今年來了新校長，與去年的原校長比較很明顯，那麼校長該幹什麼呢？怎樣才是合格的校長之材，就有的比較了。
校長懂得用人是關鍵，啥事都自己幹，終究是分身乏術。
原來校長不論事情鉅細啥事都管，老師說那裡廁所好臭，立馬打電話安排人清洗；說是那裡沒水了，立馬打電話；……
老師都說這校長好，有事都找他，大到處理不了的班級問題，小到宿舍沒電。
每天忙得沒得一刻清閒，隨後卻發現啥都沒幹好，終究是分身乏術。整個管理一團糟，大家都不知道該幹什麼，大事小事都找校長。
事必躬親是好事，但作為領導者事必躬親不僅分身乏術，更扼殺了下屬的能力。
新來的校長，期初明確分工，告知那塊找那個副校長，具體找那個主任等，老師都明白了什麼事該找誰。
由於每個人分管或負責一塊，幹起來輕鬆，也是份內工作，沒得推諉，而且落實到底，只有解決不了才找校長商討。
最後，新校長反而沒事做了，就是到處看看各塊做的怎樣？發現問題，立馬與分管和負責人探討、改進。
在探索中尋找不足之處，共同解決問題，反而每項工作都落到實處，校園面貌也立刻改觀。
懂得放手，做一個成功的“懶漢”是一個領導者必須具備的品質。
可見，位置不同，站得高度不同，工作的方式也應該不同。成功的領導者都是懂得放手，讓自己成為一個合格的“懶漢”！
事必躬親是具體負責人必須具備的，但作為領導者如果事必躬親，反而適得其反。
站對位置已經成功了一半，高度決定成就！
個人感觸，不喜勿噴，謝謝！
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