姓名：閆玉華
單位：羅山縣高店初中
學科：初中英語
榮譽：市級優秀教師、縣師德先進個人、縣骨幹教師。多次被評為縣級優秀教師、縣級優秀班主任稱號。優質課和論文多次獲得縣、市級獎項。參與完成市級課題《現代化教學手段在中小學英語教學中的應用研究》、縣級課題《農村初中英語情景教學模式的有效性研究》、《如何培養學生英語交流的能力》、《中學英語詞彙教學研究》都已結題。
成長自傳
用愛堅守
為夢守候
自2006年上班至今，我已經從事教育工作13年， 猶記得當初剛登上講臺的緊張和忐忑，但是看著孩子們那一雙雙明亮的和渴求知識的眼睛，我就在那時告誡自己一定不能辜負孩子們的期望，做一個合格的優秀教師就是我的夢想。這些年一直站在教育工作的前沿，一直在為我的夢想努力。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為範”是我的自律信條。
一、愛崗敬業，默默奉獻
2006年大學畢業後懷著對教育事業的無比熱愛，開始了我的教學工作，在工作中，我得到了校領導的大力支持和幫助，得到了眾多老師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進。在工作中，我堅持做到每天早來晚走，和學生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收穫。
在我十多年的教育教學工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此我也付出了巨大的代價，我都能問心無愧的以工作為重，為了所有的孩子。有很多時候，面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使我選擇了我的學生，為了學生，放棄了家庭的許多而選擇了學校，選擇了學生。猶記得孩子半歲的時候去學校上班，由於還處在哺乳期，因為我當班主任事情比較多，經常沒有時間喂孩子，孩子也不吃奶粉，餓的哇哇哭，有幾次甚至還哭吐了。後來孩子就養成了自己吸自己嘴唇的毛病，直到現在她兩歲多了她一到瞌睡來了，心情不好了就開始咬自己的嘴唇，吸自己的嘴唇，自己怎麼教育引導她不要咬嘴唇，都改不過來。現在看到女兒這樣心裡多少還是有些愧疚。再比如今年5月16日，兒子在幼兒園做戶外運動時發生意外，導致左臂骨折，需要手術。我只好連夜坐飛機到了上海去看望兒子，等兒子做完手術，在那裡呆了兩天又馬不停蹄趕回來，婆婆也很不滿意，說我兒子都不管。同事們、學生們也很意外，想著肯定得呆幾天照顧孩子，畢竟孩子的手也不是小事。可是我想想還是走不了，作為班主任我的責任重大，我也不放心學生，萬一學生有什麼事情，也得及時處理，學校裡可是一班60多個學生等著我呢!我堅持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關頂住，只有當我看到學生成績、綜合素質的大幅度提高，我內心才感到感到無比的欣慰。
二、潛心教研，靜心教書
作為一名老師，我不斷地刻苦專研業務，認真研究教材教法，研究新課程課標，注重多方位培養學生的能力和學習習慣。備課時，我努力鑽研教材，上網查資料，精心設計教學環節，結合學生的特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材、備教法、備學生，結合課堂實際運用多媒體教學，課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。多次在校、縣講優質課和接待課，我所執教的優質課也多次獲得縣教研室一等獎，受到領導和學生們的好評。
作為一名英語老師，一直致力於讓孩子們如何對英語產生興趣，如何能學好英語而努力。所以在平時也積極營造班級裡學習英語的大環境，激發學生學習英語的興趣。組織學生開展有益的課外活動，成立英語活動小組，如：開辦英語角，英語朗讀比賽、背單詞 、英語徵文等。其中指導學生的英語作文也獲得市級二等獎。這些活動極大程度地豐富了學生的第二英語課堂，激發了學生學習英語的興趣和熱情，也提高了學生對英語學習的認識。因此，我所帶的班級英語成績一直在全校位居前列。
三.關愛學生，建立良好的師生關係
高爾基說：只有愛孩子的人，他才可以教育學生。的確，教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。作為班主任的我，我班的學生有什麼困難找到我，我能幫忙解決的都儘量想方法去給他們解決。羅山縣高店初中是一所鄉鎮中學，特別的地理環境，造成了特別的生源。該校多數為農村小孩，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守小孩，我專門關懷，當作自己的小孩一樣，噓寒諮詢暖，關懷他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶打算與措施，使這些小孩也能象其他小孩一樣健康成長。班上的留守小孩心理都非常健康，非常樂觀，對學習、生活充滿信心。有一個於紅的女孩，出生後母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他一直跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶對她要求又特別嚴格，那個小女孩非常內向，不愛講話，做事小心翼翼。瞭解這些情況後，我主動尋他談話，讓他擔任班幹部，經常與老師、同學交流，時間一長，這個小女孩變得愛講愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大夥兒的關愛和鼓舞讓於紅擺脫了失去父母的陰影。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。因此，我也成了學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。平時在班級管理上，我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等。大型考試還會組織開家長會總結這段時間學生的學習的得與失，以及孩子在學校的表現多和家長交流。當然該對孩子們嚴格要求的時候，我也絕不手軟，獎罰分明，培養孩子們良好的學習習慣和生活習慣。短暫的時光裡，我不但使家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體， 我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。讓孩子們能在愛中成長，激勵中前行。
一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀著這片土地，我更眷戀著這裡的孩子們，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地用愛堅守在在這片土地上，一直踐行著自己當初的諾言，守候著自己的夢想。
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