今天，小編想給大家介紹一位數學非常牛的小姑娘——談方琳。
年僅15歲的她，就讀於上海華師大二附中高一（10）班。這兩天，她參加了第二屆世界頂尖科學家論壇，這個論壇被稱為“全球最強大腦”的聚會，而她是最年輕的參會者。
去年還在讀初三的她，就成為世界頂尖科學家論壇的座上賓，今年繼續參會，仍是“最年輕”紀錄保持者。
談方琳目前最出眾的成績，是在讀初三時憑藉課題斐波拉契數列與貝祖數的估計，在“第33屆上海市青少年科技創新比賽”中，獲得了一等獎和主席獎（初中生唯一獎）。這一課題也獲得了“第33屆全國青少年科技創新比賽”一等獎。
有些小朋友看到這個題目，可能就直接懵了——這個說的是啥？
很多小朋友非常喜歡小兔子，今天我們就先來看一道關於兔子的有意思的數學題：
一般而言，兔子在出生兩個月後，就有繁殖能力，一對兔子每個月能生出一對小兔子來。如果所有兔子都不死，那麼一年以後可以繁殖多少對兔子？
題目看起來有些複雜，但是如果小朋友們耐心一點慢慢推算的話，就大概可以得到這樣的答案：
第一個月小兔子沒有繁殖能力，所以還是1對。
兩個月後，生下一對小兔對數共有2對。
三個月以後，老兔子又生下1對，因為小兔子還沒有繁殖能力，所以一共是3對······
用圖表解釋的話應該是這樣的：
大家注意到了嗎，紅色的那組數列，也被稱為斐波那契數列。這是意大利中世紀數學家斐波那契在《算盤全書》中提出的，也稱為兔子數列。
斐波那契數列的一個特點是相鄰兩數的比率無限地趨向黃金分割。在現代物理、準晶體結構、化學等領域，斐波納契數列都有直接的應用。
好了······關於談方琳學霸的這個數學課題，小編傾盡全力，也只能幫各位小朋友到這了······
小科學家的數學研究咱看不懂沒關係，不過她的學習方法，咱可以研究研究。
談方琳的爸爸是大學數學老師，受父親的影響，她從小就對數學感興趣。小學階段參加了一些數學競賽的補習班，但是，小小“數學家”沒參加過數學競賽。
談方琳說，“自己參加補習班主要是去學知識，沒有去參加數學競賽，因為參加競賽要刷題，會佔用很多時間。”但是，她一直對數學保持了持續的興趣。
初一時，她發現自己對數論方向更感興趣，她的爸爸就幫她聯繫了華東師範大學研究數論的一個數學教授。從初一暑假開始，談方琳跟著這個教授做研究。其間，她還在教授的引導下，自己去翻閱《美國數學月刊》上的相關文章。她隨後的課題成果，就是改進了加拿大數學家Rankin教授於2013年在《美國數學月刊》上給出的一個粗糙的估計式。
怎麼樣，看到了吧，頂級的頭腦可不是刷題刷出來的，而是從自己的興趣出發，鑽研出來的。小編想說的是，不管能不能達到像談方琳的高度，沿著一條正確的路走下去總是沒錯的。
做課題研究，必須學會面對困難和失敗
圓桌論壇環節，談方琳所在小組的頂尖科學家是光遺傳學的創始人、2019年沃倫阿爾珀特獎獲得者吉羅·麥森伯克。
在交流環節，談方琳用流利的英語向吉羅教授請教關於做課題最重要的品質。吉羅教授表示，對於研究者而言，最重要的是面對困難和失敗的時候，如果調整心態，去反覆地重新開始。因為科研過程中，失敗總是要比成功多很多。
談方琳說，這個回答對她很有用，因為她最近在做的一個課題比之前的難很多。快兩個月了，一直都沒有進展，就有些喪氣。聽了教授的鼓勵後，她意識到，之前的研究相對比較順利，現在正是需要這種克服困難的精神。
談方琳是個對科研執著的女孩。去年，她與2004年諾貝爾物理學獎得主弗蘭克·維爾澤克面對面交流，“弗蘭克教授說，保持對科學的好奇與興趣，面對科研難題時的勇敢無畏都很重要。
一年來，談方琳更加努力，“和這些大科學家面對面交流，激發了我做科學研究的熱情。雖然學習任務很重，但我仍然堅持做一些數學上的小研究。”談方琳這麼描述自己一年來的成長曆程。
談方琳（左一）去年參加會議時與諾獎得主頭腦風暴。上海市科協供圖
怎麼樣，看過了別人家的小朋友，是不是很佩服？如果你覺得談方琳離你還有點兒遠，小編建議，不妨從一點一滴紮實做起，做到——仰望星空，腳踏實地。
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