飯哆
對於體罰學生一事，各地教育主管部門雖然都有嚴格規定，但是此事總是屢禁不止。
筆者曾是有過多年講臺經歷的教師，也曾體罰過學生，對於體罰學生，我是這樣認為的。
人們都說嚴師出高徒，這裡的嚴，除了嚴格要求，還有嚴格的管教。怎麼管教？這其中當然包括了體罰。
教不嚴，師之墮，這是人們對教師的定論。家長一方面要教師管得嚴格一點，一方面又心痛自淘氣的孩子，試問:作為老師，該用什麼方式來嚴格？學生不聽講，甚至打架鬧事，不完成作業，並且還和老師頂嘴，老師該怎麼辦？
老師必須要樹立權威性，必須要有尊嚴，學生才會尊重，才會相對聽話，否則，沒有一點約束的措施，拿什麼管理這些"小調皮鬼！″
我可以很絕對地說，只要是有一點責任心的教師，都曾經體罰過學生！如打手板、罰站等。俗話說，不打不成人，棍子底下出好人。沒有適當的"緊箍咒″，學生會按時完成作業？會遵守組織紀律？別站著說話不腰疼，別指望憑三寸不爛之舌，教育好孩子？在學校如此，在家裡也如此！
當然了，問題中提到的老師就做得太過分了。她沒有一點師德，不僅有辱教師形象，而且不配作為教師！像這樣沒有一點耐心，沒有一點素質的人應該清理出教師隊伍！打打手板，是教師對學生的一種管教方式，問題中提到的老師卻在施暴！
荊楚文藝
這位老師應該以虐待兒童罪被判刑。一年級的小孩子，用腳踹，揪耳朵，太殘忍了。於法於理都不能饒恕。
01:現在的媒體，網絡。有事兒，沒事兒，都炒作老師，把老師寫的比渣滓洞監獄裡的國民黨特務還兇狠。帶著仇恨看老師，寫老師，唯恐老師太平。題主說的這件事兒是真的嗎？這樣的老師讓人匪夷所思。這件事兒如果是真的，國家是怎樣把握教師入口的呢？讓這樣的變態人物進入到教師隊伍，損壞了整個教師隊伍的形象，讓整個教師隊伍跟著捱罵。
02:學校教育是以教育為主，老師的職責就是教育學生。教學生學習，教學生懂事，就是古人所說的傳道授業解惑。假如一個老師只教學生學習，這個老師肯定不是一個合格的老師。因為學生學習不好，對學生大打出手。揪耳朵。拳打腳踢，逼迫學生完成學習任務，這種老師就喪失了道德。
要懂得教育法規，做一個守法模範。現在打學生已不是師德問題了，而是法律問題。打學生犯法，輕者包賠損失，重則判刑。我想題主提的老師，那樣的殘忍，應該訴諸法律，要求法律依法追究這個教師的責任。
03:國家早就提倡了素質教育，現在大多數教師仍然是應試教育。逼迫學生讀書寫作業，讓學生考高分。一個一年級的小學生，應該在快樂中學習，在快樂中成長，這樣才能有一個健全的人格。因為沒有完成作業，被老師揪耳朵，用腳踹。這對孩子健康成長沒有好處，會在孩子的心裡蒙上陰影，產生厭學情緒。
或許老師打學生不是故意的，但是這種不故意，卻給孩子造成一輩子的傷害，甚至毀了孩子。
不是說老師不應該管學生。老師應該管。該怎麼去管呢？要用愛心，哪怕是懲戒學生，你要在懲戒裡柔進愛心。讓學生在愛的長河裡成長，讓學生在老師營造的愛的氛圍裡健康成長。這樣我們的學校教育才能夠好，學生才滿意，群眾才滿意，社會才滿意。
寒韓寒
作為一個過來人，老師教育學生真的沒什麼，打學生真的沒什麼，可是老師打人也不能這麼狠吧，象徵性的打幾下也沒關係，就是隨便告訴那個家長也不會責怪老師，不打不成才麼，都會理解。可這位老師打的那麼厲害真的讓人難以接受，這位老師的人品，老師的工匠精神觀念都有問題，
禮泉紅富蘋果
社會文明到今每天都有老師打學生…現在的老師心太有問題都想洋車洋房…可是你是個教書想踐實水評太小…好好生活別打孩子…還有品德面對社會共你生活…沒用…開公司爭大吧…心太…判十一八年才沒人打孩…開除回家教育才有望…
用戶8094725152633
教師中有好老師，也有問題老師，一般行業都有這樣的情況，出現問題當然是要去解決問題，想好措施，就如這位老師，這樣的行為也絕非偶然，偶然中必有必然，這位老師或許之前有過類似情況，可能只是沒有出現問題，或是沒有被發現，從而發展到今天的地步，所以我覺得還是要加強教師的管理，如何規範教育行為，學生如果有過錯，如何正解懲罰，相信會隨著教育的不斷深入改革，教育會越來越規範。
統編版小學語文教師
首先我覺著如果屬實的話就有些嚴重了，如果誇大了，不是什麼什麼大事畢竟是在教育孩子麻。
