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古話有句說的真好：“皇上不急，太監急”。雖然話有點糙，但道理不糙。

就以題主的問題為例，一位年輕的媽媽為了輔導孩子寫作業，居然氣出了“乳腺癌”；這能怪誰？

按照我的說法，這隻能怪她自己。我知道我這麼說會有很多人噴我，沒事兒！簡單的解釋下，為什麼這是她自找：

1、寫作業是孩子的事兒還是你身為媽媽的事兒。作為大人，你喜歡在做事的時候有人在你身邊對你指指點點，說你這錯了那錯了；你是什麼心態。人同此心，心同此理；你那時的心態就是你輔導孩子時孩子的心態。

2、人不可能什麼都對，沒有錯的產生，人也不可能分辨什麼是對。因此在孩子寫作業時做錯題是很正常的，你生個毛線氣啊；看吧！氣出毛病來還不是你自己遭罪。你人為孩子喜歡犯錯嗎？換做是你，你喜歡犯錯嗎？你不僅不幫助孩子尋找做錯的原因，分析解題的步驟就算了；還指責這也不行，那也不會，換做是你，你心裡受的了嗎？

3、請不要一味的站在家長的角度去思考問題。給你講個故事吧：一隻小白兔去釣魚，第一天沒釣到；它第二天又去了，依然沒釣到；第三天、第四天……一直到了第十天；這時魚再也忍不住了，跳起來大罵到；你丫的再用胡蘿蔔釣我，我抽死你。因此，我覺得家庭教育也應該如此；既然身為媽媽的你出發點是為了孩子好，那麼你就要學會站在孩子的角度的思考問題，分析問題，從而引導他自己去解決問題。

4、站在長遠的角度來講，在孩子的人生中他所犯逗我錯誤，所遇到困難，所經歷的挫折對於他來說都是一筆寶貴的“財富”。而什麼事都親力親為的家長自以為是的認為這樣做都是為了孩子好，殊不知你是在打劫他們的“財富”。

5、孔子曾經曰過“不恥下問”。最煩的就是你們這些以家長的權威強勢命令孩子做這樣做那樣，什麼都替他們安排好；明明自己什麼都不知道，卻放不下面子搞得自己什麼都懂一樣？當內火燃盡外紙的時候，身為家長的你會發現，不僅你面子沒了，而且親子關係也疏遠了。

6、……

這些夠了嗎？還要讓我繼續說下嗎？

首先澄清一樣，我並不是在攻擊例子的媽媽？我只是在闡述目前家庭教育的一個現狀而已。家長們都希望自己的孩子能成龍成鳳；出願意幫助他們，可是說出發點是好的，只是用錯的方法而已，從而導致最終產生“出力不討好”場面。

花落不是無情，只願化泥護你。我是龍梟，愛看書，愛學習，愛生活；也愛和你一起去處理在學習中所遇到的“風風雨雨”，喜歡我就關注我吧！

龍梟老師

媽媽輔導孩子作業經常被氣哭，患上了乳腺結節，你怎麼看？

湖北王女士最近因身體不舒服，去醫院檢查，發現患上了乳腺結節。原因是平時輔導孩子寫作業時，總喜歡發脾氣，肝氣鬱結所導致。

看到視頻，不經也感覺一陣胸悶，心慌氣短。這年頭，家長們活得太不容易了。從小學開始，每天的陪讀生活就是大型虐媽現場。

回憶起我的八年陪讀生涯，每一天都過得不容易，孩子脾氣倔，做錯了還不認錯，他懟起人來氣死人不償命。小的時候，說幾句，扯著嗓子嚎幾句還願意聽。
上初中了，更難管。好多題還不會，說給他聽，他還懟著幹：“你管我！”氣得我揚起了手。孩子說：“你還要打我嗎？你打得過我？”孩子一米七幾的個頭，還比我高一點點，看著他捏緊的拳頭，我一想，確實打不過。算了，你愛寫不寫。

不得不說，這界父母真的太難當了，孩子的作業沒完成好，家長也會被老師批評。當然，家長更希望孩子在學習上有所成就，能學到知識，考上理想的學校。但是怎麼做，孩子都不領情。相反，經常被孩子氣到腦袋衝血的家長大有人在。

