你若真我亦誠

這是現實工作中經常會遇到的問題。必須認真面對！

在我們這裡，目前可以這樣說，班主任津貼基本上就是隻有在獎勵性績效工資之中單列出來，而並沒有專門實行班主任津貼。而在實行績效工資的2009年之前，公辦中小學的班主任津貼已經取消了十三年之久，就是以往有的時候，也是一個月5元、10元的非常少。

而無論班主任津貼有還是沒有，在我的記憶之中，初中基本上都是語文教師擔任班主任的比較多，數學教師和其他教師一般比較少。具體的原因就是語文教師同時也帶思想品德課，有利於對學生進行教育。而小學裡就不相同了，一般都是語數教師輪流擔任班主任工作。

小學裡為什麼這樣安排呢？

1. 小學教師基本上不是語文教師就是數學教師，專門教副科的老師沒有。
2. 誰能做班主任，誰又不能做班主任？沒有具體的規定和嚴格的要求。
3. 一個班級的管理不能僅僅靠班主任老師，其他科教師的作用不容小覷。
4. 不讓誰做班主任你得有足夠的理由。

中小學教育者

樓主哪裡存在這樣的情況？估計應該是自己猜測的。實際情況是還是沒有多少老師主動申請當班主任。 前天我們學校召開全體教師回，按照縣管校聘的工作要求，第一步是老師們填報班主任意向和擬教學科，從今年七月份起，我們這裡班主任津貼每月500元直接打卡上，學校班主任補助一學期發一次，平均每月200–300 元，待遇比以前提高不少，領導以為有意向當班主任的老師一定不少，要進行競聘，實際結果是19個 班級，填報班主任的不足10人，沒辦法，領導又開始一個個的做工作，軟硬兼施，本人就是領導“攻關”的對象，經不住領導的軟磨硬泡極不情願的答應再幹一年班主任。當過班主任的都知道，這真不是人乾的活，特別是農村中學，事情特別多，那種辛苦的付出不是幾百元錢能補償的。當然，如果不負責任，得過且過，為錢而乾的另當別論。

實話實說的鄉村教師

看到題主所說，單位班主任費每月400，老師們以及中層領導們都爭著搶著去做班主任。這樣的現象，在我所在的地區是截然不同的。

每到九月的開學季，領導們都為讓誰做班主任而頭疼，很多老師對於做班主任時不願意的，因為班主任工作可能付出的多，回報與付出不成正比，而且瑣事更多。

在小學階段學孩子們之間的打打鬧鬧，以及一些雞毛蒜皮的小事情，都需要班主任處理，往往是學校裡面最早的一個到校，最後的一個離校。

生怕孩子在學校出現任何閃失，對於學校來講，校園安全是最重要的，孩子在校內發生任何不安全事故。班主任是第一責任人，而且會被追究相關責任。

在安全方面實行的是一票否決，所以很多人覺得與其辛辛苦苦，掙幾百元的班主任費，不如不幹這項工作省的操心，安心代課就行了，不必為一些瑣碎的事情費盡腦汁。

我們學校班主任津貼的標準，沒有題主的高，一學期每個人才四五百塊錢，是在績效工資中列項支出，沒有專項的班主任津貼經費。所以對於做班主任很多人是牴觸心理，但有時候為了評職稱等其他個人利益綜合考慮，有不得不硬著頭皮去做班主任。

大家都爭相去做班主任該怎麼辦？

關於題主所說的，由於班主任津貼費用的提高，學校裡從中層領導到普通老師，都爭先恐後起做班主任，我覺得這是一個好事情，最起碼，大家做班主任的積極性調動起來了。

作為學校的領導或者管理層來講，讓誰去讓誰不去，可能這樣的判斷標準不統一，弄不好會搞得，單位內部人心惶惶矛盾百出。

根據單位自身的實際設定，班主任聘用的條件擇優上崗，加強後期對班主任工作的考核，將不變的班主任津貼變成動態的，每月或者每學期綜合來考核，勝任的可以留任，不勝任的可以落聘。引入競爭機制提高教師職業競爭的活力，讓大家人人有進步，人人想進步。

