.讓他對書的內容感興趣
一年級的很多孩子都喜歡看《米小圈上學記》，我家大寶今年9月份上的一年級，他也是如此，據我觀察，他之所以喜歡看這個，主要是有幾方面原因：一是語言詼諧幽默。我兒子經常在閱讀米小圈時，會不停重複一個他最喜歡的故事，然後越讀越笑到趴下，能讓他感到快樂，用拼音拼讀也沒有那麼難，他就非常容易讀進去；二是能找到他生活中的影子。米小圈的日記，米小圈的生活，跟這幫一年級的孩子有很多想通的場景，對書的內容他非常容易理解，也非常容易感同身受，所以他就感興趣；三是同學可以交流。我兒子在託管班閱讀的時候，幾個孩子湊一起經常是讀這個書，因為同學們都喜歡讀，就能讀到一起，也有的聊，所以他們就更愛讀。
從這幾個原因出發，我們可以想想辦法，找到讓孩子對其他書籍的內容感興趣的“小妙招”。比如，先通過實地感受，比如去動物園、看電影動畫片、父母的講述等等，引發他對某一方面內容的興趣，然後再帶他去書店自主選擇以這個內容為主的書籍，全程讓孩子覺得不是刻意的、不是強迫式的、不是灌輸式的，而是潛移默化的先引起他的興趣，這樣效果會好一些。就像我家大寶，他喜歡恐龍，他自己選擇了很多恐龍百科之類的拼讀類書籍；後來我引導他給妹妹講故事，他又開始閱讀習慣養成類的故事書或者妹妹喜歡的其他故事書。只要他有興趣，就是可以開始閱讀的好時機。
2.讓他對閱讀形式感興趣
如果除了內容有意思的書籍，家長還想讓孩子讀一些譬如古詩、成語故事、謎語、百科全書之類漲知識的書籍，可能從內容上不太容易讓他覺得有意思，那可以在形式上做做文章。比如我家大寶現在對謎語非常感興趣，就是因為之前家裡有一本小的謎語書，我們就在家裡開個謎語大會玩，玩著玩著他就想知道更多的謎語，上一年級後就給他買了拼讀的謎語書，他每天都要看，也讓我們來猜，也學到不少知識；再比如百科全書，他爸爸給他買了一套，他一開始不太愛看，後來我有時就先翻翻他的百科全書，看看裡面大概有哪些知識，比如“飛機在天上飛的時候怕不怕撞到小鳥”之類的，然後在生活中不經意的問到他，然後引導他到書上找到答案，慢慢的，他就開始有興趣了。關於閱讀形式，相信很多家長還有更多更好的想法，比如在家裡開個詩詞大會啦，學到哪個領域就帶孩子去哪個領域實地探索（比如學到動物百科就去動物園，學到植物百科就去植物園）等等，都需要家長根據自己孩子的特點多動動腦筋。
3.讓他從知識面的擴充中找到樂趣
孩子閱讀後，如果能從中找到樂趣，他會更樂於閱讀的。比如我家大寶，他跟同學交流的時候，喜歡給大家講恐龍啊、講百科啊、猜謎語啊，別人誇他懂得多，他就非常開心；比如他背誦能力非常棒，背古詩啊、背弟子規啊、背成語接龍啊……學校考察背誦的時候，他遊刃有餘，他也非常開始；比如給妹妹講故事，他可以獨立完成，妹妹聽的很開心，他也非常開心。總之，要讓孩子覺得閱讀是快樂的，而不是每天需要完成的任務，是學校和家長強加給他的，那自然會事半功倍。
以上是我的一點經驗總結。當然，我在引導孩子閱讀上也有很多的困惑和難題，比如如何讓孩子讀一些名著之類的，但孩子的成長是一個逐漸的過程，我們也不要過於焦慮，共同交流育兒的心得，跟孩子共同成長。
二胎媽咪歡樂多
我說說我的看法吧，我家老大剛二年級期末考，考試前說如果100分就給把米小圈三年級，四年級買回來獎勵她，這是她自己提的要求。週二成績出來100分，放學回家就讓我給她買了，週四書到家，一口氣看了兩本。老二幼兒園中班不認字，但是習慣聽米小圈，現在他都可以背下來內容了。
以上是情況介紹。
我覺得孩子看米小圈並沒有什麼不好，雖然是校園小說，但是可以增加孩子對生活，人際的認識。我經常聽兩個孩子討論米小圈，比如姜小牙的牙到底有多大？為什麼魏老師要結婚等等，有時候我也會加入，和他們一起討論。
精彩環節他們會哈哈哈大笑，我會問，為什麼覺得好玩好笑？這樣可以知道自家孩子的三觀，並適當糾正。比如是因為覺的惡作劇好笑，我會說，這個確實蠻搞笑，但是你倆覺的這樣好不好？
想想我們小時候，對小說的沉迷，想想那時候我們在金庸14部，瓊瑤無數部，陸小鳳中收到的知識，開闊地眼界。
秦-雨點
