Masenlin、

孩子成績不好，上了補習班也不見，好換了很多教育機構了，該怎麼辦？

首先，我們家長必須明白的一點是：補習班不是萬能的！

如果孩子成績不理想，我們家長首先想到的不應該是去補習班，而是應該跟孩子探討一下成績不好的原因是什麼。

只有找到孩子成績不理想的原因，到底是聽不進去課，還是聽不懂課，還是沒有認真聽課？

其實，沒有一個孩子不想自己的成績好，但哪怕是在重點學校的重點班，也不是各個成績都那麼理想。

所以，跟孩子探討解決的辦法，引導孩子自己想辦法並主動說該怎麼辦，儘量不要逼迫孩子，要給他一種有選擇權的感覺。

其次，如果孩子的學習不在狀態

如果孩子是被家長逼著去上補習班的，如果孩子本身沒有積極主動的想提高自己的成績，那麼上多少補習班也是沒有用。

因為一件事情是否能夠成功，取決於這個人的主觀能動性。只有激發出孩子的內動力，才能讓孩子積極的樂觀主動的去學習。

我們家長必須明確一個前提，孩子上課聽不進去，注意力不集中，沒有養成認真聽講的習慣，那麼上補習班也差不多是同樣的狀態。

最後，建議家長客觀對待孩子的成績。

我們必須承認孩子是有天賦這回事的，還有的孩子天生就擅長學習，而有的孩子除了學習不好之外，卻什麼都好，比如孩子樂觀善良，樂於助人等。

我們應該找到孩子的長處，以他的長處來鼓勵他的積極性，從側面鼓勵激發他的內動力。學習成績這個事兒，真的強求不來。

有的孩子有數學天賦，那麼他的數學就會學的很輕鬆，數學成績也好；有的孩子有語言天賦，那麼他的語文成績也會不錯。有這些天賦，即使你不鼓勵孩子，他也會主動學習。

但是聽學習天賦不強的孩子，可能因為一點小小的打擊就會一蹶不振。

所以家長一定要學會觀察孩子的心理需求，關注孩子的各種思想動態，要特別注意孩子的心理健康，千萬別在言語上擠兌孩子，讓孩子失去對學習的興趣，上課會更聽不進去的。

小韭漫談教育

看到這個問答，想起了我大四給一個初二的女生帶家教的經歷，我就通過切身經驗來回答這個問題，有不同見解請下方留言評論。

大四第二學期，課程已經非常少了，我找到一個舞蹈學校發傳單，乾的還行，被校長找去給她女兒補課，做家教。她家閨女初二，從5歲開始跟著她媽媽學習舞蹈，一直沒有間斷，他們是希望那女孩將來學習舞蹈，好繼承他們的事業，畢竟他們的舞蹈學校乾的挺不錯的。但是孩子的文化課不好，換了好幾個輔導機構了，但是成績依舊。

我去給孩子代課，每天晚上都去，他們忙，我去了順便看著孩子，也安全點。那女孩上過很多的輔導班，養成了一種老師幫忙做作業的習慣，只有問題，沒有思考，同樣的題目前面講了，後面就又不會了。我帶到那學期結束，因為家裡妹妹重病再沒有去。為什麼上了那麼多輔導班成績也不見好，我是這樣認為的：

1. 家長的原因。孩子成績不好，家長忙於工作，將孩子送到教育機構，認為孩子通過課後輔導補課成績就會好轉，其實不然，如果僅憑老師課後輔導孩子成績就能提高的話，正常上課的孩子成績應該是不差了，可是結果呢？所以家長一定要起到督導的作用，老師的輔導很重要，家長的督導更重要，畢竟所學內容需要不斷的重複加深印象才可以記得更牢固。這個也是主要原因。

   
   
   
   
   

2. 孩子的問題。孩子成績不好的原因有很多，成績不好也只是外在的體現形式，孩子的智商、專注力、學習態度、前期知識的積累都會影響孩子的成績。要從本身對孩子進行分析，對欠缺的地方進行專門的訓練，不斷修正孩子身上的缺點，孩子的成績也會隨之提高。
   

   
   