匯智坊

我們學校早就實行了班主任費，但是，每一學期下來，也就1000元左右。非住校班級相對更少。如果不是評職稱非要有班主任經歷，估計是沒有幾個人願意當的。

1.上班時間最長。

我上學期擔任六年級班主任。有早自習的時候，是6:00多到學校，即使沒有早自習，也7:00多必須到學校。

到校之後，要清點學生人數，要陪餐，檢查清潔衛生。課間操，集會都要到達現場。

中午其他老師都在午休時，我們卻要守著學生午睡。等學生休息了，我們還要時不時去看一看有沒有孩子違反紀律。一箇中午折騰下來，幾乎都沒有休息時間。

晚上有晚自習，沒有晚自習也要等到下了自習熄燈就寢，清點人數後才能回家。

特別是冬天，人家都在被窩裡，我們還還在上下班的路上。

2.事情最繁雜。

班主任的事情多而雜。

每天都要檢查清潔衛生，要賠償，要與學生溝通，處理學生之間的糾紛。

開學報名，報到註冊，發放新書，組織學生掃除，安排學生住宿，制定班規，安排安排學生座位，選拔班幹部，組織開班會，安全教育。

組織學生參加各項活動。

填各種各樣的表冊、記錄，與家長聯繫。

期末時填寫併發放通知書，連假期都沒閒著，閱讀有關班主任的書籍，並做筆記，還要與家長不定時溝通。

3.責任最重大。

班主任是學校與班級聯繫的紐帶，一有什麼事情都是找班主任。

學生生病了，磕著碰著了，班主任要及時處理並跟家長聯繫，學生該到校時沒來，班主任又給家長聯繫，星期五放學時，班主任最擔心，生怕在天黑之前接到那個家長的電話。

班主任每天都是提心吊膽過日子。怕學生在學校生病；怕學生沒有按時到校，沒有按時回家；怕學生之間發生糾紛，打架罵人；怕遇上不講理的家長；怕學校領導找你談話；怕學生半夜從床上摔下來……

五蓮二中的楊老師，安徽的周老師，如果不是班主任，就不會發生那樣的事情了。

像這樣的班主任有幾個願意去當？還是不要去爭著搶著當班主任了，當個科任老師輕鬆自在。

語文教育楊柳依依

看到這個問題，我只能說你們那的老師有精力，有時間，有能力的老師真多，衷心歡迎你們到我們這兒來任教，我們這兒的校長肯定會鳴禮炮歡迎你們的。

我先來說說我們這兒的具體情況，我們這班主任津貼每月300元，另外鎮政府為了鼓勵班主任抓好教育還有等額補貼，就這樣班主任還缺的沒招，主要原因有以下幾個方面：

一、班主任的要求高、任務重、時間長、事務多而繁雜，還不計課時量

我今年又帶初三班主任，根據去年的經驗，初三班主任一般是早上5:50到校，全天值班，晚上回家大約9:30，初二、初一早晚時間各少10分鐘，這一整天的時間段內，沒有特殊情況需要全天在崗，其實就是學校不要求，我們班主任也會很自覺的待在自己的崗位上，時不時的到班級周邊轉一圈，發現問題及時處理，防止事態的擴大話、嚴重化！就這樣盯住了還有好多偶發事件時有發生，防不勝防，試問就這樣的高強度、大工作量的工作，在現在的高物價狀況下，區區600元的班主任津貼怎能吸引教師去承擔如此大的風險。

二、女老師偏多，而大多女老師上有老下有小的，沒有時間和精力耗費在學校

女老師除了上班之餘，更多的需要照顧自己的家庭、孩子，就班主任工作情況讓好多女老師望而卻步，就時間上女老師也耗不起，當了班主任就沒有時間照顧到家庭。所以女老師一般會拒絕擔任班主任。而現在學校裡女老師偏多，就我們學校前勤一線女老師佔老師總數三分之二，所以班主任聘任難度非常大！

三、現在的生源越來越差，老師管理學生的力度加大，很多老師感覺駕馭不了現在的班級管理

現在由於私立學校的興起，很多優等生都流向私立學校，導致我們這樣的公立學校的生源整體水平下降，就我們這一屆六年級畢業人數500多人，而我們學校只招收到340多人，流走的絕大多數是優等生，所以留下來的學生很難管理，這也是好多老師不願意當班主任的原因，太勞神費力了，並且出力了到最後有可能還不落好。如此老師也不想擔任班主任工作。

四、班主任在管理學生過程中出現問題需要自己承擔後果

近年來師生矛盾越來越尖銳，一旦師生因某件事情出現摩擦，學校主要起調解作用，承擔責任的是老師個人，這讓老師很心涼，平時班主任按照學校要求，盡心盡力的做好學校佈置的各項工作任務，等到老師需要學校給予援手時，學校卻袖手旁觀，這也讓老師對班主任工作不再抱有希望！

基於以上種種原因，現在的班主任在開學初的聘任工作上，校領導壓力很大，不是題主所說的都爭著當班主任，而是情況恰恰相反，就目前馬上還有6天時間就正式開學了，初一年級的班主任還沒配齊呢！現在學校通過以下方式解決班主任問題：

