剛上高一的談方琳，是本次世界頂尖科學家青年論壇最年輕的參會者。但實際上，這已經是她第二年參加這個匯聚了眾多世界“最強大腦”的盛會。
小小“數學家”從不參加數學競賽
去年，還是一名初中生的談方琳，因為在各類科創比賽中取得的出眾成績，受到上海青少年科學社的邀請，參加了首屆世界頂尖科學家青年論壇。
首屆論壇上，談方琳（左一）與2014年諾獎科學家面對面交流 圖片來自網絡
談方琳目前最出眾的成績，是在初三階段，憑藉課題“斐波拉契數列與貝祖數的估計”，在“第33屆上海市青少年科技創新比賽”中，獲得了一等獎和主席獎（初中生唯一獎）。這一課題也獲得了“第33屆全國青少年科技創新比賽”一等獎。
談方琳告訴記者，自己的父親是大學的數學老師，受父親的影響，她從小就對數學感興趣。小學階段參加了一些數學競賽的補習班，主要是去學知識，沒有去參加數學競賽，因為參加競賽要刷題，會佔用很多時間。
初一時，她發現自己對數論方向更感興趣
我爸爸不是這個研究方向的，就幫我聯繫了華東師範大學研究數論的一個數學教授。
從初一暑假開始，談方琳跟著這個教授做研究。其間，她還在教授的引導下，自己去翻閱《美國數學月刊》上的相關文章。她隨後的課題成果，就是改進了加拿大數學家Rankin教授於2013年在《美國數學月刊》上給出的一個粗糙的估計式。
說起參加這個頂尖論壇的體驗，談方琳顯得很淡定。她說，主要是來見世面，瞭解到了很多大咖的最新研究成果，也認識了很多有豐富科研經驗的學長學姐。
她也坦言，因為自己現在的知識儲備太少，所以大咖們的成果介紹環節，她只能聽懂數學建模相關的部分，物理學的也能聽懂一些，其他的內容就有些吃力。
做課題研究，必須學會面對困難和失敗
圓桌論壇環節，談方琳所在小組的頂尖科學家是光遺傳學的創始人、2019年沃倫阿爾珀特獎獲得者吉羅·麥森伯克。
在交流環節，談方琳用流利的英語向吉羅教授請教：
請問，您認為做課題最重要的個人品質是什麼？
吉羅教授表示，對於研究者而言，最重要的是面對困難和失敗的時候，如果調整心態，去反覆地重新開始。因為科研過程中，失敗總是要比成功多很多。
談方琳告訴記者，這個回答對她很有用，因為她最近在做的一個課題比之前的難很多。
快兩個月了，一直都沒有進展，就有些喪氣。
聽了教授的鼓勵後，她意識到，之前的研究相對比較順利，現在正是需要這種精神的時候。
遇到困難後，我需要不停地去吸收新知識，更多地去和教授討論，在課題上花費更多的時間，我相信，最後一定會有所進展的。
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