o丶柒言
首先我們要知道，作文的主題是在寫一篇作文時首先要思考的問題。也就是審題，是第一位的。
而我們的小學作文基本上是命題作文，不會涉及太深刻的主題思想。因為是記敘文，主要學習的是敘事能力和描寫能力，將事情寫得清楚，完整，連貫，再寫得生動、形象、精彩，這些是小學作文的主要學習目標。
到了中學，或者說小升初以後，作文更多地是半命題，或是自主命題作文，作文的要求也會更加具體，甚至是會出現材料作文與話題作文。這類作文則要求主題有一定的思想性，不再僅僅是簡單的記敘文，則要求夾敘夾議，要言之有物，言之有理，言之有情。
這個階段開始，對作文的主題不會有明確的規定，需要你“自選角度，自主命題”，這貌似要求寬泛了，靈活了。實際上是提出了更高的要求，要求看到學生獨立的思考與見解，自我情感的抒情，而不是人云亦云，無病呻吟。
具體說到立意，就是要確定文章的中心思想是什麼，你的寫作目的，你想表達什麼，一個思想？一個道理？或是某一方面的感情？總之，要有“實”的內容。
選材和立意是作文兩個密切相關的方面，選材決定寫什麼，立意告訴大家為什麼寫，缺少意，只是就事論事，再好的材料也會變成一堆沒有價值的“廢料”。意不明確，不突出，文筆再好的作文，也稱不上好作文。
所以，我們在積累材料的過程中，一定要深入思考材料的意義與價值在哪裡，做到有的放矢，少做甚至不做無用功。
學習從材料中提煉中心
遇到或是選擇一段材料作為作文素材時，要認真思考此材料可以表現什麼，說明什麼，這個過程的思考就是提煉，建立中心思想。
每當讀到一篇文章，都要思考一個問題：這個材料的中心思想是什麼？或者這個材料用來表現人物怎樣的思想品質？
比如我們讀了“大禹治水，三過家門而不過”的故事，就要知道，這表現了大禹不治好洪水不回家的決心與毅力，是“舍小家為大家”的精神。讀了“孟母三遷”的故事，就要知道，生活環境對一個人的成長是非常重要的。這些都是我們在閱讀材料時要思考的。
但是每一篇材料也有不同的理解角度。如果你還能進一步深入思考，也可以有更新穎的角落，比如從中得出孟母是一個很懂得教育方法，有主見的母親。
如何培養提煉中心思想的能力
一、要掌握中心思想所包括的內容。
一般情況下，作文的主題可以歸為三大類：
1.關注自我
2.關心他人
3.關愛社會
我們可以發現，作文的主題無論怎麼多變，基本上都來源於以上三個方面。關注自我，可以圍繞著個人成長來確定主題；關心他人，表現人物的道德品質，比如無私奉獻，敬業，團結，誠實，等等；關愛社會，比如和諧社會、愛國敬業，文明現象，公平，社會公德，等等。
只要抓住這些方面，深入進去，加以提煉，一定可以找到一個深刻的主題的。
二、要養成推敲材料，探究“根源”的習慣。
當發現或選擇一則材料時，要透過材料表面現象，反覆推敲，探究一番。“這個材料能說明、表現什麼？”多問幾個為什麼。從問題可以把“意”提取出來。
比如以前家裡的電腦都是普通電視，現在家裡的電視都是網絡電視，以前家裡沒有智能設備，現在冰箱，空調，洗衣機都變成智能的了，還有了語音智能音箱、掃地機器人。以前的手機都是按鍵的，現在蘋果手機已經被大部分人使用。這些材料經過對比，可以得出認識：現在科技發展日新月益，人們的生活水平逐步提高；二是得出結論，國家變得越強大，人民的幸福感也強了。
三、要掌握寫人記事寫景狀物作文的立意思路。
寫人的作文要著力挖掘人物的動機，找到人物行為的思想根源，確定這個材料可以表現人物的什麼特點，是讚揚優秀的品質，還是批評錯誤的思想行為。寫事的作文材料，要探求事件背後的思想含義，是正向的積極意義，還是反面的教訓。
遇到寫景物的作文，要從內心體會自己對這些景物有怎樣的情感，確定借景抒情，借物喻人，還是融情於景，等等主題。
主題深刻<strong>要做到三點
一、立意要體現正確的價值觀、人生觀
