有位媽媽在網上分享一段視頻，把網友笑翻了。視頻裡媽媽讓孩子用“去”字組詞，孩子一臉淡定自信地說“我去”，緊接著又組詞“還去”，寶媽聽後深感無語。

這種事情沒想到也發生在了自己身上，自從孩子上了一年級，每次輔導他做作業，我都和視頻裡的媽媽一樣，根本笑不起來。

那段時間，兒子本就正處於學習漢字的階段，上學後每天又被教新的漢字，老師為了鞏固學生對漢字的記憶，每天都佈置組詞這項作業。

偏偏兒子又屬於思維天馬行空，組詞能力不在線的那種，讓他給“幹”組詞就是“幹哈呀”“幹他”，給“雲”組詞就是“大雲”“小云”，給“老”組詞就是“老伴兒”“老頭兒”……

聽他組詞簡直令人哭笑不得，而每次兒子都一臉無辜地看著我說，“媽媽我組的詞有錯嗎？”這倒是把我問愣住了，詞的本身其實並沒有對錯，只是缺少了點內涵，總給人感覺差那麼一點點。

平時在家裡我和孩子爸爸說話比較隨意，一張口就是“唉呀媽呀”“我去”“你想幹哈呀”這些詞，沒曾想到兒子也在潛移默化中受到了影響，組詞時錯將這些生活用語當成書面語。

在家裡父母可以不厭其煩地教導孩子，可在學校老師面對那麼多的學生，沒有時間也沒有耐心一個一個去糾正，時間一長這問題成習慣，孩子一來影響成績，二來也會被貼上“無知”的標籤。

孩子不會組詞，現在看來並不是一件小事，那到底該如何提高孩子的組詞能力呢？

趁著學校開家長會的機會，我急忙向其他媽媽們取經，每個媽媽分享一個自己的方法，大家再討論討論，問題瞬間就得到了解決。

1.多讀、多看課外書增加詞彙量

對於年齡小，自身理解能力不足的孩子，家長可以每天睡覺前或某個固定的時間以講故事的方式讀書給孩子聽。

年紀大一點的孩子，父母可以多買點課外書督促他們自己看，當看的書多了詞彙量也就上去了。

2.換一種輕鬆的方式來學習。

利用孩子愛玩遊戲的天性，和孩子玩詞語接龍的遊戲，引起孩子學習的興趣；必要時還可利用孩子的好勝心，與孩子進行比賽，當孩子有所進步時，給予孩子適當的獎勵，這樣孩子也有了學習的動力。

3.利用生活中一切可以利用的資源，誘導孩子自主學習組詞。

走在路上時可以指著天空讓孩子看有哪些東西，比如雲朵、白雲、太陽、彩虹等；在過馬路時可以告訴他路上有行人、汽車、斑馬線、紅綠燈等。這樣每當孩子組詞時，他就會聯想到生活中的場景，從而代入到學習當中。

4.利用字典，學習機等輔助工具強化學習

當出現一個字時，先教會孩子在字典中找到它，然後以圖文並茂的形式生動地講解給他聽那些詞彙的含義；又或者可以將幾個詞彙連成一句話。

比如吃可以組詞“吃飯”“好吃”“吃貨”等，然後造句“爸爸吃飯時因為飯好吃多吃了幾碗，被嘈笑說成吃貨”，通過完整的一段話來加深孩子對詞彙的印象。

5.幫助孩子區分口語與書面語

以通俗易懂的話告訴孩子兩者之間的區別，口語一般用於非正式或日常生活對話，語言不是很嚴謹；而書面語則是書本上出現的語言，詞藻較優美、晦澀難懂。

孩子的成長之路很漫長，對於孩子不會組詞這件小事，不能當笑話段子笑笑就過去了，父母要多點耐心與恆心，有意識的干預此事，不能讓孩子日後成為別人眼中的“無知”。