1990年前後，基於任天堂FC的各種正版或者山寨的家用電視遊戲機開始在國內普及，關於小孩沉迷於遊戲機的焦慮從那個時候開始就無時無刻不籠罩在父母和學校老師的心頭。在國內遊戲機廠商集體轉向生產鍵盤學習機之前，北京四達技術開發中心就已經為遊戲機研製出了學習的擴充功能，這個視聽教學新媒體就是名為“普里奇聲像卡”的一張60針的FC兼容卡帶。
卡帶的右側有一個3.5mm的耳機接口，用於接收錄音機輸出的信號。
在1990年前後，錄像機以及光碟機並沒有在大眾家庭當中普及，通常比較常見的家庭媒體只有電視機（還有相當多家庭是黑白電視機），以及盒式卡帶錄放音機。另一方面，家庭電視遊戲機和電腦學習機的技術仍舊沒有達到聲像同步的功能，所以在這種環境之中，北京四達技術開發中心將圖像信息和與其同步的聲音信號分別存貯在盒式錄音磁帶的兩個聲道之中，然後通過聲像卡里的聲音信號緩衝放大單元、數字信號解碼單元、地址譯碼單元、程序存儲器、數據存儲器和圖像存儲器的處理之後，就組合成了“遊戲機/學習機卡帶插槽+聲像卡+聲像磁帶+立體聲錄音機+電視機”的聲像同步學習機裝置。
北京四達技術開發中心於1990年為這項新型實用技術申請了專利，專利於1992年公開，名為“一種聲像同步學習機裝置和聲像卡”。這為當年提供了一種相對廉價且通用性強的電化教學手段，讓人們對電化教學的想象不再只侷限於教室裡的幻燈機（圖片來源：中關村在線）。
由於聲音和圖像信號是分別存貯在磁帶的不同聲道，所以聲像教學對於錄音機的要求比較高，一定要雙聲道立體聲的錄音機才能夠將聲音和圖像同步讀取出來，通常聲音相對穩定，而圖像信息則有時候會因為讀取不完整而出現跳頁的情況。比如下面這個gif圖（大小4M）裡面，開機畫面和顯示出來的第一個畫面中間就漏掉了一頁該聲像磁帶的標題頁：
被漏讀取的標題頁：
和普通磁帶外觀沒有任何區別的聲像帶，已經擁有可以讓錄音機成為錄像機的數據：
最後附個視頻吧：
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