蘇霍姆林斯基說：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，並檢驗自己的人格。
父母是孩子的榜樣，父母的一舉一動都深刻影響著孩子的人生。那麼，怎麼做、怎麼說才能讓孩子得到一個健康成長的環境呢？
古語有云：嚴父慈母，然而這並不適合所有的孩子。這樣的教育方式弊多利少。假如生活中的父母長期扮演如此角色，不僅做父母的心理上感到累，還容易使孩子分不清是非，不知是“嚴父”有理，還是“慈母”做得正確，以至於無所適從。更加有害的是，過分嚴厲的父親形象與一味袒護的母親形象形成鮮明對比，久而久之會使孩子心理失去平衡。甚至將孩子引導成“欺軟怕硬”的性格。對此現在 又出現越來越多的“嚴母慈父”的教育模式。但這樣孩子可能會被反引導，導致女孩不溫柔，男孩不剛強。
正確的做法是對於孩子的教育問題，父母應該站在統一戰線上。不可讓孩子知道誰會有偏向的一方。那麼父母應該在孩子的成長過程中扮演什麼角色呢？
一、孩子的拉拉隊長
父母不能有唯成績論的想法，要善於找尋孩子身上的閃光點。真正的學習並不是建立在獎勵的基礎上，而是基於孩子對學習過程本身的看重。從失敗中獲得一些積極的因素，教給年輕的學習者一些重要技能非常重要。
二、孩子的好朋友
父母要學會傾聽孩子的傾聽對象。孩子沒有值得信賴的人，他們將面對額外的生活壓力，這可能會降低他們的自尊心和學習動機。父母可以幫助孩子體驗一些不一樣的生活，尊重和傾聽孩子的想法本身就是對他們自信心的一種鼓勵。如果父母認真對待孩子，他們便更可能認真對待教育。
三、孩子的老師
父母是孩子的第一位老師，大多數時間孩子的教育是學校老師，但你不能把孩子教育的責任都歸到老師身上。即便最優秀的教師也無法滿足每一個孩子的需求，特別是一個班級的人數過多時。這時，孩子還需要一些個人關懷，父母便應該滿足這一需求。
父母應該去了解孩子的學習情況、家庭作業、學校活動等等。每天留出一定時間輔導孩子，做到隨叫隨到、熱情飽滿。經常和學校的老師溝通，瞭解孩子在學校的表現情況。如果你發現孩子需要額外幫助，請積極參與其中。為孩子進行輔導對孩子本身和你自己都有幫助。
四、孩子的執行官
父母有時也需要嚴格一些，但是，不僅僅是制定紀律。通過幫助孩子設定目標和計劃表，及時完成任務和作業，從而提前達到計劃要求。保持尊重之心，不要期望孩子一開始就知道如何使用作業計劃表，按照課程表行事。第一他們次都會犯錯。
耐心和堅持會幫助孩子迎頭趕上。有時需要對孩子嚴格一些，每天多一份堅定，日積月累，孩子便會學到許多至關重要的管理方法。這會增強孩子的控制感，避免出現作業或論文危機。準備好“唱黑臉“，但是別把作業當成一種懲罰。把你自己當成遠征的領導，而不是獄卒。這樣，在遇到困難時，孩子會尊重你的權威，將你看成尋求幫助的資源。
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