王小波說，人的一切痛苦，本質上都是對自己無能的憤怒。

孩子身上承載了我們太多的期望，我們曾經未能完成的事情，都希望孩子替我們完成。攻擊孩子的父母事實上是源於自己的無能。理想很美好，但現實很骨感。如果憤怒有用的話，應該家家都有個清華北大生了。

憤怒、發脾氣、傷心、難過，這些因孩子作業引發的負面情緒，既不能幫助我們，也幫不了孩子。

作為家長，在對待孩子的學習上應該怎麼做呢？應該怎樣才能管理好自己的情緒呢？

首先，要擺正自己的位置。

記住你是家長，不是老師。教孩子怎麼做學問是老師的職責，家長的職責是幫助孩子培養良好的學習習慣，而習慣的培養，身教勝於言傳。

在孩子寫作業時，你只需給孩子一塊安靜的地，讓他寫作業，你在一旁看書，工作，以自己的行為來影響他。不要去過多幹涉孩子。

第二、接納孩子的不足。

科學家曾經研究過，孩子的智力因素，很大一部分來自遺傳因素。因此，你孩子顯得不那麼聰明的地方，對照一下自己。生氣就氣你自己基因不好吧。

第三、要明白，作業是孩子的事。

家長過多的干涉，會弱化孩子對學習的責任感。你越生氣，他越覺得作業是為家長做的。而且人在被呵斥的時候，只會感到恐懼，根本靜不下心來學習。

第四、家長要給自己留點空間，學會愛自己。

平時多做一些讓自己開心的事。養點植物，畫畫，閱讀，運動等都是不錯的方式。孩子並不是生活的全部，你自己開心了，才能更好的引導孩子。

第五、管理好自己的情緒。

在忍不住要發火時，轉移自己的注意力，離孩子遠一點，去做別的事情。在內心默數到100，看看還要不要發火，如果還要的話，就再數100。

第六、換位思考，關心孩子的感受。

每個人都期待被肯定，被表揚。站在孩子的立場上去想問題，有一顆慈悲之心，你會發現，吼叫孩子完全沒有意義。當你多說正面的語言時，孩子的學習興趣會被更好的激發出來，孩子的學習更有動力。

孩子是父母的一面鏡子，從他們身上，能看見我們的不足。陪伴孩子是一場人生的修行，我們在陪伴他們的過程中，不斷自我完善，成為更好的自己。

程俊談教育

媽媽陪孩子寫作業，經常被氣哭，這個情況跟我閨蜜好像。

我閨蜜家兒子今年六年級，每天寫作業，都要在旁邊盯著。可是孩子就是很不專心，做作業時總是喜歡這邊動下那邊動下。而且每天都處於趕作業的狀態，他媽媽不催他就不寫，閨蜜要不檢查就說自己已經寫好了，遇到一點不會的，不自己主動思考就想著看答案！

閨蜜經常因為輔導作業氣的胃疼，也經常被氣哭，她說自己不知道怎麼辦！我建議她改變一下方式，最近有些好轉。

首先，一定要讓孩子意識到學習是自己的事。就是因為催的太緊，孩子已經習慣了拖拉，你不催他就不做。我讓閨蜜不要催他，而只是提醒他，即使孩子作業沒做也沒關係，到學習被批評，才能學會自己承擔後果。

接下來就是孩子做作業的時候不要陪在孩子身邊，像我閨蜜陪著最主要是不相信她兒子能做好。陪在旁邊，看到孩子做作業，有問題就忍不住的要插手要提醒，這樣就很容易轉移孩子的注意力！閨蜜每次陪寫作業，經常會拿手機看，這樣很容易影響到孩子!