3. 輔導班的問題。課後輔導是對在校學習的一個複習鞏固，有的輔導班為了讓家長感覺到課後作業輔導效果好，把題目的答案直接告訴孩子，而並沒有交給孩子解決難題的方法，造成孩子成績沒有改觀。所以，給孩子找輔導班一定找對照口碑，並進行實際考察，注意輔導老師是否積極負責。
   
   

4. 與學校適當的溝通非常必要。要想提高孩子的成績，家長需要定期或不定期與學校的老師進行溝通，充分了解孩子在學校裡的學習情況。一是因為學校的教學對孩子的成績起主導作用，二是學校、家長、孩子三對面可以查漏；學校內的有效學習比課後的輔導效果好太多。

結束語：為提高孩子的成績，家長一定要多費心，多點耐心，選擇適合孩子的方式提高孩子的成績，切記不能把孩子單純的扔給學校或者輔導機構。要不斷的關注孩子的成長之路，不能僅依靠孩子的成績還判斷或者否認孩子，也許上帝給您的孩子關上了學習上門，會開啟另一扇美好的窗。要根據孩子的發展規劃孩子的人生，培養一個善良、積極向上的孩子。

陪你從6歲到長大

我是改行做教育，從工程師到教師，請大家多給建議。若想了解更多請關注，有問必回！

孩子成績不好，上了補習班也不見好，換了很多教育機構，怎麼辦

你是一名負責任的家長，但你並沒有明白孩子的需要，也就是說，你與孩子的溝通過少。

上不上補習班要聽孩子的

“已所不欲，勿施於人"、強扭的瓜不甜"，很多家長看孩子成績不好，就急著給孩子找老師，找培訓機構補課。到頭來成績沒上去，習慣也搞壞了！家長幫助孩子找成績不好的原因，多與孩子溝通，多去了解孩子的心裡情況。及時發現及時處理，不要等孩子產生厭學心理才去改變。不要盲木的給孩子上補習班。

家長應該怎麼辦

一，給孩子多鼓勵，增強孩子學習信心

家長不要看到孩子在玩就喊:“還不去看書，還不去寫作業"。這樣做不但解決不了問題，反而會讓孩子產生厭學的心理。家長應該說:“玩的時候開心玩，等下看書也要認真哦"。當孩子學習習慣或學習態度有所提高時，多表揚，多鼓勵。

二，多陪伴，多呵護

學生成績提不上去，很多時候是因為對學習失去信心了。叫他看書，也是看而已。他並沒有去思考，沒有去想解決問題的方法。這時家長應陪伴孩子一起學習，多互動。可以通過問答的方式讓孩子背下課文或背下公式。

三，家長對小孩有時也要“狠"

孩子年齡小，心智尚不健全，是沒有“自覺"可言的。意志薄弱是孩子普遍存在的一個問題，這時就需要家長“逼一下孩子"。古語不是說:“慈母多敗兒"嗎？對孩子的愛應該放在心中，不要“讓愛毀了孩子的未來"。

總之，想讓孩子成績提高。養成良好習慣，培養孩子自主、自立學習是關鍵。

以上就是我的觀點，贊同的點個關注唄！

師者悟道

成績不好，上了補習班也不見好，那就要找原因了。一般成績不好的孩子，基本上都是上課不認真聽講，作業不認真，粗心大意。當然了，智力不好也是一方面原因。

我家孩子成績也不好，但是我不想放棄，想努力輔導他。家裡人看孩子學的那麼辛苦，因為作業寫不好，天天被打，都勸我放棄，作為一個母親，我認為我不會放棄他，哪怕他真的不是讀書的料，逼他一把，可能還有一點機會。放棄了可能真的就沒機會了。

不知道你家孩子目前讀幾年級，但是可以看出來作為父母，你對孩子的學習很重視，但是苦苦找不到適合孩子的學習方法，我能理解。但是當務之急，不是不停的換補習班，而是要主動聯繫孩子的老師，看看孩子在學習的表現，問題出在哪裡？是上課不認真聽，還是作業不認真做，又或者是智力問題，接受能力差等等。

如果你家孩子學習習慣不好，上課不認真聽，可以請老師多留意一下。放學後要求孩子把當天所學內容複述一遍，然後再寫作業。對於哪裡不會的內容，及時輔導孩子。既然輔導班補不好，那就家長自己試試。

