管平湖的“洋學生”:我如何與古琴結緣?

2003年11月7日,繼崑曲之後,中國古琴藝術入選世界“人類口頭和非物質遺產代表作”名錄,有著

3000年悠久歷史的古琴藝術的突出價值再次得到了世界公認。

古琴,是世界上現存的最古老的彈撥樂器之一。古琴藝術是總括了中國文化歷史創造精華的藝術遺產,是中國古代精神文化在音樂方面的主要代表之一。

這本書講述的是一個關於古琴的故事,是一個瑞典漢學家學習古琴的傳奇經歷和體會,其中不僅有對古琴本身的描寫,還有關於古琴對古代文人生活的意義,關於古琴與人的命運、與音樂、詩歌的關聯。

作者林西莉是外國人,她在中國學習古琴的1961—1962年,有幸遇到管平湖、査阜西、溥雪齋這樣的一流大師,所以她的這部作品就有一種生動的感性,同時有著專業的根基。是一部深入淺出的古琴藝術著作。

管平湖的“洋学生”:我如何与古琴结缘?

《古琴》 序

1961年冬春之交,我第一次近距離看到中國古琴。它出現在我的面前,是在北京大學一間空蕩蕩的教室裡的一張木桌上。七根絲絃緊緊地繃在一個黑色的漆木音盒上。頗費一番周折之後,我才找到一箇中國學生答應教我一些彈奏古琴的基本方法。開始上第一堂課那天,他帶著琴來了。這是一把明代(1368—1644)的琴,是他的家族傳下來的。

我輕輕地撥動其中的一根弦,它發出一種使整個房間都顫動的聲音。那音色清澈亮麗,但奇怪的是還有種深邃低沉之感,彷彿這樂器是銅做的而不是木製的。在以後的很多年裡,正是這音色,從最柔弱細膩的泛音——如寺廟屋簷下的風鈴,到渾厚顫動的低音,讓我著迷。

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後來,我嘗試著學習的曲子都是些古曲,音調簡單,不像歐洲鋼琴曲有豐富的音符,大多是單一的旋律,有時在兩根弦上同時彈奏八度音符,交錯共鳴。古琴在兩千多年的歲月裡一直是中國文人的重要樂器。許多優秀的琴師不是高僧就是哲人,彈奏古琴之於他們乃是自我修行的一種方式,正如參禪,是解脫自我、求索智慧的一種途徑。而對於疲憊的官宦、被貶謫流放的官員或者貧寒的詩人們來說,彈琴又能幫助他們逃避冷酷的現實,迴歸平靜祥和,接近中華文化的精神實質。

這種樂器深受崇尚,在中國無數的詩歌裡被傳唱。許多有關琴師命運的動人故事一直膾炙人口。這擁有悠久歷史的樂器至今仍被彈奏著。這是一種奇長而又充滿生命力的傳統。

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但是,古琴的彈奏後來漸漸地被賦予了繁多的規則和要求,諸如何時可彈,何時不可彈,應當如何彈,衣著如何,坐姿如何以及琴房的佈置等等,並非你隨心所欲,邊燒飯邊抓張琴譜跑進屋裡,想彈就彈的。彈古琴需要做準備工作,既有具體的細節準備,又有精神上的準備,在某種意義上,彈古琴是一件相當神聖的事情。近百年來古琴的神聖感確實有所降低,但它仍被視為稀罕之物,當作傳家寶為人們所珍藏,雖然家中已無人再彈奏它。不過我相信後繼有人,琴聲一定不會斷的。

古琴不好彈,總是一個接一個單調的樂音。如何把握這些單調的音,表達和傳遞它們的美是關鍵。它一共有二十六種顫音和五十四種明確區分的指法,含糊不得。

管平湖的“洋学生”:我如何与古琴结缘?

林西莉1961年在北京古琴研究所

對初學者來說,有個難題就是沒有我們所習慣的那種樂譜。古琴“譜”只是一些漢字符號的組合,標明該在哪根琴絃上的哪個地方彈,該用哪個手指和哪種彈法。另外一個麻煩則是關於音樂節奏和樂句的劃分,譜上並未詳細註明,而且不知道該如何從一個調轉換到另一個調。如果沒有一個耐心的良師,一步一步地指點,真是無以得道。

古琴和其他高水準的樂器一樣,都需要琴師一生的錘鍊和投入才能達到至善至美的境地,而如此的錘鍊和投入卻只有極少數人能夠做到。但通過粗淺地接觸古琴音樂,讓我們不但有機會見識到這樣一種極其獨特而曼妙動聽的音樂,也有機會與整個中國古典文化親近起來。

管平湖的“洋学生”:我如何与古琴结缘?

古琴彈奏貫穿了儒家和道家的傳統,亦包含了很多人生和修養的基本原則。每段音樂都讓人充滿了對大自然的聯想——蘭草、梅花、高山、流水、仙鶴和在空中展翅的大雁,這些都是在漫長的中國歷史上一再出現於詩歌繪畫當中的題材。

(本文摘自《古琴》,[瑞典]林西莉 著,上海人民出版社·文景2019年8月出版,點擊“閱讀原文”購買)部分圖片來源於網絡,侵刪

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