我覺得陪寫作業，不如父母自己找個地方閱讀，給孩子樹立榜樣，告訴孩子需要父母幫助的時候，可以隨時來找。孩子出問題，我們首先要反思是否自己有問題，再去尋找孩子身上的問題！

既然每次輔導作業那麼痛苦，及時的改變一下自己的策略！

抹茶媽咪育兒記

感覺到這位媽媽還是太過著急了。其實在現實生活中，我見過很多類似的家長，只不過表現情況不一樣罷了。但他們都有一個共同的特徵，就是為孩子的作業和學習而焦慮過度。

前不久，我的一個學生家長來找我談，她說自從孩子上了初三以後，她的心從來就沒有平靜過，這段時間他幾乎天天失眠，感覺到都快要抑鬱了，但孩子還是那樣一副蠻不在乎的樣子，學習上也沒有多大的長進，她真不知道該如何是好。

我給他的建議是：把心態放平和，盡力而為，不要刻意而做。盡最大的努力去幫助孩子，引導孩子，服務孩子，鼓勵孩子，支持孩子，該做的都做了，能做的也做了，至於未來會怎麼樣，那完全要看他個人的造化。

其實在現實生活中，類似的家長真的是非常多。

很多家長在陪孩子寫作的過程中，往往剋制不了自己的情緒，也管不住自己的言行，一會催促，一會指點，一會兒指責，一會兒教訓，弄得孩子也不知道該如何去做，所以越寫越磨蹭，越寫錯誤越多。家長氣得半死，孩子也不快樂，作業還沒寫好。

家長這樣陪孩子寫作業，往往適得其反。孩子的作業不但不會長進，反而會產生心理疲勞，對家長的三令五申就會視而不見，跟不上家長的節奏和要求，就乾脆不跟了，你說你的，你罵你的，反正他就那樣。

一些家長，在陪孩子寫作的過程中，對孩子非常的苛責和嚴格，其實過度的苛責和嚴格，很容易使孩子產生厭學的心理和情緒，他做不好他就會破罐子破摔，不想再做，或者提起學習，就覺得是一件特別痛苦的事情。家長在陪孩子寫作業的過程中一些不正確的要求和限制，不但讓自己覺得特別的生氣，往往對孩子的作業和學習沒有多大的幫助，反而會起到反作用。

還有一些家長，在陪孩子寫作業的過程中，橫挑鼻子豎挑眼的：“看你把字寫成啥樣了？你能不能寫整齊一點？有沒有腦子啊！這麼簡單的題你都能做錯？怎麼搞的？為什麼要這樣去答題？”“不行，你得重寫！……”

殊不知，這樣的橫加指責和挑剔，導致孩子在心裡邊特別的害怕寫作業，他害怕出錯之後得到家長的批評和指責，久而久之就會對作業產生一種逆反心理，慢慢的也就對學習失去了信心。

其實家長是用一個大人的節奏和標準來要求孩子，孩子達不到的時候自己就覺得特別的生氣，特別的容易發火。其實，這樣做對孩子對自己都不好。

其實，陪伴孩子是需要一個良好的心態，更需要正確的觀念。

每個孩子的情況都不一樣，有些孩子慢一點，有些孩子疲一點，有些孩子貪玩些，有些孩子注意力不集中等等，這些都很正常。

家長急躁的原因是因為孩子達不到自己的要求，達不到老師給出的標準，也達不到自己心中的期許。

但作為家長必須清楚，孩子與孩子不同，合適的才是最好的，要根據自己孩子的情況來選擇教育方式，順性挖潛才是明智的選擇。

平常心很關鍵，只要你能給孩子足夠的期待，鼓勵，信任和支持，相信孩子也會慢慢的越來越好。

教育探微

我是寒石冷月，我來談談對這個問題的看法。

看到湖北襄陽王女士的經歷，我是真同情你，希望你能遵醫囑，好好吃藥，配合治療。同時我還建議你在康復的同時，馬上學習家庭教育知識吧，這才是你真正的解藥。否則，你不懂家庭教育，根本不具備輔導孩子學習的能力，你不找氣受才怪。

我多年從事家庭教育諮詢指導工作，像王女士這樣的家長太多了，基本上都是家庭教育盲，眼裡只有孩子的學習，而沒有培養孩子良好的生活與學習習慣的意識。因此，常常會忽略孩子該怎樣教育，現在就氣成這樣，孩子再過幾年，更大了更難管教了，那時可能問題就更棘手了。

