2019年底羅湖區新增加25所公辦幼兒園 中小學學位6589個

2019年底羅湖區新增加25所公辦幼兒園 中小學學位6589個

學位問題是深圳父母最為關係的問題之一，為了讓孩子能好好讀書，家長們可以說是費盡苦心。 今天，小查分享些羅湖區教育好消息給大家：

2019羅湖學位建設進展順利

已完成2所學校拆建工程項目，新增學位540個;

全區小一擴班86個，新增學位4300個;

全區初一擴班33個，新增學位1749個;

實現符合條件的適齡兒童100%就讀公辦學校;

如今，新的學年已經到來，羅湖計劃投資8000多萬元建設2個裝配化過渡校區，不斷提高公辦幼兒園比例，計劃2019年底新增25所公辦幼兒園。

2019年9月5日下午，羅湖區教育系統“不忘初心，牢記使命”主題教育暨新學年教育工作會議在羅湖區教育局舉行。

下一步，羅湖區將投入8000萬元搭建2所高標準的“裝配式”學校，作為羅湖區眾多學校改擴建工程、“上天入地”工程的過渡校區。

同時，羅湖區將高標準辦好學前教育，擴大基礎教育優質學位規模，高質量普及高中教育，探索智能時代未來學校的高質量教育實施路徑，讓羅湖教育真正實現跨越式發展。

一、加強教師隊伍建設

教師是學校發展的主體，也是推進“羅湖教改”的核心動力源。

1、探索建立教師績效考評機制

羅湖將探索建立教師績效考評機制，為有效推進“羅湖教改”提供良好的師資保障。

據瞭解，羅湖將在教師考核評價體系中加重班主任工作績效的比例，提高班主任待遇。

將利用羅湖教育發展基金會、社會評價和評優評先等引領示範效應，對一線教師、班主任、中層幹部等廣大群體給予多形式的激勵和關愛。

同時探索啟動羅湖區非在編教師職稱評定工作，對現有區內的非在編教師和民辦學校教師進行初級、中級的職稱評定。

2、推進“校長職級制”改革

一個好校長就是一所好學校。

為落實學校發展“一校一方案、一校一特色”工作目標，羅湖將深入推進“校長職級制”改革，啟動“羅湖區名校長引領與培養”計劃，培養和打造一批教育家型校長隊伍，完善機關幹部與學校行政雙向掛職制度，加強跟崗學習考核與管理。

二、推進羅湖區品牌學校建設

新的學年，羅湖區將繼續深化體制機制改革盤活轄區教育資源激發羅湖教育創新活力。

1、深化集團化辦學

2018年，羅湖掛牌成立了6箇中小學教育集團和3個幼教集團。

新學期，各教育集團將進一步強化集團發展理事會的職能，探索集團內教師互派、教研互動、課程共建共享、文化共生共融的有效路徑，探索促進集團與成員校優質均衡、可持續發展的長效機制。

2、加快推進公辦園改革

羅湖擬通過政府產權園等轉型為公辦園、新建補建規劃幼兒園、幼教集團分園獨立註冊登記等方式，不斷提高公辦園比例，提高公辦園在園兒童佔比。

羅湖計劃在2019年底新增25所公辦園，公辦園總數達到36所;

2020年底新增36所公辦園，公辦?總數達到72所。

3、強化特殊教育

針對隨班就讀特殊兒童，羅湖實行“融合教育支持計劃”，增加融合教育試點學校，同時加快推進星園學校建設。

三、落實“課堂革命”

2019年羅湖教改進入一個新的時代，也進入核心主戰場即育人模式的改革，“課堂革命”是育人模式改革的核心。

1、推進“五大行動”開展

新學期，羅湖將要求各學校創新性落實國家課程校本化，構建體現學校特色的學校課程體系，年底將驗收各校課程圖譜的編制工作。

以課程開發為重點，羅湖將縱深推進“五大行動”(大閱讀行動、大體育行動、大藝術行動、大創客行動、英語文化節行動)，落實羅湖學生髮展“一生一體藝、一生一特長”工作目標。

下半年，羅湖區將組織開展督導活動，全面摸底“五大行動”開展情況，並作為考核學校的依據之一。

2、鼓勵全區教師網絡“曬課”

羅湖還將大力推進以提升教師教學設計能力為抓手的羅湖課堂教學“一師一優課、一課一名師”工作。

“課堂革命”實驗學校以單元教學設計為主，其它學校以課時教學設計為重點，開展“一師一優課、一課一名師”網上“曬課”和評優活動。

羅湖教育信息網將開闢專欄，定時更新各校網絡“曬課”率，激勵督促全區中小學任課教師全員參加，學科教師全部參與，組織專家團隊分學段、分學科評選、表彰優質課。

3、探索課堂教學新模式

羅湖鼓勵所有學校先行先試，採取“基本式+變式”的推進策略，積極探索學校課堂教學新模式和學科教學新模式;

適時組織中期評估，區教科院分階段、分學科總結分析，遴選和定型成熟的課堂教學模式，並組織專家評估論證，最終形成區域、學校、學科的基本式與變式，教科院年底組織對各實驗校課堂教學基本式進行評估驗收。

4、組織骨幹專家進課堂

除了常規性地開展“局長進課堂”活動，羅湖區教科院將組織學科教研員和骨幹教師，定期深入學校開展一次“課堂革命”專項調研活動;

每月組織一期“專家話教改”和“名師評課堂”活動，並於年底組織開展“課堂革命”實驗校經驗交流和成果彙報專題會議，分享成功經驗，表彰獎勵“課堂革命”活動中湧現出的先進個人和集體。

推進家庭教育改革

父母是孩子的第一任老師，教育改革要從家庭教育開始，說到推行家庭教育改革，羅湖有很好的“底子”。

2013年，羅湖區紅嶺小學在全市率先公選家委會，引來社會各界關注。

2014年，羅湖區教育局指導全區77所中小學建立“公推直選”的民主選舉制度，並給家委會建設制訂了規則，建立了監督評價機制，讓家委會真正成為學校教育的“同盟軍”。近些年，羅湖也多次在廣東省教育廳、省婦聯舉辦的各類家庭教育會議上作典型發言。

截至目前，羅湖區已完成第三期家庭教育指導師培訓，家庭教育指導師人數達到了320名;

同時完成了第三批“家庭教育志願者培養計劃”，建立13個家庭教育試點學校，培養了近2000名家庭教育志願者，開展了2400場次以上家庭教育講座和活動，受惠家長超過3萬人。

1、做強做優家長學校特色品牌

新學年，羅湖提出要做強做優羅湖區中小學家長學校特色品牌，把家長學校建設納入學校工作的總體部署。

通過83個社區學校，對社區居民開展準家長教育和隔代家長教育，舉辦各種家庭教育傳播活動。

2、優化家庭教育指導團隊

羅湖還將組建和培育項目管理團隊、專家顧問團隊、家庭教育指導師隊伍、家庭教育志願者隊伍、年級長與班主任隊伍，同時建立家庭教育指導師管理隊伍，明確家庭教育指導師和志願者的職責以及評價考核機制。