運營總監：鮑安常LJ007
2019年10月31日整理
每個孩子都是一個家庭的整個世界，每個孩子都是父母的掌上明珠，每個父母都希望孩子出類拔萃。父母把所有的教育都寄託在學校和老師身上，但是孩子一年有一半的時間都在家裡，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。家庭教育是教育的起點和基點，只有整合家長力量，構建家校合育共同體，才能達到家校共育的目的。因此10月29日晚上六點，阜南二初各班主任在曾獻強校長的組織下，在七、八、九年級級部主任安排下，每班班主任和一名任課教師精心選擇班裡的3名學生，開展了“家訪面對面，溝通心連心 ”每月家訪日活動。（圖文：李中梅 供稿：曾獻強）
為更好地完成本次家訪工作，我校特制定活動方案，老師們按照方案要求分為三步走：第一步家訪前認真準備，如對家庭情況進行簡單瞭解、根據孩子情況做好家訪目標預設、確定家訪老師、與家長聯繫做好家訪路線、時間規劃等。第二步入戶家訪。在家訪過程中，老師們敞開心扉、實事求是、真誠交流、指出問題、探討方法。把家訪工作變成加強家校合作、助力學生成長的好契機。第三步家訪後整理記錄、認真反思，使家訪效果最優化。
在家訪過程中，孩子們也不像在班級中那樣拘謹。我們看到學生很多不同的方面，因為教師、家長、學生三者共處一室，大家促膝談心。老師表揚孩子優點，指出不足；家長分析原因，尋求解決方法；孩子傾吐心聲，暢所欲言；大家最後明確方向，達成共識。通過面對面的語言和眼神交流，學生感受到老師對自己的關注和重視，從而增進師生之間的感情。老師瞭解孩子在家的表現，準確掌握學生的個性特點、行為習慣、內心情感等，也為今後教學工作有序開展奠定基礎。
家長在和老師的交流中，能瞭解孩子的在校表現，清楚孩子的優勢和劣勢，也提升了教育思想;同時老師耐心傾聽家長對學校工作的意見和建議，解答家長對教育的問題和困惑，能縮短老師和家長的心理距離，能獲得家長對教師工作的理解與支持。大家共同為孩子的美好未來凝聚力量。
阜南二初堅持一花獨放不是春，百花齊放春滿園的理念，重視對學生因材施教。老師要因材施教就必須對學生有較為全面的瞭解，通過家訪，可以瞭解個別學生突變的原因，給予必要的幫助；通過家訪可以把自己在教學中的一些措施和做法跟家長交換意見，爭取家長的支持和配合；通過家訪，可以防止學生兩頭瞞，杜絕嚴重後果的發生；通過家訪面對面，溝通才能心連心。
運營總監：鮑安常LJ007
閱讀更多 映像安徽 的文章