最後不要盲目選輔導班，不是所有的輔導班都適合孩子，最好選口碑不錯，老師資質好的輔導機構。可能剛開始孩子的學習不會一下子提高，但是我建議還是選定了就堅持補一學期或者一年，不要等孩子適應了，又換老師，對於孩子十分不利。

成績不好不代表以後過的不好，總聽有人說，這個孩子學不進，或者說孩子不是讀書的料。有時候可能只是我們不甘心，其實孩子可能真的盡力了。與其天天逼著孩子學習，不如看看孩子其他方面的興趣。或許你家孩子考不上清華北大，長大了做個藝術家也不錯。學習不是所有孩子都能學好，孩子盡力了就好。我家孩子去年因病去兒童醫院住了一個多星期的院，當時一個病房的家長全說，當孩子生病的時候才知道，什麼學習成績，都不比上健康重要。所以當你們抱怨孩子學習不好的時候，還有很多家長只是簡單期望孩子有個健康的身體就好，別無所求。

陪讀媽媽談教育

前段時間我聊了一個家長，暫時稱她為Q媽：

她孩子現在讀初一，因為小升初成績不錯，現在也在一個好學校的好班級，如此，Q媽對孩子現在取得的成績一臉驕傲！前段時間孩子因為在補習班的成績沒有提高，就到處給他選其他的機構，這個過程中我們進行了以下聊天。

Q媽：我家孩子很有主見的，他喜歡的老師他就會在那裡學，不喜歡的就根本不搭理老師

我：他可能有過取得小小成功的經歷，所以他比較清楚自己的理解能力和學習方式

Q媽：對對對，你說的對。就在他小升初那會兒，我們提前一年準備目標學校的考試，當時他比較心浮氣躁，有時還比較驕傲。後來給他報考了某校的小考，結果沒有被錄取，從那以後，他才知道在外面還有很多厲害的人，他自己還要差好多。我們作為家長的哈，其實在學習上幫不了什麼，當時我問他是否還想考，他說想，我就拉起一幫有同樣需求的朋友，開始打聽本地的好老師，要找在學校裡任職的，。後來我們找到了，就6個人成團在那裡補習，我還記得當時為了讓省城的老師過來給他上課，我們幾位家長包老師的吃喝拉撒的，後來這小子就考到目前這所學校了，還是比較好的。

我：那其實這樣說來，孩子是比較適合小班化的集體，而且還需要有老師時時刻刻盯著他。

Q媽：對對，他現在補習的那個班級就是人太多了，他說老師照顧不了他，講的也是學校裡講過的，所以不願意認真聽！

………………

其實看了以上的聊天問答，我們會考慮兩個問題：

1.孩子本身的學習習慣；

2.家長本身的教育理念。

針對第1個問題：孩子是中學群體，這個群體的孩子大多數都沒有自覺學習能力，儘管他們道理都懂，但是就是控制不了自己。這時候，家長從小給他建立的規則就很有用處了。

針對第2個問題，現在孩子學習還真不是考孩子，是真的在考各位家長，家長的堅持與學習，會有一種無形的榜樣力量影響到孩子。那其實家長們也很無奈啊，白天上班，晚上還要陪娃寫作業，那乾脆就把所有希望都交於補習班嘍。這樣想法出來的家長，他的孩子也會是同樣想法：在學校裡不用太認真，敷衍著過，反正放假家裡人會給孩子報補習班，補習班都是重複以前的內容再上點新課的內容，由此就造成了惡性循環，誤導了家長們認為這個培訓班的老師不好。

問題看本質，解決問題就要看問題中的核心人物本身出現了什麼問題！

黃小蝶的碎碎念

對於這個問題，我說一下我的看法

孩子成績不好，在輔導班進行補習，如果是在一個補習班的話，成績不見好，可能是老師的原因，但是換了幾個輔導班以後成績仍不見好，那麼就是孩子的原因了

首先，孩子的基礎差，老師講的東西根本聽不懂

由於孩子在小學階段就沒有養成良好的學習習慣，課上聽講不認真，對學習沒有興趣，這就會導致在學習過程中積累的問題越來越多，所學的內容越來越聽不懂，當家長髮現這個問題的時候，已經很嚴重了，我家長給孩子報補習班的時候，因為補習班的老師會根據本年級所學內容進行鞏固和提高，但是孩子的基礎非常薄弱，可能上一年級的學習基礎還沒有打牢，就直接去聽本年級的知識，那麼，孩子肯定是聽不懂的，那麼這樣的話考試成績是不會有太大的提高。

