和為貴ythq
國家必須立即擬定相關法規嚴禁在職教師“有償補課”，違者取消教師職稱，永不錄用！必須取消學區房，取締校外培訓機構（除藝術類），嚴重擾亂教學大綱，讓學習迴歸學校，迴歸課堂！換教育公平！！
救世主Superman
給教師漲工資能解決有償補課的問題嗎？因為有償補課不是因為老師工資低造成的，所以漲工資不可能解決有償補課的問題。
有償補課的根源在於兩方面。
一是現在上課的時間太短了。
實在不明白教育部門減負為什麼減在了上課時間上。現在內蒙古呼和浩特這，二年級早晨11點放學，下午冬天4:05夏天4:20放學。記得當時我們小時候是上午12點放學，下午五點多放學。當時學校都有自習課，老師留了作業之後在自習時間做，不會的話還可以問老師。現在的作業只能回家做。父母或者是沒有時間輔導或者是沒有能力輔導。就只能求助於補課班了。
學校現在淡化成績，但是升學又要求成績。
實在不明白教育部門的減負為什麼減在不重視平時學習成績上。但是升學還是看成績。現在不讓多考試，考試成績也不讓公佈，也不讓排名次，甚至有時候試卷也不發下來，自家孩子的成績都不能知道。學校評優也不看成績，教師評優也不看成績。使得老師也不像以前那麼重視孩子的學習成績了。但家長不能不重視，因為升學還是要看成績！這也就只能求助補課班輔導班。
如果不改變現在所謂的畸形的減負，就改變不了有償補課的問題。老師不補課，外面的輔導班也會補課。
我家有女
不可能的事。
掙一萬的想著怎麼掙2萬，掙2萬的想著怎麼掙三萬……人永遠不會覺得掙夠了……
我朋友自己不是老師，有穩定工作，自己還弄了個託管班，說很掙錢。
還有個朋友暑假專門給孩子補課，一週就4天，兩個月收3千每生，還是小學生而已，想象20個孩子掙多少啊。普通人一年的工資啊。
就算給老師漲一萬，還是會有很多補課的老師，除非沒時間的。
穿紅鞋的少年
很多人總是批判教師有償補課，我對此很是困惑，我總想不明白，這麼簡單的一件事，有必要在頭條裡討論來又討論去嗎？究竟是家長們犯了傻還是教師變蠢了呢？
首先，國家是明令禁止在職教師有償補課的。而且有明文規定，在職教師違規進行有償補課，一經發現，馬上處理，嚴重者直接撤職。
所以，教師為了什麼要丟掉自己的飯碗去頂風犯錯？補課的收入相對於穩定的教師職業收入真的高那麼多？多到老師寧願冒著被撤職的風險也要補課？
而家長們也都知道教師不能有償補課，為什麼就不去投訴老師呢？如果是因為害怕孩子受到教師不公平的對待，那教師都會因此被撤職辭退，你的害怕又從何而來呢？
其次，現在網絡媒體那麼發達，如果教育主管部門包庇違規補課教師，你只要通過輿論將事情發酵，這些教師絕對任你搓圓捏扁，毫無反抗之力。
因此，我不明白，是家長不願投訴老師？還是家長希望老師補課，但不願意教師有償補課呢？因為在他們心目中，教師是天底下最光輝的事業，是無私奉獻的。如果教師產生了私心，那就為家長所不容了。
我這段話，有沒有刺痛一部分家長的心？但我只是希望，為了孩子，家長與教師之間是能夠溝通和包容的，而不是敵對和仇視的。
一笑談教育
給老師漲工資與有償補課問題沒有直接的聯繫，所以給老師漲工資怎麼可能解決有償補課的問題！給教師漲工資是國家統一行為，是根據國民經濟教育投資比例，教師價值和當前生活水平狀況對比分析之下給全體教師調整工資的重大行政舉措。而教師有償補課問題是國家教育部明令禁止的違規違紀行為，是部分教師的行為，是部分家長和部分教師之間不陽光的交易行為。家長的行為教育部門是無法插手管制或禁止的，如果管可能會被投訴侵犯消費者權益，所以教育部門只能管老師。只有當老師有償補課行為被舉報時有關部門才會管。
要解決有償補課的問題，第一必須找出有償補課存在的根本原因是什麼，也就是為什麼家長有利用課外時間給孩子補課的慾望和要求，補課市場存在的深層原因是什麼。說到底都是望子成龍，望女成鳳，相互攀比，把教育功利化等意識導致的。
要解決有償補課的問題，第二必須知道構成有償補課行為的要件是什麼。既然有償補課是私下交易行為，沒有家長要求老師補課，很少有老師敢強行要求學生補課。家長願意按市場行情付給老師技能勞動所得，自然就有老師頂風違紀收錢補課，因為貪錢的人處處都有，錢是多多益善。所以有償補課的要件是家長，學生和老師，缺一方面都無法進行，只單方面要求老師沒有用，拿全體教師說事就更沒意思。在高壓面前，只有盲目貪婪，報僥倖心理的在編老師才敢於冒險去進行有償補課。家長的錢多數應該是被校外機構的人賺走了，出了錢不一定能補出效果，甚至會丟了西瓜去撿芝麻，丟了主課堂去補課的學生是最大受害者。當家長髮現吃虧的時候回頭把責任推給老師上課不好好教，這些都是現狀。所以奉勸在編在職教師安心本職工作，不要因小失大。
李麗935
