一個有意思的現象是現在就業的時候無論你碩士是哪個學校畢業的，別人往往還要加問一句，請問你本科哪裡畢業的。就比如之前討論深圳30萬年薪招老師的時候，名單上就有哪個哪個學校的碩士。底下評論就直接說：估計這些都不是本科就是北大、清華的。
言談之中流露出一種淡淡的鄙夷，好像在說：假如本科不是北大、清華的，那麼也不過如此。
都說金本、銀碩、銅博，一個三本考上985碩士的學生固然值得驕傲，但是他們往往會發現本科學歷始終是他們洗不脫的烙印。為什麼這些學生考不上好的大學，卻能考上不錯的學校的研究生呢？
1、名校的本科生考研經過了分流。
並不是所有985大學本科的學生都會去考研。一部分選擇直接工作了，這就分流了一批。還有一部分頂級名校的學校，出國讀研究生了，又分流一批。真正留下來考研的實際上沒那麼多。而現在985學校研究生招生名額並不比本科生少多少，今年985高校蘭州大學更是招了4939名本科生，4981名研究生。研究生比本科生還要多，這充分說明985高校研究這塊是有缺口的。這部分缺口從哪裡來？就是從排名不如本校的其他二本、三本來。
所以三本大學學生考上985高校研究生就毫不奇怪了。考研基本上都是往上走的，也就是說除了保送本校的，其他考生都是往比自己本科學校排名靠前的學校考。一級一級向上的結果就是最終會空出很多研究生名額給到非985大學的學生。
另外高考985高校錄取比例很低。中國大部分省得985錄取率不到3%，都在2%左右徘徊。（話說天津這麼高有點出乎意料，比北京上海還靠前）
2、高考需要學習的課程數量多，考研課程數量少。
考研跟高考本質上的區別在於高考的學習內容多且具有連續性。什麼意思呢？就是說一個高中生，要通過6門完全不同的科目的洗禮。而考研就只有政治、數學、英語加專業課。
這個差別是很大的。我堂妹說讀大學的時候突然就覺得像開了竅一樣，讀書變得容易起來。因為大學科目是一學期一學期的，考也就考這個學期的。而高中的時候難就難在，課程是連貫的，從小學一直學到高三。如果哪門課基礎差了，學得不紮實就會影響對這門課的信心。覺得都學不好了。
所以很多高中生沒考好是因為受到之前的差的成績影響，覺得自己學不好了。其實他們不是學習能力有問題，是時間安排和心理調節有問題，把高考看得太難了。自己先退縮了。到了大學，這些學科跟新的一樣，重頭學過，有了自信心，慢慢地就越學越好了。
3、大學離進入社會更近，學生有了危機意識。
高中學習很多學生是為了父母而學。學習動力不足，總覺得進入社會，找工作還是很遙遠的一件事。進了大學，一切就兩樣了。到了大二、大三、再糊塗的學生也開始打聽就業相關事項了。三本大學的學生聽說了學姐學長找工作的困難，難免產生危機感。開始為將來打算起來。
這個時候如果考研是他們自己決定的，那狀態就會跟高考時父母要他學的狀態完全兩樣。我認識一個考研上岸的小姑娘。她是在實習單位受了刺激的，人家願意要名校畢業的來實習，不要她。後來託關係進了比較好的外企實習以後，就發現名校生是很用功，老早就過了6級，日常對話也比較流利。而她就磕磕巴巴不敢開口。實習結束以後她就決定要好好考研。每天早上6:30就起來了，非常刻苦。
她發現認真學了以後，她也可以學得好，還拿了系裡的獎學金。正面的反饋激勵她更加用功地學習。最後她就考上了一所985大學的研究生。她開玩笑跟我說：如果高考的時候能這樣用功，985不敢說，211應該是有戲的。
自主學習跟被動學習區別確實很大。三本學生大多數不是笨，而是缺乏努力的動力。當大學生活給予他們危機意識以後，他們確實也能夠脫胎換骨。
最後，如果孩子能開竅早，當然還是爭取在本科就讀一個好一點學校比較好。因為最終用人單位還是會看本科學歷的。
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