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每一個家有孩童的父母，都不可避免地會遇到孩子與小朋友之間發生糾紛的問題。不管是在公共場所還是在學校，不管是大的衝突還是小的矛盾，家長都需要引導孩子處理好問題。
其實，孩子之間有些小衝突並不一定是壞事，這是孩子融入集體的一種方式，正是在這樣一次次的矛盾處理當中，孩子能夠得到鍛鍊，可以學會怎樣解決問題、如何與別人相處。
每個家長處理問題的方式不同，引導孩子的方法也不同，有的鼓勵孩子勇敢和小夥伴“較量”，有的則勸孩子以和為貴，能讓則讓。
不管怎麼樣，只要最後能和平解決爭端，讓孩子明白一種解決問題的方法，都是很好的處理方式。
而有一種思維模式，讓家長看起來很大度，但其實對孩子的傷害卻最大，如果一直這樣，最後可能讓你的孩子變得是非不分。
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週日我帶小茗同學去玩兒沙子，小茗從沙堆的一角運送沙子到另一角堆沙堡。那是一個公共的大沙坑，有很多小朋友大家都互不認識。
我正在旁邊刷著手機，忽然聽見了小茗和一個小朋友的爭吵聲。原來小茗轉身運沙子去的時候，他堆的沙堡被那個小朋友踩了幾腳，他急得跑過來大聲和那個小朋友理論。
我一直覺得孩子之間的事情，讓他們自己解決最好。所以遇到這種情況我一般剛開始是不會過問的，就在旁邊看著他們的爭論。
小茗上去和那個小朋友說，這個沙堡是他堆的，他還要的。沒想到那個小朋友在聽了他這句話後又挑釁似的上去故意踢了幾腳。
這下惹毛了我家的混小子，他雖平時還算講道理，可也不是個善茬兒，順手就拿了根小木棍指著那個孩子的臉。
我一看動用工具了，就趕快衝上去一把搶下了小茗手中的木棍，並告訴他先和小朋友講道理，即便講不通道理要打架，也不可以用“武器”。
我又和那個小朋友說：“你踩的這個沙堡是他的，你剛開始不知道，踩了就算了，現在你知道了，就不要再踩了好嗎？”
最後，在旁邊大人的勸說下這個孩子終於不再踩了，小朋友們才又開始愉快地玩耍。
但是事後幾個坐在沙堆旁的家長的聊天，卻讓我聽了直搖頭。
他們一致認為這件事情我家孩子有道理，但卻覺得我不該和對方那個小孩講道理，應該勸自己孩子離開。
一位爸爸說：“就是一個沙堆，讓你孩子讓給他不就行了，公共的東西又帶不走，堆了半天最後還是留在這裡，為了這樣的事情發生爭執太可笑。”
另一位家長也附和：“是呀，公共場所的東西，大家都可以玩兒嘛，踩壞了讓你孩子再堆就是了。”
乍一聽，確實是這個道理，孩子之間的矛盾似乎真有些斷不明，因為爭來爭去無非是一個氣球、一顆棒棒糖，但是這種思維卻真的是要不得。
雖然只是一個不值錢的沙堡，在我們大人眼裡不值一提，
但是對孩子的意義卻不一樣，這是他辛苦半天的勞動成果，只有他才有權利決定讓或不讓。這就好比兩個人為一套房子打官司，身為首富的馬雲嘲笑這倆人傻，竟然為了小小一套房子大動干戈。
但是這倆人這樣做到底值不值得並不能由馬雲說了算，房子對馬巴巴來說不算什麼，但對這兩個人來說卻很重要。
家長切忌以自己的標準來衡量孩子所擁有東西的價值。
我們要學會尊重孩子，尊重他的勞動成果，也尊重他的物品歸屬權。
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記得有一次帶小茗和同事們一起出去旅遊，途中小茗的望遠鏡讓我幫拿一下，一位同事的孩子想用，就跟我要，我告訴他：“這望遠鏡是哥哥的，你想用要徵得哥哥的同意哦。”
另一位同事聽了大吃一驚：“你家孩子這麼霸道？他不同意你還不能借給別人？”
我笑著搖搖頭：“當然不是，他很通情達理，不信你看這個小弟弟跟他說了能不能借到？雖然我知道他不會介意給別的小朋友用一下，但是這東西是他的我就不能不經他同意隨便借給別人。”
很多家長覺得孩子的東西不值錢，有親戚或朋友的孩子看上了，不經孩子的同意就直接送了，這樣往往會傷害孩子的心靈，讓他覺得沒被尊重。
再說回小朋友發生爭執的事情，如果自己的孩子有道理，也並不是非要得理不饒人、一定要讓他拿回該要的東西，但是一定要尊重孩子的意願。
可以告訴孩子，你是對的，但是如果你把東西讓給他，就是你的大度和慷慨，這是一種很優秀的品質，說不定會因此交到更多的朋友呢。
教育孩子可以在物質上吃一些虧，但道理一定要說清楚，讓他知道什麼是對什麼是錯。那種傳統的“和稀泥”式的處理方式，不僅會傷害孩子的感情，還會讓孩子是非不分。
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