下面我給像王女士的家長几點建議吧，希望能讓你們從輔導孩子學習中減少一些煩惱。

建議一：如果媽媽無法正常輔導孩子學習，最好讓爸爸來輔導。

在管教孩子方面，很多媽媽真缺乏管理學方面的知識，更不懂兒童心理學，整天就知道扯著嗓子吼孩子。你這樣做久了，就會讓孩子特別反感你的說話，反感你過問寫作業的事，甚至在寫作業的過程中故意氣你。與其這樣，為什麼不讓爸爸來輔導孩子學習呢？要知道對孩子來說，大多數都懼怕爸爸的威嚴，在輔導孩子學習這方面，反而效率好一些。

建議二：如果爸爸確實沒辦法輔導孩子學習，媽媽必須要講究策略方法。

如讓孩子放學後到家稍事休息一會兒，然後寫作業，但是必須要明確告知孩子，寫完作業，媽媽檢查合格後，你才吃晚飯。如果因為不認真而出現錯誤，要減少你的晚飯的量。如能吃一碗米飯，只能給你吃半碗，不夠就餓著吧。明天你保證長記性了，寫作業時一定會認真，儘量不出現錯誤。至於你確實不會的題，放在最後完成，媽媽來輔導你。請媽媽想想看，孩子為了不餓肚子，就只好加快寫作業的速度了。

建議三：給孩子算算時間帳，讓孩子清楚時間是屬於你自己的，早寫完早玩耍休息。

媽媽不要整天只在孩子寫作業這塊較勁，你得想辦法活躍跟孩子之間的交流氛圍，讓孩子感受到你的關心和愛。如孩子放學到家裡了，你得笑呵呵擁抱一下孩子，然後和孩子聊聊在學校裡的開心事，或者其他孩子感興趣的事。或者陪孩子先玩耍一會兒，讓孩子學習一天處於疲憊狀態的大腦得以休息。然而再引導孩子去算時間帳，時間是屬於你自己的，越早寫完，你越能有更多的時間用於玩耍和做自己想做的事。

建議四：孩子寫作業前，最好引導孩子進行復習這個環節，這可以加快孩子寫作業速度。

孩子當天所學的知識是否真學會了？家長知情嗎？如果你不知情，最好在孩子正式寫作業之前，先和孩子複習一下當天所學內容，通過複習還可以看出孩子是否真掌握了。如果沒有，你不妨給孩子講一講，讓孩子真正學懂。然後才是讓孩子進入寫作業的環節，由於前面有複習，孩子寫作業時會明顯感覺到輕鬆。同時，家長還可以觀察孩子寫作業過程中存在的問題，利用寫作業間隙休息的時機，對孩子進行引導，讓孩子知道如何正確去做。

結束語：孩子寫作業最需要好的心情，如果家長知道這點，你就最好要想著辦法讓孩子開心，而你呢，也不要只想著讓孩子早點寫完，而是通過一次寫作業的過程，徹底發現孩子寫作業過程中存在的不良習慣，另花時間去幫孩子矯正，再重新規範和培養孩子的好習慣，不就很容易了嗎？被孩子氣哭，明顯說明家長根本沒有想到這些細節平時沒有注意，更沒有培養孩子對學習的自尊心和上進心，孩子在你的歇斯底里怒吼聲中能學好才怪哩。

寒石冷月

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽。這兩年，網上孩子的作業事件真是層出不窮。有提前讓親家接走的；有氣的媽媽進醫生的；還有一談作業雞飛狗跳的……。

回想我們那個年代，父母都忙著掙錢，根本沒有那閒功夫搭理我們的作業，本身寫作業就是孩子自己的事，為什麼我們做父母的糾著不放呢？你是不相信自己的孩子？還是太緊張孩子？或者孩子的事你要操一輩子心？

我家寫作業的情況

大寶今年11歲，四年級之前基本沒有操過什麼心，一般都是他寫作業，我在邊上看書，偶爾也有拖拉或者小的問題。但是去年開始，我們也天天上演母子大戰，嚴重的冷戰一天。後來孩子不停的給我道歉，還發了陶行知四顆糖果育人的故事。那時我才發現自己的教育出了很嚴重的問題，然後從圖書館借了很多親子書，還找了很多親子音頻課。在不斷的學習中，我很快調整了自己的心態。今年五年級就給孩子報了晚託班，孩子的作業和學習的積極性都提高了很多。

