2019年10月29日消息，蘇州市金閶實驗教育集團金閶實驗小學校近日在學校多媒體教室開展了主題為“家校攜手，助力成長”的班主任工作培訓，德育處張丹老師主持了本次培訓。
培訓伊始，全體班主任認真學習今年6月1日起實行的《江蘇省家庭教育促進條例》，全面瞭解社會、政府、教育部門、學校、家庭應當對未成年人承擔的教育責任，應該給予未成年人的教育關懷，為更好地指導學生家長開展有效、有力、有法、有責的家庭教育提供更專業的助力。
隨後，魏紅名師工作室成員朱穎穎老師為班主任們講解了《正確認識注意缺陷多動障礙》讀本。朱老師指出，注意缺陷多動障礙，簡稱ADHD，是一種慢性神經生物性疾病，光靠耐心的勸說或是嚴厲的管教非但無法改善症狀，還會引發孩子的逆反心理。因此，早發現、早診斷、規範治療才是應對病症的有效手段。朱老師出示了一張ADHD臨床診斷量表，教師可以指導家長根據臨床診斷量表對孩子進行測量和評估，從而及時發現、儘早診斷孩子是否患有注意缺陷多動障礙，以便後續的規範治療，幫助孩子更好地成長。
在本次培訓中，學校信息技術智慧團隊的馮晨豪老師還向班主任們介紹了學生社會實踐寫實系統，教室可以指導家長通過下載成長寫實APP，上傳孩子的身份數據、健康數據、學業數據，讓大數據助力孩子成長。
著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有家庭教育的學校教育或只有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其艱鉅而複雜的任務。”孩子是家庭的希望，是祖國的未來。只有家校合力，才能完美地實現孩子的培養目標。蘇州市金閶實驗小學校始終致力於推動家校聯繫，加強家校合作，讓家校攜手，與時俱進，用“大數據”共同助力孩子成長。（姚蕾 王建康 李俊鋒 江蘇蘇州攝影報道）
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