其次，孩子的學習態度和學習方法出現問題

因為孩子的基礎薄弱，在學這一科內容的時候，對這一科會產生畏懼心理，畏難情緒比較嚴重，這就很容易導致孩子的學習態度發生變化，對學習沒有興趣，雖然家長給孩子報了很多補習班，但是孩子只是疲於應付，在這種情況下，孩子就是上補習班，他的學習效率也是非常低的，在老師講課的時候，沒準就會出現走神的情況，不知老師在講些什麼東西？越聽不懂就越不想聽，越不想聽，就更聽不懂，造成了惡性循環，雖然家長花了很多錢讓孩子上補習班，但是這種效果和他在學校上課沒有什麼區別，當然，成績也不會有提高。

還有就是孩子在上補習班的時候，他是否能夠及時的完成老師留下的作業，如果老師留下的作業沒有，及時的趁熱打鐵，只是等到快要上補習班課的時候再去忙於寫作業，那麼，這樣上補習班的效果幾乎為零。

上面的原因是孩子到這孩子成績一直沒有提升的重要因素，那麼到底應該如何去提高孩子的成績？

首先，就是要改變孩子的學習態度

態度決定一切，沒有良好的學習態度，家長就是花再多的錢也沒有效果，浪費了金錢，浪費了精力，所以第一要做的就是要去改變孩子的學習態度

家長要和孩子進行有效的溝通，讓他認識到學習的重要性，讓他懂得父母為他付出的辛勞，小之以情動之以理的去疏導孩子的心理，其實孩子的成績不好，他心裡也非常著急，家長有耐心的去勸導孩子，給孩子以鼓勵，讓孩子去慢慢的去克服畏難情緒，給孩子樹立信心，當孩子有一些進步的時候，及時的去鼓勵和表揚，從點點滴滴去發現孩子的進步，通過家長的積極引導讓孩子對學習產生興趣，從而去改變以往的學習態度。

其次，抓基礎，將基礎知識點打牢

學習態度發生改變以後就要重視抓孩子的學習基礎，針對孩子的這種情況，我不建議孩子上小班課，家長可以給孩子報一些一對一的課程，讓老師有針對性的，有目的性的去給孩子抓基礎，講基礎，同時讓孩子重視課本，將課本知識重新學一遍，因為所有的知識點都能夠在課本的例題中找到答案，尤其是例題後面的練習題一定要用心去做，做題的時候要學會思考，思考一到題所考察的知識點是什麼？，這樣長期的堅持下去的話，孩子的基礎就會慢慢提高！

同時，還需要孩子逐漸的去養成良好的學習習慣，家長給孩子營造良好的學習環境，你保證孩子在寫作業的時候能夠真正的踏下心去完成作業

蕭輝田老師

孩子的學習成績不好，與很多因素有關，有的家長沒有認真分析孩子成績不好的原因，而是盲目讓孩子去參加補習班。孩子經過一段時間補習後，成績並沒有明顯提升，於是家長又想辦法讓孩子到另外的輔導機構去補習，總想通過補習快速提升孩子的學習成績，實際上這是一種頭痛醫頭的做法，沒有從根上解決問題。

孩子學習成績不好，主要有以下原因：

一、思想懶惰，不求上進。

現在有的學生，沒有把學習當作當前的第一要務，而是認為父母在逼迫自己讀書，把讀書當作了一種負擔，在學習上懶懶散散，得過且過，思想上不求上進。對於這部分學生，家長要做好學生的思想教育工作，而不是盲目給學生亂補課。學生沒有認識到學習的重要性，怎麼給學生補課都無濟於事。

解決辦法：

家長要多與孩子溝通，瞭解孩子的真實想法，幫助孩子解決思想上的問題，讓孩子意識到學習是當前的主要任務，在學習上要有一顆積極向上的心態，有一種你追我趕的拼搏精神。家長也要配合學校老師對孩子進行思想道德教育，讓孩子樹立遠大的理想和抱負，這叫給孩子補腦，不是給孩子補課。