不建議家長輔導作業，家長抽空多學習

三年級之前，家長為了培養孩子良好的學習習慣。孩子寫作業的時間，父母可以在邊上看書，給孩子提供一個安靜適合寫作業的環境。引導孩子對時間的管理的安排，比如半年小時寫完作業就可以休息或者看小會電視。還有孩子剛剛放學，切記不要著急讓他寫作業，告訴他上學辛苦了，吃點水果休息一會才定作業。

三年級之後，就要開始培養孩子的責任感，寫作業本來就是他自己的事。實在不會的問題可以找老師。這時的父母不能過度輔導，而且孩子容易養成依賴的壞習慣。父母要多抽空學習親子課程，學習如何放手？學習如何培養懂得感恩，有責任感的孩子。而不是一直為了孩子的事操碎了心，為寫作業的事累的倒下或者住院，現在就為孩子緊張成這樣，那孩子以後工作結婚生子，是不是每件事都怎麼處理呢？真正的愛孩子，是適度的放手，讓孩子自己更優秀的成長，我們做正確的引導。

可憐之人必有可恨之處

為了孩子寫作業，經常被氣哭，而且身體都生病。這時家長就要意識到，自己教育孩子的方法出現了嚴重的問題。家長經常這樣，不但給孩子做了最壞的榜樣，自己身體有病，最終還沒有把問題解決。家長可以給孩子上晚託，或者找到引導孩子找到好的學習方法，這樣作業就能很快搞定。我以前輔導作業有幾次，講過很多次孩子都不會，也許是孩子的思維和我們不一樣，老師講的方法孩子才能接受，所以孩子有問題可以及時找老師。

王書霞19

輔導孩子作業，當媽的輔導孩子學習，經常發脾氣，經常被孩子氣😭哭，這也太氣性小了吧！要是上了初中孩子青春叛逆期的時候，不得把你這當媽的氣死嗎？難道這個當媽的就是碰上了青春叛逆期的孩子？

不管孩子多大，你越對他發脾氣，他越和你反著對抗著來。一定要控制住自己的情緒，和孩子心平氣和的說話，不要決定孩子的一切，要聽聽孩子的心聲，尊重孩子的選擇。

我的兒子才上小學一二年級的時候，我的輕度精神分裂症病還在恢復期，更要注意自己的情緒，不能生氣發🔥火。我就和孩子商量了一下，如果媽媽向你發脾氣，你就提醒媽媽說，“媽媽上火了，注意。”

我輔導孩子做作業的時候，還在他背上綁上一個玩具熊🐻，因為不發火🔥，憋的受不了，孩子做作業氣著我啦！嘴不發火，我就往孩子背上打一下，有熊🐻墊著也打不痛。有時連說帶打，孩子就提醒我，“媽媽上火了，注意。”我就深呼吸冷靜一下。孩子做完作業，我還安慰孩子，“乖，別生媽媽的氣，媽媽讓你氣的控制不住，媽媽向你道歉。”“沒事兒，我不疼，就是委屈了玩具熊🐻。”

這個方式一直延用到現在。孩子大人兩不傷，兩全其美。

陽光面對未來

事實上乳腺疾病跟情緒有很大關係，明知道是被氣出病來啦就該放輕鬆。我一開始也是這樣輔導作業就是一個潑婦加母老虎，後來發現這樣做孩子和大人都是兩敗俱傷，得不償失。我就規定他幾點鐘完成，把信任給他，寫好了給我大體看看，我一般看他書寫是否規範，做的不好自有老師懲罰他。現在反而比以前更好了，可能沒那麼緊張了。這樣也鍛鍊孩子自律，畢竟孩子大了越學知識愈深家長根本不能輔導作業到底。還是要靠自己