這就是說，要寫健康的，能表達積極向上的，給他人以啟迪與收穫，有教育意義的主題。說得再明確點，要與社會主義核心價值觀相符。如果我們在讚揚人的黑暗面，肯定一些不道德的行為與舉動，這樣的主題就是錯誤的，不可取的。
如果立意不健康、不正確，作文也就徹底站不住了，失去了價值與意義。
當然，立意正確，並不是說作文的中心就一定要表現什麼、讚揚什麼，歌頌什麼。同樣可以有善意的批評、諷刺，既可以寫美的人與物，也可以揭露醜惡的人與事，以教育與警醒他人，這樣的立意更加深刻。
二、主題立意要深刻，認識並揭示出問題或事物的本質。
主題立意深刻，寫出的作文才有說服力，才經得起人們的反覆閱讀與欣賞，才能感染人、教育人。
比如作文《送禮》，寫作者給老師送禮，以表達感謝之情，而老師卻當面說“希望這是第一次，也是最後一次”，並送自己作文選一事中，作者從中認識到老師具有一顆“無私奉獻的心”，這樣的主題立意就較為深刻。這正是因為作者能夠深入地認識到這件事的本質意義。
三、主題立意要追求新穎別緻。
寫文章貴在創新。這就是指立意要新，不落俗套。選材也力求新穎，不要用一些大家都已經用得多的，慣用的一些。只有新穎了，才能吸引人，鼓舞人，耐人尋味。
那要怎麼能做到主題新穎呢？
多個材料可以表現一箇中心，這個很好理解；但是同一個材料，從不同的角度去分析，又會得出不同的中心思想。這就提示我們：遇到或選取一個材料時，要多角度去分析材料的意義，從正面分析，反面想想，尤其要學會聯繫社會現實，從新的側面挖掘材料意義，然後通過反覆比較，選擇，進而確立有新意的中心思想。
例如，有這樣一個材料：“我”和小妹在家裡畫畫玩，為了爭用一個顏色的筆吵了起來，媽媽回來後不分青紅皂白就打了“我”一頓。從正面想想，“我”很氣憤，恨媽媽；從反面想想，“我”又很慚愧，應該謙讓小妹。顯然，從後者立意，要比前者新穎，文章的教育意義也更大一些，這也體現了“要學作事，先學做人”的道理。
做到以上三點，使作文的主題達到正確、深刻，新穎，就一定會有寫出一篇有思想，經得起考驗的好作文來。
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林老師講作文
作文審題很關鍵，題審清晰主題鮮。圍繞主題再立意，題意鮮明主題深——
文章題意很重要，古文賢人也強調，意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。通常俗語說得妙，文章意好比，人的靈魂也。還可說成是，文章的中心思想義。
中心思想明確後，緊抓選材一步驟，選材典型並感人，內容充實意更優。如果選材很空乏，索然無味令人嘔，好比是，空無一物破口袋，站不直立讓人羞。
選材即是人和事，人物特殊高大上，所做之事感人深，看後讓人受感動，情到深處觸靈魂，並且學習起作用……
如此去作文，主題更鮮明，水到渠成最深刻。穩得高分優範文？
敬請天下好文友，愛心關愛多指正！
宏宏老師
題主要問的是如何使作文的主題深刻，那麼我們就來先說一下，分析一下這個作文的主題深刻究竟是什麼？
什麼樣的主題才叫深刻的主題？什麼是主題？
主題顧名思義，就是你這篇作文要表達的中心思想，比如說記敘文，就要表達出你所要記敘的事情，議論文就要表達出你的論點，但是在這裡面有一個比較重要的方面，需要從兩點來體現，第一是從他的標題，第二是從它的內容。
標題為什麼說是體現一個作文主題很重要的一方面呢？因為只有一看到標題，首先才能夠吸引別人去有興趣讀你的作文，去了解你寫的內容。標題同樣能直接表達出來中心思想。通常的說，也就是那種開門見山，畫龍點睛，立竿見影的效果，這一點標題很重要。
另一個方面來說就是內容，從你要表達的內容來說這件事情，這個方面需要一個循序漸進的過程，如果說你能夠在標題上下一個小功夫，小聰明的話，那麼內容就顯得非常的緩慢了，這個內容就得慢慢地、長期地鍛鍊才能夠體現的出來。