二、學習行為習慣差。

好的學習習慣，是成功的一半。有的學生也想學好，可就是沒有養成良好的學習行為習慣，在學習上存在三分鐘熱情的現象。例如，老師上自習課時，要求學生複習書本上的知識。會學習的同學，能充分利用一節課的時間複習很多知識。不會學習的同學，可能一節課的時間還在複習到第一章第一頁，一節課的時間，到底這部分同學在幹什麼？他們可能看了兩分鐘後，思想開小差，或者與同桌講話等等，這樣的學習效率，怎樣能提高學習成績？

解決辦法：

學生的學習行為習慣的養成，並不是一朝一夕就能完成的，一個好的學習行為習慣，一定要堅持、堅持再堅持。而壞的學習習慣是一看就會、無師自通的。摒棄那些學習路上的絆腳石，培養孩子良好的學習行為習慣，家長和老師都需要有耐心，密切關注孩子學習行為上的變化，不斷修正學生的學習行為，這也是輔導班沒有辦法解決的問題。

三、沒有良好的學習方法。

現在的學生智力都差不多，為什麼有的學生學習起來感覺很輕鬆，而且成績非常優異呢？而有一部分學生看起來也認真，但實際上成績上升並不理想，這與孩子的學習方法是分不開的。良好的學習方法是提升學生成績的有效手段。比如學生在背誦一篇古文時，有的學生熟讀兩三遍後就能夠快速記下來，主要運用了諧音法或故事法等方式。而有的學生靠死記硬背，可能會背誦一週的時間。就是學習方法的問題，善於學習的人會總結自己的學習方法，不斷提高學習效率。

解決方法：

良好的學習方法需要在學習的過程中不斷積累和總結，也可以從課外輔導書籍上學習而來。很多老師在給學生講課的時候也要講學習方法，不同的人使用的學習方法也就不同，學習效率也就相差很遠了。補習班中的老師一般不會給學生講學習方法，孩子通過補習，短期內學生的學習成績可能會上升，但不利於學生以後的學習。

如果孩子學習成績不理想，要找到成績差的根源，並根據具體原因，採取相應的辦法和措施解決問題，不要湊熱鬧而盲目上補習班，不然，無論到哪兒去補習，效果都不明顯。

Lance課堂

孩子成績不好，上補習班甚至一對一都沒有效果。這是非常常見的現象。

很多家長一談到孩子的學習，就會想當然的將孩子與學校，與老師聯繫到一起。孩子沒學好，老師有問題。孩子成績差，學校有問題。事實上很少有後進生家長會將孩子的學習成績與家庭情況聯繫起來。

孩子成績差，真不一定是因為課堂學習水平差造成的。

因為課堂教學的質量是由多方面共同構築的。比如教學水平，比如聽課質量，比如課堂環境，等等等等。如果說課堂質量出了問題，那麼需要補習的可就不會只有一個學生了。那麼當所有的課堂學習對這個孩子都沒有作用的時候，我們肯定要將注意力集中到孩子的身上。

那麼我們就要問

“孩子出了什麼問題”

就章魚老師的經驗來看，大部分無論上任何補習班都無法提高成績的孩子都有兩個共同點

1、注意力差，孩子沒有將心思放在聽講上。無法保持足夠的專注，那麼課堂上的內容便不容易被吸收。

2、懶惰，孩子懶得學習，懶得寫作業。喜歡輕鬆愉悅的“發呆”。

對於這兩類孩子來說，上什麼樣的輔導班，上多久的輔導班，只要他沒有改正自己的不良習慣，那麼他的成績就不可能有好轉。

而改變這兩類狀況的最佳辦法就是“改變生活習慣。”

這個生活習慣不僅僅是早睡早起這麼簡單。更多的是要涉及到家庭習慣。比如孩子回家先做作業再吃飯。比如孩子睡前要給父母講一下今天看的書的內容。比如每天早上起床後朗讀幾句英語。這些都需要家長的配合。

