橘生淮南，則為橘；橘生淮北，則為枳。
以前是天地君親師；一日為師，終身為父；老師坐著，甚至睡著上課，學生只能畢恭畢敬的站著，認認真真聽課。太子見老師，也要到門外迎接，行3跪9拜之禮。
現在為何變成這樣了呢？
因為以前是：最優秀的人才當教師；老師也最無私心，全心全意為學生服務。壁立千仞，無欲則剛，無私才無畏。
師者，傳道授業解惑也。師道崩潰，則教育塌陷。沒有愛就沒有教育；沒有無私奉獻精神就沒有教育。
自從教育產業化之後，師道精神，還殘存多少？無私奉獻精神還傳承多少？老百姓的眼睛雪亮的。
沒有獨立精神、獨立人格的教師，必定教不好學生。跪著的教師，絕對教不出站直腰桿的學生。
教育決定一個國家和民族的未來和希望。假若教育淪陷，這個國家必定長時間在死衚衕裡暈頭轉向。
假若，教師愛崗敬業，有強烈的責任感，勇於擔當；從不計較個人得失，有無私奉獻精神；威武不屈，貧賤不移，富貴不淫。教出的學生不是棟樑之材，亦是渾身正氣的正直之士。
父母是子女的榜樣，教師是學生的榜樣，榜樣的力量是無窮的。正如熊孩子的背後，必定站著一位熊父母。
教育一旦沾染了銅臭味；開始追名逐利。命中註定必然變質腐朽！功利化是對教育最大的傷害。精英化、貴族化教學，只會讓教育遭陷滅頂之災。私立貴族學校盛行，片面追求升學率，學生、家長趨之若鶩。不但沒有培養出多少精英分子，社會上的精緻利己主義者，倒是如雨後春筍層出不窮。
其實，社會上絕大多數的人，都是平平凡凡、普普通通的勞動者。成為人渣或者是精英分子的人，畢竟是微乎其微的極少數。教育迴歸普通化、大眾化、德智體美勞全面發展，才是根本出路。
八十年代初，掐尖錄取最優秀的人才讀師範，畢業後回鄉任教，成為基礎教育的頂樑柱。現在，還有最優秀的人才來一線任教嗎？
倘若教師無私無畏，埋頭苦幹，一心奉獻，自然而然德高望重。桃李不言，下自成蹊。其身正，不令而行。誰人不敬服？！
若是還有人渣不服，操它耳光！該打！！
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