領取《KET、PET官方真題彙總、官網樣卷、必備詞彙、口語常用句型 》
英語學習這件事，你可能在心中有過很多疑問，卻很難在傳統的英語學習體系中找到答案。為什麼英語考試取得好成績，但在日常生活中交流卻會感到有障礙，無法順暢表達，去到講英語的國家也無法聽懂別人地道的英語。
為什麼會出現這種情況?
你是否有過這樣的疑問：我的英語成績這麼好，為什麼會聽不懂英語國家的英語？
是不是被
英語考試成績好 = 英語好
這個固有認知迷惑了
其實出現這種情況跟國內的應試式教育有關，考試成績可能只是反映了考生對於單詞與語法方面的記憶，無法體現考生在實際生活中的英語綜合運用能力。
什麼是應試式教育？其實就是灌輸式教育，在教育界有一句話：“我聽，我忘記；我看，有印象；我做，我記住。”應試式教育前兩項都佔全了，就是沒有“做”這一環節。
應試式教育極大地扼殺了學生的創造力，在日常學習中只會刷卷子，即使錯了也沒告訴孩子為什麼是錯的，每天重複著學習模式，把學生訓練成沒有自己的思想，只會考試的機器，毫無創造性可言，在教學的過程中，只告訴你“這是什麼”，不告訴你“為什麼”，讓你去死記硬背，完全靠記憶
很多家長對劍橋英語缺乏瞭解，只把它作為考證的一個階段，而且在備考的過程中，不少學生是通過突擊，刷題，背誦來應對考試的，使得學生根本達不到相應的英語運用能力。而且英語能力也不是短期就能學會的，而是通過有效科學的方法來提升的。
這種依賴硬背，刷題來拿到證書的，是無法持續激發孩子的學習興趣和積極性的，這樣的學習方式是和劍橋英語的教育理念是相悖的，劍橋英語考試注重考察學生實際運用英語技能，同時以應試模式學習就能在劍橋英語中順利通過，拿到高分，這種想法是不現實的，2020年KET/PET考試改革，難度更大，閱讀，寫作的要求也更高，如果還按這種學習方式去備考學習的話，基礎不好，閱讀理解不行是無法通不過考試的。
劍橋英語證書考試的所有任務均基於真實情景，在平時的學習中，應該鼓勵學生注重聽、說、讀、寫四項技能的綜合運用，這樣在考試中，孩子們的語言運用能力才能得到真正的體現。
英語作為一個需要長時間學習的學科還是要依靠循序漸進來取得真正的進步。
我們遵循劍橋英語官方循序漸進的教學理念，採用亞洲教育強國新加坡教育模式教學，靈活教學，因材施教，真正教會學生實際運用英語的能力，而非只會生搬硬套，例如我們在閱讀的時候需要下意識地思考：寫這段話的人是誰(source)？什麼身份(identity)？會不會有預設立場(position)？
真正的求學和工作中，會更強調“推斷(infer)”的能力而非只是看懂。
其實就‘教’而言，蘇格拉底有句話講的最為貼切。‘教’為‘點燃’；‘教’即啟發並孕育學生對知識學習的興趣和動力，也是方法的啟迪；‘育’即是引導學生建立人文理念，學習方法並輔助學生構建思維，這對學習英語都是有極大的幫助。
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