如果家長在發現問題後依然將責任拋給各種輔導機構，我在這裡斷言，孩子的學習成績永遠不會提升上去。

章魚老師就是我

孩子學習成績不好，一般有以下幾個方面的原因。

第一，學習基礎薄弱，學習比較吃力；

第二，學習的自覺性，主動性不強，學習比較被動。

第三，有厭學情緒，對學習沒有信心。

孩子有這些表現和問題，僅僅指靠補課和補習是根本解決不了問題。

外因只有通過內因才會真正的起作用。

外因是學習，內因則是孩子的主動性，積極性，自覺性和勤奮刻苦等等。如果孩子本身就沒有主動性，自覺性，學習也不夠勤奮刻苦，參加再多的補習補課都不起什麼作用。

當下的根本問題是，先要想盡一切辦法改變孩子的學習態度，激發孩子的學習主動性，自覺性。

那麼，怎麼做呢？

一，樹立信念，做好充分的心理準備。

首先，要有：“孩子一定能夠變好”的信念和信心。其次，心裡必須明白，僅靠一次兩次的努力是收不到什麼效果的。要想真正的改變孩子，是需要一個艱辛而漫長的過程，這個過程可要付出很多辛勞和努力，甚至可能會出現無數次的反彈。因此，家長必須做好充分的心理準備，做好打持久戰的準備，陪伴孩子堅定的朝前走。相信，只要付出努力孩子最終一定能夠改變。

二，用攻克堡壘的原理，使孩子不斷體驗成就感，成功感。

學習是一個緩慢的系統工程。先不要貪多求寬，先給孩子降低學習難度，減輕學習任務，由淺入深，設置類似於堡壘那樣一個又一個的習題目標。先讓孩子從簡單習題做起，然後逐個攻克所有的習題目標。當孩子能夠攻克一個又一個的目標時，他的內心就會一次次的獲得成就感，成功感。這種獲得感，會越促使孩子自信心和積極性的形成，會促使孩子向更高更遠的目標追逐。

三，家長的陪伴，鼓勵，幫助，支持，信任，尊重比任何補習補課都要重要。

其實，孩子並不缺學習的能力和潛力，最缺的是自信心，積極性和主動性。而這些心理因素依靠補習補課是無法獲得的。只有家長的信任，支持，尊重，鼓勵，陪伴才能使孩子不斷獲得精神鼓舞，才能在他的內心產生動力和力量，才能使孩子向著目標不斷的前進和邁進。當孩子的積極性，主動性，能動性產生後，他的學習自然而然就會不斷的進步。

總結：孩子學習成績不好，首要解決的是內因的問題，即：孩子的學習態度，自覺性，主動性，能動心，勤奮刻苦，以及上進心等等，而不是依靠補習補課這樣的外因來進行補救。如果內因問題解決不了，外因做再多的努力都不起作用。

教育探微

首先家長絕對不能放棄孩子，因為如果連家長都放棄了，那孩子更是自己放棄了。我常常說：“沒有學不好的孩子，只有不想學的孩子，不想學的孩子一定是有原因的。”所以我們一定要將孩子不想學的原因找出來。

一：孩子是否有目標，人沒有目標就好像船在海上行走，沒有航燈一樣，是永遠到不了彼岸的，我們作為家長一定要幫孩子樹立目標，建議在這個暑假幫助孩子確立紮實的目標，明確自己要考取的高中或者大學，並且將其數據化，這樣會很直觀，將來模擬考時可以分析出自己與目標學校的差距。進而再梳理好孩子的心態，做好詳細的學習計劃，去迎戰任何一場考試。

二：找出孩子的薄弱科目，有主有次的去進行輔導和學習。在選擇輔導班的時候一定要注意選擇專業的輔導機構，萬不可隨意選取，隨意選取的話對孩子是沒有任何意義的。學科方面的具體方法和技巧建議找專業的課程老師交流一下，找到適合孩子的。

三：選擇教育機構輔導不論是什麼形式，千萬不可完全交給機構家長撒手不管，這樣很容易造成孩子學習的脫節，一定要跟教育機構的老師隨時保持聯繫，隨時瞭解孩子的一個學習情況，以做到心中有數。

四：與學校老師保持密切聯繫，瞭解孩子在學校的一個學習情況，不能給孩子報了輔導班之後就不重視學校了，孩子畢竟大多數的學習時間都在學校，輔導班只是一個補充，隨時隨地的與孩子多溝通，多交流，為其打氣。

回答恐不詳盡，可以去看看我發表的一些文章。

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關鍵字: 孩子 補習班 成績