南都週刊實習生 劉苗苗
“我報考部隊文職時，順利通過了筆試、面試，但是快到政審環節了，還是沒通過資格審查”，畢業於北京一所211高校的王磊對去年就業遭遇感到不平，“工作人員指著畢業證上的‘非全日制’明確答覆說，這個就是不行。”
2017年入學的兩年制非全日制碩士（以下簡稱非全碩士）去年秋天就已經準備踏入職場，今年6月正式畢業，成為第一批吃螃蟹的人。
恰逢校園招聘季，又一批非全碩士面臨就業問題，非全碩士的含金量引起了網友的廣泛討論。
兩種碩士實際區別大不大？
從政策來看，這兩種碩士的關鍵區別在於是否“非脫產”。
2016年9月，教育部文件將非全碩士界定為“在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生”。
與全日制碩士相比，區別正在於“非脫產學習”，也就是說，非全碩士一般應是有工作的。
而尷尬之處在於，由於非全碩士納入統考、與全日制碩士統一招生標準，考試難度相比原來的在職研究生提高了。
相比全日制，非全日制第一志願初試上線人數少，學校有名額、沒學生。
因此，部分第一志願報考全日制碩士的本科應屆生便被調劑到非全日制，但沒能“非脫產學習”。
王磊就是被調劑的非全日制碩士，但由於畢業時不被認可，他無奈選擇去了互聯網傳媒公司。
非全碩士是否“非脫產學習”，部分取決於招生單位的培養方式。
李莉目前是上海一211高校會計專業的研二學生。她班上有50名同學，約一半在有工作的情況下讀非全碩士提升學歷的，“不少同學在很好的國企，也有在四大會計師事務所的。”
正因如此，李莉所在班級只在週六週日上課，研一一年完成全部課程，學制兩年半。她每年學費高達16萬元，且學校不解決住宿。“實在不想再來一年了。”
與李莉情況不同，中國農業科學院一研究所的2019級碩士新生小黃的經濟壓力小了許多。
她說，“除了入學成績低一點，沒有國家獎學金，我們與全日制碩士的區別就只有一個畢業證上的‘非’字”。
小黃與全日制的同學一起上課、住宿，科研完全同步，每個月可以拿到1500元的補助，只不過這部分資金由課題組提供，目的是保證非全日制與全日制碩士待遇相同。
此外，她的學費也會與全日制碩士一樣，以補助的形式全部返還，還可以參評校級獎學金，老師也承諾她們可以參加校園招聘。
“招聘單位認不認可不清楚，反正我們在研究所內部是沒有區別的。”
非全碩士 用人單位認知不一
政策上，非全碩士與全日制碩士的質量是無差別的。
根據國家政策，非全碩士與全日制碩士堅持同一標準，保證同等質量。非全碩士的學位論文也將納入抽檢範圍，可頒發學位證、畢業證。
中國傳媒大學碩士生張欣是以初試、複試均第一的成績，第一志願考上的非全日制，她周圍的非全碩士同學們在上課、考試成績上的表現並不輸全日制碩士，導師們也無差別對待。
“為了向招聘單位證明非全日制的培養方式與全日制一模一樣，學校還針對非全碩士開具了推薦信”，山東大學的非全碩士小林說。
紅網曾發評論提到，招聘單位不知曉改革措施，進而導致非全日制研究生派遣難、就業難、城市落戶難、人才引進難等尷尬局面。
王磊去年的遭遇似乎印證了這一點，“根據去年找工作的經歷來看，互聯網公司這類私企會更看重能力，因而也就忽略了兩類碩士的差別。”
“同學們在考公務員、進國企的過程中會有差別”，王磊認為，非全碩士遭受不公正對待，可能是因為一些單位不瞭解政策，在職碩士含金量不高的影響根深蒂固。
現任職于山東師範大學的褚慶成老師，曾連續十四年從事大學生就業指導服務工作。“非全日制碩士以前被稱為在職碩士，過去在職碩士的培養確實有不規範的地方。社會上的偏見有一定道理，但不應成為常理，”
褚慶成表示，“從制度上講，非全碩士的招生更嚴格了，從培養角度講，高校的培養力度也越來越大，因此從長遠看，非全碩士的人才質量肯定是越來越有保障的。
正值2020年國家公務員考試報名期內，查詢職位表可發現，不少崗位要求考生具有碩士學位。
記者以考生身份諮詢了幾家招考單位，工作人員聽到“非全日制碩士”，往往會先問“是在職研究生嗎？”，隨後表示，“非全日制碩士可以報考”。
找工作 非應屆生身份成焦點
每年近16萬元的學費換來的可能是就業歧視，李莉感到很委屈：“我們學費高了這麼多，還要自己租房，我們已經多付出很多了，為什麼還是不被認可？”
但最令她擔憂的是，她可能無法以應屆畢業生身份參加校園招聘、考公務員。
褚慶成介紹說，以前的在職研究生是有工作單位的，高校一般不會接收在職研究生的個人檔案，其個人檔案由所在單位人事部門保管，他們不屬於應屆畢業生。可以看出，如果學校不接收檔案，非全碩士便不被認定為應屆畢業生。
2020年國考有不少崗位僅限2020年應屆畢業生報考，且學歷要求碩士研究生，或碩士研究生及以上。
那麼2020年畢業的非全碩士能否報考此類崗位？南都週刊記者致電了多個部門採訪。
浙江省稅務局工作人員表示，只要考生確認，就讀學校能夠做應屆生派遣，那麼就可以報考僅限應屆生的崗位。
昆明海關工作人員也表示，這要看學校能否派遣，根據我們瞭解的情況，一般只有全日制碩士檔案才在學校，才算應屆生，“既然檔案在學校，學校能派遣，又是跟全日制一起學習，那你為什麼不是全日制？”
目前，有部分學校明確表示不接收非全日制碩士的檔案。如廈門大學在2020年碩士研究生招生簡章中提到，“被我校錄取的非全日制研究生，其檔案、戶口和人事關係等均不轉入我校”。
“我的檔案在生源地。”李莉說。她曾在一家外企實習過七八個月，最近剛結束，這是她全部的實踐經歷。她無法作為應屆生參加校園招聘、考公務員，而參加社會招聘又沒有足夠的工作經驗。
這正是不少非全碩士的尷尬之處——他們既不算作應屆生，又沒有工作經驗，無論是校招還是社招，都沒有優勢。
事實上，為了避免非全日制碩士成為應屆本科生讀研的替補選擇，避免非全碩士沒有工作經驗又不被認定為應屆碩士的尷尬，非全碩士的政策開始有所傾斜。
《2020年全國碩士研究生招生工作管理規定》第七十八條中新加入了這樣一句話，“原則上招生單位非全日制碩士研究生招收在職定向就業人員”。
這在不少高校的2020年招生簡章上有所體現，如武漢大學招生簡章表示“不招收非全日制非定向碩士研究生”，南開大學將部分非全碩士專業備註為“本專業只面向非應屆生招生”，山東大學招生簡章表示“報名參加非全日制碩士研究生招生考試的人員須為在職人員”。
本可以成為全日制碩士的張欣坦言，“當時保險起見，認為直接報考非全日制考上的可能性會更大一些，現在覺得可惜了，可能跟全日制的同學比起來，我差的就是報考全日制的勇氣，這也是差別。”
但她也相信，隨著越來越多的非全碩士進入社會接受檢驗，不論是在政策還是社會上，對非全碩士的認可度都會越來越高。
（除褚慶成老師外，文中採訪對象均為化名）
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