1、所以的在校中層領導幹部必須擔任班主任

2、近幾年準備晉級的教師必須擔任班主任

3、通過校領導做思想工作，說服有能力做班主任的老師擔任班主任

祖國之大，學校之多，就班主任聘任工作各有各的愁啊，能中和一下多好！

平衡一樣

400？開玩笑，1000都沒人幹，不要以為班主任就管幾個皮猴子。40個孩子身後是80位家長，還不算爺爺奶奶，姥姥姥爺，七大姑八大姨，更主要的是各部主任，大大小小校長，各科老師，每天都有雜七雜八的事應對，動不動就擔負各種責任，別人一句話就是你班主任的責任，學生有點小磕小碰，家長指著鼻子罵，你還不能發火，回頭領導再訓一頓，各科老師管不了的孩子往你辦公室一扔，還有各種活動，各種資料，備課，批作業，最可悲的是累病了還不敢請假，否則班級一團糟，帶班老師才不管那麼多，在家養病，領導一個電話一個電話的打，好像你壓根沒生病，他也不知道你病了，還有家長的電話問候，溫暖的話語總會在最後加上一句“老師，早點好，孩子們都盼著你回來！”，每天你累得就像一頭騾子，還不討好，就為了每月比別人多400元錢？夠看病的嗎？夠給自己的孩子老人買件衣服嗎？400是對班主任的勞動的侮辱，廉價勞動力，所以社會才會不尊重老師，不要整天道德綁架，沒有一定的經濟收入是不可能讓辛苦的老師們挺直了腰桿，她們是人，不是不食人間煙火的神，教育就是要有他的價值，沒有價值，人們永遠不會把它放在眼裡，書中自有黃金屋，為何中國的教育要用廉價的勞動力，知識不是最值錢的嗎？廉價的勞動力創造的是廉價的商品！

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每月400元的班主任費，著實讓我們感到了驚喜，我們這兒每學期才給一二百元的班主任費。

再算算，由小教一級教師升為小教高級教師，每月才多領了600元。晉級的難度，大家都知道，在這裡就不作敘述了。

每月400元班主任費，要很多次單獨漲工資的錢數都要多，對於拿著死工資的老師們來說，這無疑是一次大幅的漲工資，所以老師們都想當班主任，也是可以理解的。

再者，就我所在的農村小學而講，學校學生人數在一百人以下的很正常，具體到每個班的人數，多則三四十人，少則十幾人、幾人。每個班級配兩位老師，課程基本上是平均分的，雖然說一個班的兩位老師，一位是班主任，一個是任課教師，但工作量基本上沒什麼差別。以前每學期給班主任費一二百元，大家都能接受，誰幹班主任都無所謂。而現在都想當班主任。

其實在四五年前，都有過班主任費上級單獨發的說法，從那時起，為了不因為班主任費的事，影響到老師們的思想情緒，對教育教學工作帶來壞的影響，就開始了班主任輪流幹的做法，即教同一個班級的兩位老師 ，一位上學期幹班主任，一位下學期幹班主任。所謂“不患寡而患不均”。給錢的目的是好的，但是如果分配上有問題，就會產生一系列令人不愉快、不好的後果。

班主任輪流幹是解決學校學生少，一個班兩位老師的辦法。對於一個班有幾位老師教，應該通過公平公正公開的競爭選出。不然只為了錢，而讓根本不適合當班主任的老師當了班主任，會因為一人而得罪幾人，實在是不值得。班主任的人選一定要認真考慮後再做決定。

超敏教育

真是一個地區一個樣啊！

一、班主任和中層領導辛苦費有多少？

我來談談我們這個地方的情況：

首先，班主任都不想當，不管是每學期200元，還是每月400元。

其次，我們這的班主任，都是指派制，就是讓你幹，你必須得幹，和錢無關。

第三，班主任有辛苦費，是這兩年才開始的，參加工作20多年，我大約前前後後當了六、七年班主任，一分錢也沒有。

第四，這兩年有班主任辛苦費後，我們這一地區的統一標準是：每月206元。至於題主說的，這學期開始每月400元的事，我還沒聽說，因為我們8月26日上班。

第五，我們這一地區，學校中層領導沒有任何辛苦費，但擔任主科教學的不多，各種活動太多，檢查材料太多，他們每天都忙得焦頭爛額。

二、怎樣處理，才不會讓大家心涼？

班主任既教數學、語文這種主科，又要進行班級管理，周旋於家校之間，護佑全班學生安全，確實很辛苦，按我說，每月給400個元辛苦費一點也不多！再多給200更好！

中層領導——教導主任、政教主任、後勤主任、工會主席、大隊部輔導員等，如同臂股，起著承上啟下的作用，上情下達，大事小情，逢場必到，不但能管能喊，回到辦公室，還得會寫材料，趕上XX學習，迎接XX檢查，根本就沒有雙休日、寒暑假之分，一學期給200元，真的是太少了！一個月給200元都不多！