田園一村姑

媽媽輔導孩子作業經常被氣哭，患上了乳腺結節。看了這個新聞，我第一感覺是，這個孩子真慘，不僅被父母數落學習不好，還要承擔父母生病的責任。

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中國式父母最愛說的就是：我就是為了你，犧牲了什麼什麼。我為了你，吃了多少苦！我為了你，操了多少心，頭髮白了多少根！……好像沒有孩子，父母們就能永葆青春，頭髮不會白，生活舒心愜意，沒有任何煩惱一樣。

這位媽媽則是，我為了你，得了乳腺結節！一模一樣的套路，都是謊言，用來控制孩子，逃避自己責任的謊言。

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我周圍好幾次有人跟我抱怨，說陪小孩做作業，做到胸悶，上次報紙上還說，有人突發心臟病，送醫院。我每次對他們說：我毫不同情你們，你們不就是仗著自己還懂一點小學知識的時候，在耍威風嗎？有本事，到小孩高中或者大學時候，你們還可以輔導，還可以生氣。

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所以，所有輔導孩子的雞飛狗跳都發生在小學，初中就幾乎沒有了，說明大部分家長的知識只能夠對付小學。有些家長會說，小學很重要啊，學習習慣比知識重要，所以要盯著。問題是，你會輔導嗎？很多家長都在做無用功，甚至是負功。

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新聞上最常見的是，小孩寫字不好，家長把作業本撕了。我就覺得奇怪，小孩剛開始練字，總有一個歪歪扭扭的過程，為什麼家長這麼焦慮？想當年，小孩學走路的時候，剛開始也是很不穩當，跌跌撞撞的，但好像沒有哪位家長是對孩子呵斥，命令他糾正步伐吧？連最笨的家長都知道，只要多走路，小孩自然就走好了。學習，寫字難道不是同樣的道理？為什麼家長們不明白呢？本來初始學習是件愉快的事情，但父母的輔導，讓孩子平白多了許多焦慮、負擔，學習對他來說，不是快樂的事情，還要承擔父母身體不好的責任。這種學習能學好嗎？

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我家孩子，我一般不輔導，因為我相信，上課難度不會太難，一般學生都可以對付，如果她有不會的，可以來問我。在她一開始學寫字的時候，我從來只是誇她哪個字寫得好看，哪個字的筆畫好看。她聽到表揚，心裡很高興，自動就往好看的字方面努力。她沒有在外面上過一天的書法班，但寫了一手的好字。

昨天，我也輔導她做作業了，原因是她吃完晚飯，突然覺得困了，睡了一大覺，起來就是晚上9點多了。我勸她不做作業，她非要做。我就陪她做作業，我看一遍題目，先等她1分鐘，她有思路，就等她做；她沒有思路，我就把我的思路說一遍。最後，小孩說：媽媽，你做作業太快了，比我快多了。我安慰她，正常，我是老手，你是新手，做多了就好了。讓她跟著我，學習我解題的思路，我的思路跟她平常的有些不一樣，另外，教她一些解題的方法，如何畫圖，如何描述問題，如何寫解題步驟。她跟著覺得很有趣。最後有道題，她飛快地做了出來，我還沒做出來。她高興地說，超過我了。

還有背古文，她也喜歡拉著我背。她第一次背長古文的時候，急得要哭了。我勸她跟我一起背。我們先不背，我讓她好好讀兩遍。讀完。再讀一小段，讀兩遍，嘗試著背一下。背不出來，再讀一遍，再背。中間，我把意思跟她解釋一通。依次，一段段的背下去。小段背完，我們又把全文讀了兩遍，嘗試著把整篇文章背了一遍，錯誤非常多，有很多遺漏。但沒關係，今天背誦結束。第二天，再讀幾遍，再背，就很好背了。她每次說，最喜歡跟我一起背誦，又快又好。

我覺得家長輔導孩子學習，不是訓斥，不是指出小孩的不對之處。學習就是要允許犯錯誤。家長更重要的是把自己的學習經驗傳授給孩子，做示範，讓她少走彎路。

家長是個神聖的職業，不是有個孩子就能當好家長的。像這位得乳腺結節的王女士，我建議她先不要管孩子，孩子不輔導，我覺得也不會太差的，說不定更好呢。其次，她應該自己調養身心，控制自己的情緒。說起來很過分，小孩被她訓著，沒發脾氣，她一邊訓斥小孩，還一邊生氣，還哭，枉為成人。最後，應該看一點教育方面的書，學學如何做好父母。但據我觀察，很多家長指責孩子的讀書時振振有詞，自己其實一點都不愛學習。

