東京新青年
沒有人比我們更瞭解日本
說起學校的回憶，大家都會想起那些枯燥的課堂、唸書像唸經的老師，當時覺得要把知識塞進腦袋裡，真的太難。
那麼，如果老師比學生還嗨，在課堂上唱跳rap的話，你猜學生們的成績會更好，還是更差呢？在日本廣島市有一位語文老師叫管野泰久，外表就像校園裡隨處可見的平凡老師。
然而，當他把墨鏡、鴨舌帽一帶，語法就不再是課本上天書一般的文字，而是朗朗上口的rap歌詞。
不過剛開始時，孩子們都會被這突如其來的場面嚇到懵比……
不是一副“老師在搞什麼？”的迷惑表情，
就是一副“我就靜靜看你表演”的表情。
但是，管野老師作為一個rap界老炮兒，炒熱氣氛那還不是小菜一碟。
漸漸地，隨著老師說出“ぞ、なむ、や、か句末接連體形”，同學們也懂得要接上歌詞“こそ接已然形”。
到後來調動全場，氣氛越來越嗨，大家都跟著老師Rap起來。
不再需要老師暗示，他說一句：“終止形接的助動詞是ラ行變格時——”
學生全體：\\連體形/
老師：“再一次，接ラ行變格時——”
學生全體：\\連體形/
一曲結束，老師帥氣地擺出定位POSE。
摘掉帽子和墨鏡，管野老師又恢復到平常的中年男老師面目，可謂深藏功與名。
雖然只有幾分鐘，但是通過嘻哈音樂，再枯燥的古文也能通過節拍而記進腦海裡，媽媽再也不用擔心孩子們的學習了！
但是，老師當初又是怎麼想到這道妙招呢？
據管野老師回憶，他剛開始教日語語法時，就像發動了催眠技能，學生們紛紛打瞌睡。
他覺得這樣可不妙了，自己一定要做些什麼才行。
於是，他自學了年輕人喜歡的Rap，將嘻哈音樂帶進枯燥的語法課堂，調動學生們的積極性。
結果大受歡迎，後來還被節目組帶上節目。
除此之外，他還出了DVD，向各地苦於語法的學生帶來福音。
而管野老師的Rap語法課，不知不覺間已經做了七年，現在的他還在堅持嗎？
當年用這種新派方法學習的學生，又過得怎麼樣呢？
事隔七年，節目組再去回訪，結果再次看到管野老師時，他居然變成了一顆滷蛋？
莫非是醉心創作，想歌詞想到頭禿嗎？
然而話音剛落，老師又戴起了假髮，打碟、搓盤、Rap，一人帶動全場！
如今，Rap還有升級，不只是老師個人solo，還會隨機點學生上臺表演。
這次有幸選中的，是這個藍襯衫小哥。
青年君品了品他的表演，覺得他表演慾雖然強烈，然而就像李佳琦身邊的小助理一樣，火候還是不夠。
不過小哥倒是很認可老師的表演，
“（Rap）讓老師和學生融為一體，大家情緒高漲，內容也記進腦裡了。”
下課之後，節目組對老師進行了採訪。
原來，老師的光頭不是因為人到中年，而是為了兌現和學生的約定而剃光的。
除了RAP教學外，管野老師還會讓每年的準考生提一個要求，如果他們達到了目標的成績，老師就會答應他們一個要求。
去年答應的是減肥12公斤，他做到了。
今年是剃光頭，他也嗖嗖地刮個乾淨。
只要學生做到了，他也說到做到，絕不推辭。這樣把學生當朋友、兄弟平等對待的老師，不受歡迎才怪呢！
老師用心栽培，花心思讓孩子們學進知識的同時，孩子們也很給力。
管野老師回憶道，當年節目組來採訪時，他教的孩子才初中一年級，如果已經是大二學生了。
光是那個班級，考入東京大學、京都大學、一橋大學（專攻人文社會科學，被稱“亞洲的哈佛”）、大阪大學各兩人，考入北海道大學一人，考入名校早稻田大學的更足足有9人之多！
被節目組挖掘之後，管野老師還被NHK、富士電視臺請去做嘉賓，得了不少演出機會。
在管野老師以外，日本還有很多“奇葩”老師，用各種“戲精手段”吸引學生，讓他們能夠學到更多知識。
例如網紅老師服部知香，是一位聲音非常動聽的音樂老師。
為了讓學生們分清“腹式呼吸”和“胸式呼吸”的區別，她一連模仿了多個日本女歌手的唱腔，意外地在網絡走紅。
模仿平原綾香時，她不只聲音相似，更值得誇獎的是她的表情，享受之中帶著一絲絲沙雕。
堪稱S級唱功的MISIA，她一樣能拿下。
昭和少女偶像榊原鬱惠的小跳步，也忠實還原。
最賣力的要算在演唱鬼束千尋的《月光》時，
果真還原了歌手鬼上身一般凌厲又鬼畜的表演風格。
還有這位叫野中映的老師，看上去好像一個普通大叔，其實他可是國立音樂大學的副教授。
然而，別看他是60代，就覺得他是個板著臉，只會端起來的古板老師。
實際上，有他的課堂，就是全校最嗨的場子！在音樂理論課上，他會化身女裝大佬，為學生帶來活潑的課堂氣氛。
野中老師認為穿自己喜歡的衣服，是彰顯自由的一種方法，所以他從不在意別人眼光，喜歡就穿女裝上課。
除了音樂專業的課程，野中老師還有教敬語變遷的語言課程。儘管是這樣嚴肅的課程，也會有一月一次隨機掉落的女裝福利。
當女裝大佬一臉嚴肅地跟你說“敬語的正確使用方法，可是很難的哦”時，實在很難不先笑為敬啊。但是，學生們並沒有當老師在搞笑，反而都很認真聽課。
所以說，別看這些老師好像“不正經”、“戲精發作”，其實在他們的課堂，學生反而是最認真，不開小差。究其原因，就是因為他們的課堂是有趣的。
讓孩子找到學習的樂趣，是教育裡重要的一環。 找到樂趣的年輕人，不用大人強迫，也會主動去鑽研、琢磨、探索知識。而這些老師，正是在用年輕人的語言和心態，與他們和平對話，打破“學習=無聊”的偏見，讓年輕人從學習中找到趣味，也讓學生成為像他們般學會在知識中挖掘樂趣的“不一樣的人才”。
►►11月5日匯率：0.064555◄◄
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