這種情況下，如何處理，才能不讓大家有意見？才能不影響團結？才能不讓中層班子成員心涼？

唉……一看到“心涼”這兩個字，我就敏感。要說心涼，全國中小學的縣、區、 鎮、鄉、村的老師，有幾個心沒涼過？

班主任我就不多說了，有能力者任之，這校領導班子說的算，簡單容易解決。

難就難在中層領導上。我說一下我們這的情況，實事求是的講，絕大多數中層領導，都是一線主科老師、班主任幹上來的，有足夠的教學能力和管理能力，這一點毋庸置疑。

我校的中層領導，全部教課，其他校、區、市也大體如此，而且沒有一分錢辛苦費！這是真的，我從教20多年，沒聽說我們省，哪個學校中層領導有辛苦費？但一提到讓當中層領導，幾乎沒有誰會拒絕，給不給辛苦費，都願意當。

你們那中層領導每學期還給200元辛苦費，真的就不錯了！如果我是你們學校校長，就召集全校老師，群策群議，商討解決方案，每天學生放學，全體老師開會，研討這個問題，一直到拿出讓大家都滿意的方案為止。因為不解決這個問題，真的是影響團結，真的是讓人心涼！

對於這個問題，有時還真考驗校長的領導魅力、人格魅力和個人感情。我見過很多的好校長，要能力有能力，要口才有口才，年紀輕輕，一呼百應，也沒給老師們什麼好處，但大家全都幹勁十足。

所以我勸校長，應該多找老師們和中層領導談心，靠感情留人，靠事業留人。我相信，只要校長方法得當，最終一定會找到適合本校的，最合理的解決方案。畢竟很多學校也曾面臨過這個問題，人家現在不是還運作得好好的嗎？

小馬爸爸說教育

為了錢不至於，最多也就是為評職稱還能說得過去。

我覺得每月四百也不會有太多人覬覦，題主那兒會不會太誇張了，畢竟拿錢多意味著工作量也會蹭蹭漲。

為什麼不想當班主任？每月400，平均到每個工作日按20吧，我們來看看這20塊錢產生的責任有哪些？

首先你要去的最早走的最晚，因為班主任要盯班啊，別人可以7:50到而你必須7:30就到，而且送學生永遠都是班主任的事兒。

平時的班會，班級管理，與家長溝通交流，班裡的衛生，安全，成績……大事小事都是你的事兒，想想都覺得累。

作為班主任上邊直接受領導的氣下邊直接受學生的累，中間還要協調各任課老師的問題以及學生家長的事兒，為了這20塊錢爭先恐後的，老師得是有多窮啊。

最後，如果真的是爭當班主任的話，那就有能力的優先，如果都很優秀，可以輪崗啊。我感覺大家想當班主任多數是為了那個班主任的工作經歷，因為評職稱的時候需要。

莞爾手工坊

我們學校是蘭州市遠郊區的一個農村學校，五年前就實行按人頭髮放班主任費，一個學生10塊錢，我的班45個人，這樣一個月班主任費45*8=360元，另外45*2=90元一學期結束，按一二三等發放。一等獎大概600左右，二等獎大概400左右，三等獎大概200左右。

班主任工作沒有人搶著幹，主要是工作壓力太大，僅舉兩例說明。

我的學生參加學校藝術節比賽，獲得了一等獎，學校發了300元獎金，同學們吵著要吃飯慶祝，那就走，12個同學加我，一頓飯花費大約600元，我自己貼錢300元。我給誰說去？

班上一個女同學高二的時候和家裡鬧矛盾，週四下午沒有到校，我給家裡打電話打不通，又在班級微信群說了，也沒有回覆，我就給學校政教處彙報了。等到晚上孩子沒有回家，家長才著急，週五四處找人，我也幫忙尋找，週六周天還沒有找到，週一家長領了二十多個人到學校要人，各種折騰，要求鉅額賠償。幸好週二終於找到了，在臨縣的縣城。事兒雖然過去了，我作為班主任真是備受煎熬，真的不想再幹了。

至於你說老師們搶著幹，那是好事，但班主任真不是每個人都能幹的，吃苦耐勞，願意奉獻，有較好的溝通能力，懂得一定的青少年心理學知識。作為領導，如果有的選一定會選合適的老師擔當班主任。

我的年齡大了，已經不適合當班主任了，但是作為年輕教師，還是從事班主任工作才能真正鍛鍊自己，很多地方班主任費真心不多，但錢不是唯一的。

至於你說中層收入低，那不是問題，因為中層還有機會晉升，這不是班主任所能比的。至於其他的隱形福利就不說了。

關鍵字: 津貼 班主任 獎勵性