孩子就是家長的鏡子，不單單是性格、行為，還有學習等各個方面，希望家長在教育孩子的時候，能先想想自己是不是有問題。希望小朋友們能被家長善待，能快樂學習，尤其不要揹負是家長罪人的重擔。

他山石部落

在我家二寶還沒出生時，大寶上幼兒園，沒有什麼作業，晚上我們一起閱讀繪本然後畫畫。她塗鴉，我畫水彩。後來妹妹出生，下班回家基本上沒時間管其他事了，姐姐的作業就移交給爸爸經手。

別說有的媽媽輔導孩子作業被氣哭，就是爸爸有時也會氣得跳腳。

就拿她開始寫數字時，6和9總是寫反，3能寫成 ɛ。最近在學加減法，加減混合運算，4-2能算成6。語文上讀課文能把大讀成太，把圍讀成圓，等等。諸如此類的事情太多了。

一開始，遇到這樣的事情我也會生氣，覺得她怎麼這個都分不清？但後面轉念一想，她的認知就是這一點，她的智力就是6歲的孩子，能跟幾十年閱歷的成年人比嗎？當然不能。

到她把圍讀成圓時，我反而忍不住一笑，覺得她甚是可愛。至少，她認識圓，而且能看到圍和圓外面框的相似點。

孩子的作業永遠是父母的痛點。就像孩子小時候，不聽招呼，自己到處找東西破壞一樣。家長的不同處理方式，讓孩子感受到不一樣的教育方式，孩子的成長可能會大不同。

《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉說了一件她女兒圓圓小時候的事。有一天她在做完家務後，發現女兒在玩自己的擦臉油，價格不便宜。當她發現時，女兒已摳完瓶子裡的，塗得自己滿臉都是。

這時如果是您，您會怎麼做？

尹建莉立刻去拿上照相機，把孩子的這一刻照了下來。因為她覺得這時女兒的樣子特別可愛又難得，這是孩子小時候很珍貴的一段記憶。

我見過有些媽媽，孩子把小車拆了，會一邊訓他一邊說，以後再也不給你買玩具了。殊不知，這是孩子在探索機械原理，世界運作方式的過程啊，讓他拆吧。

也有孩子，畫畫時在紙上畫得不過癮，轉到牆上作畫，畫得滿牆都是。有的媽媽為了讓他長記性，就會動手打孩子，讓他知道毀壞牆是多麼的不應該。可是，這是孩子在發揮他的想象力，開發繪畫天分的過程啊。等到十幾歲時，他的想象力已被限制了，你就不要怪他的作文寫起來怎麼沒有創造力了。

再回到題主的問題。

媽媽在輔導孩子作業時，被氣哭，還患上乳腺結節。這可是危害到大人身體健康的事了，不要小看。

媽媽能輔導孩子作業，是小學之前的事，因為到了初中或高中，很多家長已經沒有能力去輔導了。

在小學階段，知識點不多，培養好孩子做作業的習慣，檢查一下錯題，鞏固一下所學知識，就可以了。等到他上初中時，會覺得小學知識太簡單了。沒必要大動干戈，弄得全家雞飛狗跳的。

近日深圳市南山區外國語學校運動會，一個八年級班上的標語是“我愛學習，學習使我媽快樂，我媽快樂，全家快樂！”

看似搞笑無厘頭，但是，也說明了，媽媽在孩子的學習和作業上，操碎了心，在整個家庭中，起到了多麼重要的作用。

媽媽做好自己的工作，去開墾自己的事業，再做好孩子的後勤保障工作，就可以了。如果緊盯著孩子的那一點成績，那一點作業，變成天大的事，對自己的健康，對全家人，都沒有好處。

關鍵字: 不完美媽媽 輔導 媽媽