1、給教師漲工資能有效遏制有償補課現象。
編制內教師為什麼會冒著政策風險辦補課班補課？是受經濟利益的驅使！絕大多數地區編制內教師工資普遍不高，這是不爭的事實，受當下房價、物價、教育費用的驅使，有的教師也想方設法的提高自身收入。
給教師漲工資，加大編制內教師違規有償補課的成本，違規補課風險加大，會對有償補課起到一定的遏制作用！
2、但是，給教師漲工資不能從源頭上解決有償補課的問題。
為什麼會出現“有償補課現象久禁不止”？因為市場有需求。這是補課現象久禁不止的根本原因。
當下社會競爭壓力大，再加上校外教育機構大肆宣傳的教育理念“不要讓孩子輸在起跑線上”，使得家長們普遍比較焦慮，競相把孩子送到補課機構。有了強大的市場需求，校外補課機構的蛋糕才會越做越大！有的編制內教師才會冒風險開班補課！
3、“治病”要標本兼治。
給教師漲工資，同時加大對違規教師的處罰力度，可以有效地遏制有償補課現象的蔓延。但是最根本的，還是要讓教育回到良性發展的軌道上來。
對於家庭教育來說，要讓孩子更像孩子。解放孩子的天性，寓教於樂，讓孩子在玩中學，懂得規則意識，學會做人、做事。同時，家長要支持學校老師的工作，不護短，這樣我們的教育才會有力量。
對於學校教育來說，少一些外界干擾，讓老師敢於管教學生，不姑息，不縱容，讓老師踏踏實實地做好本職工作，我們的教育才有希望。
清揚教育說
你好，我是教育領域的優質作者，如果有關於教育方面的諸多問題，歡迎來和我多多交流!
關於公立學校教師課餘選擇有償進行學生輔導，甚至硬性規定有償輔導的問題，是很多朋友關注的焦點，那麼今天，我們就一起來討論一下這個問題。
實際上在教育大變革的今天，留校進行免費輔導，教育部門也是絕對不予允許的，一旦查處，那一定是嚴懲不貸，有些較為嚴格的地區，甚至會取消編制。所以以上朋友們提到的，進行有償輔導的教師，正可謂是冒著天大的風險，頂風作案。
或許也正因這種頂風作案的勇氣，有不少朋友將這個問題歸咎於，近年物價的上漲與教師工資的調整不成比例，教師們經濟方面有困難了，不得不進行這種活動，來補貼家用。但是實際上來講，教師工資雖然不高，但完全足以負擔得起普通百姓的日常生活了。因而說，這些頂風作案的教師，根本不存在被生活所迫做這種事情的因素。
那麼我們回到最初的問題，提升教師的工資能發解決這個問題呢？首先，解決這一詞本身就是很難被達成的，再加之我們前文的分析，這些頂風作案的教師內心無非是貪婪和對職業認識不到位在作祟。所以說，僅僅通過提升工資想要完成整改，那是幾乎不可能的，這一舉措只能是對這些現象有所改善，對教師的課外輔導現象有所緩解罷了。如若真是想要徹底整改，還是要從規章制度上採取舉措，從監察制度上尋找門路。
以上就是我回答的內容，評論區歡迎小夥伴們發表一下自己的想法哦～
一隻康復獅
我是一名老師，說實話，漲工資應該是所有基層老師的訴求(不知道高級別老師的收入情況)。
其實大家都知道教師這個崗位並不想大家想象的那麼清閒。在教學、科研、學生管理等高壓環境下還能去做兼職的老師大致都會有個情況“單憑工資收入無法滿足完全生活的需要”。
所以單憑這一點來講，提高教師的貨幣收入是有一定的作用的。
但是提高工資到底能提多高呢？如果漲幅沒有通貨膨脹快、漲幅沒有豬肉漲價快，那隻能說不但沒有漲，而是變相降低了。所以老師還是不得不去做兼職賺外快。
所以，要想讓老師安心治學做學問，給老師提高的不僅僅是工資和榮譽感，而是要整體提高老師的保障體系，讓老師通過安心治學就可以達到社會中等生活水平，努力付出就可以發到社會中等以上的生活水平。
這樣老師們才能完全投入到教學和科研當中。才不用每天想著這個月的房貸還差多少、這個月還能給父母多少養老金、這個月還有沒有錢給孩子買奶粉、這個月還有多少錢可以存到銀行以備不時之需、不用擔心會不會因為缺錢而產生家庭爭吵......
見很多老師經常在網上抱怨各種事情，究其根本是因為老師的保障水平太差。
小崔哥說事情
不能。必須加強思想品德教育，必須提高准入門檻，必須加大監管力度，必須增大違規成本。對一慣上正課時不認真履職盡責的老師堅決清除出教師隊伍，並且永遠不得踏入由財政支付工資的機關、事業單位。對教師普遍發生違規的學校徹底追究其領導責任。對區域內普遍發生教師違規的地方教育主管部門依法追究其領導責任。
PUSW
現在老師心態已經變了，不是說簡單漲工資就能解決。以前的老師特負責，家長也支持老師，打罵個孩子家長基本沒人找老師，為了班級成績也是費了不少心，給差生補課，課後免費指導一下，都會幫助班級成績更好，都不希望自己帶的班級次次考試排倒第一。現在呢，老師負責碰兩下孩子家長得去學校大鬧，補課收點補課費，一年也是筆不小收入，也不在乎班級排第幾了。