我女兒一年級時不愛自己看書，總讓我們讀，但我逼著孩子自己讀，她自己不讀就停了一學期，我看她也不會自己看，我權衡再三覺得不看書危害更大所以就重新給孩子讀書。你知道那時候我有多著急嗎？全班都在老師的鼓勵下讀了很多書，我家孩不能自己讀。
然後，別人說米小圈不錯，孩子喜歡，我也買了一套，孩子看的特別慢，但好在也慢慢在看，然後一個月後米小圈看完了，我又想著再買什麼書，我買了楊紅櫻的笑貓日記，一共24本吧，我記得不太清楚了，我女兒超級感興趣，一下子看完了，然後閱讀速度有了質的飛躍，我想說，閱讀前期，興趣更重要，然後再引導。
我給孩子買了寫給給孩子們的歷史，我家看了一本就堅持不下去了，不想看，然後為了讓他對歷史有興趣我又從漫畫入手，借了漫畫歷史，後來又買了林汗達的歷史故事，又買了漫畫史記，還借了林姐姐講歷史故事。所以說只能慢慢引導吧
喵了個喵wz
我兒子小學一年級時，常問我這為什麼？那為什麼的，好多不知道怎麼回答。後來我買了《十萬個為什麼》、《動物百科》、《少兒百科》等等。再問為什麼時直接帶他到書中去找答案。慢慢地孩子喜歡上這三本書了，不但看了又看，還時不時地叫我提問題考他，每次考他時都讓我感到驚訝。從此以後，我開始常帶他去書店買書，買的書由於看得太快，比如馬小跳系列的書當時他一小時看一本。看他特喜歡看書，我又幫他去圖書館借書。從15年2月起至今單圖書館借看過的書有差不多800左右(有記錄)，另多年來家裡累計買了700多本書。
兒子現讀初一，己看各種書達1300多本，很少看匯本類書，一直以來都是故事類書為主，越厚的書越喜歡看。喜歡看歷史類、科普類、戰爭類、動物類、植物類、魔幻類、科幻類、懸疑類、思維類、地理類等等。
想要培養孩子的自主閱讀興趣其實方法很重要。一要引導孩子主動看書，二要不斷給孩子增加興趣類的書，三要跟孩子常交流孩子看過的書，四要給孩子看過的書做記錄，孩子看到記錄本記錄看過的書會有成就感(沒看完的不要記錄)。這樣一來孩子看書的興趣越來越高。
現初一的期中考試剛結束，除語、數、英相對穩定外，新增科目中歷史、地理、生物、政治方面都不錯，且十分自信。
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豔陽少俠
我家孩子也是一年級，也愛看米小圈。當時讀大班時，我給他買米小圈，是為了讓他提前瞭解校園生活，適應小學。後來催著我買二年級，什麼成語故事，腦筋急轉彎等，買了好幾套。後來我意識到校園小說其實不好，就不再買新的，但他還會翻來覆去看好幾遍。所有我隔段時間就要提醒他換一換其他種類的書。給孩子讀讀故事書，再把小時候愛看的繪本拿出來看看，買了幾本有意思的有名的小說，窗邊的小豆豆，寶葫蘆的密碼，昆蟲記等，現在明顯看的少一點了。
也不能說米小圈一點沒好處，至少大班認字基礎都是看米小圈得到的。一年級好多成語，是看米小圈成語故事記住的。還算有收穫，但是不能沉迷。
胡表姐
我女兒一年級，開始看到小夥伴們討論米小圈的書，也嚷著要我給她買，買了一整套，內容確實很吸引小孩子，經常看到她看到精彩好玩的地方哈哈大笑，我會在她該做的事情做完後讓她盡情看，她看的也很快，看完後我們也會討論一下，或者讓她給我講一下內容或者感受，我發現有的故事在對孩子也很有啟發性，比如如何對待興趣愛好的問題，作者用講故事的方法給予孩子很好的引導，還有書中也有不少好的詞語，成語等。所以不見得看米小圈就是壞事了，女兒看完後很快就不會沉迷於此書了，我會引導她選擇其他的書看，鼓勵她看不同類型不同題材的書。只要閱讀的興趣習慣養成了，孩子不會一味沉迷於一種類型的書籍的。
橙子1128531
一年級，應該不認得多少字，也不知道一些詞的意思。讓他自己看，看不懂的地方不告訴他。斷斷續續的就沒什麼意思了。不然一有不認識的字或詞就當他面查字典，把這個字或詞所有的詞條，意項當他面讀一遍。時間長了，會潛移默化很多字詞的意思，和看其他課外書相比學得不會少。我自己就是二年級學會查字典以後，因為報紙上小故事看不懂，就查字典，結果查著查著，報紙就不看了，直接把字典當故事看了。特別是後來一些有典故的成語，那要是看起來，連作業都不要寫了。