我們常說無論是寫任何文章，都有三個構成要素。豹頭、豬肚、鳳尾，豹頭就是指標題，鳳尾就是指一個精彩的完美的結局，因為現實當中很少有人有耐心去讀一篇文章，除非你寫得非常精彩，那麼人家就會抓住兩點，一個就是標題，另外一個就是結尾。
至於說你中間寫的什麼，很少有人去認真的讀下去。但這裡並不說，內容不重要，相反，內容非常重要，但是這個內容又是有很多技巧去寫的，總體來說你給人的感覺就是寫出來的文件就是一種循序漸進的，一點一滴的這樣的一個過程，讓人不會感覺到突兀，不會感覺到唐突。
好了，綜上所述，我的理念就是，寫好作文要主題深刻的話，一定要做到三個方面去豹頭、豬肚、鳳尾，這三個方面一定要做到。
公圈
要想使作文主體深刻，須遵循三個原則、掌握五種方法：
一、三個原則
1.堅持錘鍊思想的原則。思想是寫作的靈魂，是寫作的動力，是寫作的目的。因此，要寫出一篇合格、像樣，乃至深刻的文章來，寫作者首先得有思想，而且有深刻的思想。那麼，深刻的思想從哪兒來呢？途徑有二：一是多思多想，一是多讀多寫。作為一個寫作者，要寫出一篇立意深刻的文章來，就得堅持在這兩個方面多下功夫。相信功夫不負有心人，只要能夠堅持，養成習慣，你寫的文章自會深刻起來。
2.堅持鍛鍊思維的原則。要把文章寫得深刻，不僅同思想密切關聯，而且同思維也關係緊密。因此，在學習把文章寫得深刻的過程中，寫作者不僅要吹連自己的思想，還得鍛鍊自己的思維。鍛鍊思維可從兩個方面入手：一是思維方法的訓練，一是思維品質的訓練。就思維方法而言，寫作者要把文章寫得深刻，所需思維方法有：發散思維、聚合思維、求異思維、質疑思維法、重組思維法、顛倒思維法、辯證思維法等。就思維品質而言，寫作者要平時要注意鍛鍊自己思維的敏捷性、深刻性、批判性、質疑性、辯證性等。
3.堅持讀書的原則。朱熹有關讀書的警句：問渠那得清如許，為有源頭活水來。所以，要使我們的思想保持清新、新穎、充滿活力，我們就得引來“源頭活水”。那麼這“源頭活水”究竟在哪兒呢？就在書本中，就在不斷地讀書中，就在不斷地吸收古今中外的思想家、科學家的新鮮血液中。只有如此，我們的思想才能永葆青春，才能新穎深刻。
二、五種方法
1.層層挖掘法。我們知道，任何一種事物，都有現象和本質。我們要想把文章寫得深刻就得學會透過事物的現象將事物的本質的抓住。如何才能抓住事物的本質呢？最基本的途徑就是思考問題時學會層層挖掘，一層層的將事物的表層揭去，直至抓住本質。
2.反向思維法。 構思立意的時候，嘗試著從反方向想一想事物有什麼特點，往往會獲得意想不到的收穫。比如人們經常說：班門弄斧，自不量力；可是如果我們從反向思考一下，要弄好斧頭，不到班門去，又到哪裡去呢？這樣一想，新意就出來了。
3.質疑思維法。作為一個寫作者，一個閱讀者，對人對事對物一定要有自己的看法、自己的主見，不能人云亦云，隨大流。孟子說：盡信書，則不如無書，講的正是這個道理。因此，作為一個寫作者，在讀書寫作時，一定要對前人的看法、眾人的看法、約定俗成的看法，始終抱著一種批判懷疑的態度，只有這樣，天長日久，我們寫的東西自會異於他人，創見多多。
4.理性思辨法。世上的事情都是複雜的、多面的，因此，我們在看待這些事情的時候，也就要多方考慮，辯證看待，不能一棍子打死，不能絕對。只有秉持辯證的思維，方能於複雜中見到真知，發現他人不曾發現的獨到之處。
5.倒立思維法。這是阿里巴巴總裁馬雲倡導的一種創新性的思維方法。其要義是指：人們平常看問題都是站著看，假如倒立起來看，我們就會看到一個經常站著看時，絕對看不到的一些事情。文章寫作者在寫文章時，若能也以這種方式看看我們生活的這個世界，你就會發現原來站著看時絕對看不到的許多新奇的事情、新奇的現象。
以上回答不知滿意否？立恆語文期待與您交流。
