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羽佳覺得這個笑容能治癒我整個冬天。
是的，是易烊千璽，也是小北的《少年的你》。
唉，這個電影哭得羽佳頭疼……一把年紀了也沒控制好……
不過大家放心去看，不會鬱悶，就是會很想說點什麼。
（先跟大家致歉，之前文章把人物名字搞錯了，已經改回來了，十分慚愧。有人質疑我是不是沒看電影，我曬一下票吧。我要是沒看能寫出3000多字，那得多能編啊！）
本文涉及少量劇透，以人物分析為主，不太影響觀影，介意的同學看完電影再來閱讀吧。
故事梗概你們都知道了吧？
飽受校園欺凌的好學生陳念，遇到了失學的小混混小北，一個給了另一個保護，一個給了另一個希望，兩個少年在“陰溝”的世界裡頑強求生，互相取暖……
電影裡的現實世界拍得有些灰暗。或許對於校園欺凌的受害者陳念來說，她的青春就是灰色的。
她不是沒有反抗過。但即使是報了警，施暴同學被退學，連班主任也被換了，她依然沒有擺脫欺凌。
除了主要的施暴者，還有周圍人的冷漠。
那些看著陳念媽媽欠錢的信息議論和偷笑的人，那些孤立陳念不願傳球給她的同學，還有看著陳念剪了頭髮卻仍保持沉默的老師。
她像獨自被困在一座小島上，孤立無援。
然而詭譎的是，陳念初遇小北的時候，這個後來成為了她“保護傘”的“男人”，卻是以守護者的形象。
她是那麼瘦小乾枯，膽小怯懦，柔弱不堪，骨子裡卻勇敢而倔強。
同學跳樓，圍觀的人拿出手機拍照，只有她給遺體蓋上衣服；在學校受盡欺負，給媽媽打電話時，她仍要忍著哭泣安慰和鼓勵媽媽……
所以當她偶遇小北被群毆的時候，敢於打110報警也就不奇怪了。
我們會希望陳念再勇敢一點，不放棄尋求警察和老師的幫助，卻也真的無法再苛求了。換一個人在她的境遇上，未必能做得更好。
劉北山。可能是這個電影裡最低賤的人物，是片中最有溫度的人物。
這個被遺棄的大男孩，13歲開始就不得不獨自面對這個世界，他將暴力當成自己的保護殼，可能早已習慣了疼痛，忘記了如何哭泣，他眼中是滿滿的乖戾，內心是深深的自卑。
世界的惡他看到過很多，但他內心的善良正義卻沒有缺席。
他其實跟陳念一樣“乾淨”，甚至更純粹一點。（陳念在學校尚且不屑於交友，不敢站隊被欺凌的同學。）
小北卻只因為陳念幫過他，看得起他，問過他疼不疼，就願意拿命去守護她。
或許是陳唸的出現，讓小北的生命突然有了意義。
在警察局被指認的時候憋不住笑，難道不是因為心中終於有了愛？
羽佳覺得，小北對陳唸的保護不僅僅是出於愛情，還有對和自己有相似境遇的同類的一種守望。
陳念未來的人生，有著小北不具備的可能性，有著“能夠出去”的希望。
兩個絕望裡頑強求生的生命，彼此取暖，成為彼此世界裡的微光。
這個電影好就好在，不迴避揭示現實世界的瘡疤，又給了人溫暖和治癒的希望。
不僅僅是小北，片中也展示了更多人性的複雜和世界的複雜。
陳唸的媽媽是個不成功甚至不稱職的媽媽，但她在用自己的方式負擔起賺錢養家的責任（儘管做得不好），面對債主她選擇躲出去也是為了保護孩子。
她對孩子的愛不比其他媽媽少，從這一點上來說，陳念比小北幸福。
陳唸的前一任班主任，因為陳念舉報了同班同學的欺凌行為而被撤換，他仍然對陳念說，“你做的是對的。”
陳念在巷子裡被欺負的時候，樓上鄰居聽到動靜，用報警的警告喝止了這群施暴的少年。
陳念被三個施暴的同學追到躲進垃圾桶，其中一個發現了她，卻並沒有揭穿。或許她良心未泯，或許她成為施暴者的一員，也有不得已的苦衷。
這個故事中也不是沒有正義，只是還不夠。
作為成年人，看這部電影的心情是複雜的。
我們的世界還有那麼多沒有父母保護的孩子，無力扭轉現實的孩子，堅韌而頑強的孩子，軟弱而絕望的孩子。
家長的缺席，學校的不重視，圍觀者的冷漠與嘲笑，欺凌學生家長的推卸責任，受害者有罪論……
“如果這個世界是這個樣子，你還放心把孩子生下來嗎？”
這是陳念向整個成人世界的質問。直指心靈。
更讓羽佳震驚的是，片中的少年，表現出了對成人世界的極度不信任。
也確實，對於陳念來說，報警的結果，並沒有讓她遠離欺凌，反而是一個小混混的暗中保護，帶來了更為可靠的人身安全。
小北更不相信成年人，他以（毀滅）自己的方式保護喜歡的人。
他們可能做得不對，但你又不得不承認，這個世界確實沒有保護好，還未成年的他們。
心疼。
片中的少年幾次望向“長大”，望向成人世界。
沒人教過孩子如何長大。我們當初自己也是閉著眼睛往下跳，趟著水摸著砂石長大的。
羽佳儘管沒有經歷過校園欺凌，但回望自己的青春，同樣也是煎熬大過美好。
在本身就充滿不安的青春期，升學的壓力，交朋友的阻力，學校和家長的唯成績論，讓本身就枯燥的生活更加苦悶。如果再加上被欺凌，那絕對是人生中至暗的一段時光。
是熬能熬過去的嗎？
或許能。但那些被傷害的記憶，是能輕易丟掉的嗎？
如果陳念沒有遇到劉北山，會不會成為下一個胡曉蝶？如果劉北山沒有遇到陳念，他的名字會不會出現在社會新聞中，成為問題少年的典型？
作為一個媽媽，我實在是有點害怕，將來我的兒子也會上中學，會度過他的青春期，如果他遇到類似的情況，不願告訴我，我該怎麼去避免他受到傷害？
作為成年人，我們能不能一起努力，給孩子們創造一個安全，值得信任的成長空間？
羽佳不想說空話，我仔細想了目前自己可以做些什麼。（歡迎補充！）
首先，良好的家庭教育是基礎。
陪伴，是基礎中的基礎。成長只有一次，父母再忙碌也不能缺席孩子的教育。家庭教育的主要內容不是傳授知識，而是正確的人生觀和價值觀。
比如正直，誠實，善良，樂於助人，尊重生命，愛的教育等等。
我們所謂的“問題少年”，基本都是家庭教育有缺失的孩子。根源可能不在青春期，而是幼年早期就埋了雷。
片中的施暴者魏萊，不但毫無愧疚，還將自己的行為定義為“開玩笑”，認為錢可以擺平一切，受害者可以當做一切都沒發生過。
她反映出來的家庭教育的缺失觸目驚心，諷刺的是，她是個“優秀”的“好學生”，家裡獎狀獎盃一大堆，說起話來卻像沒有情感的動物。
這樣的孩子，註定沒有“未來”。
其次，我們不要只關注成績，要看到孩子完整的生命。
我們的教育過於關注學習成績，而丟掉了很多重要的東西。
前不久熱播的紀錄片《他鄉的童年》中，芬蘭的學校會有一棵“成長樹”，寫滿了孩子可能具備的優秀品質。
有可能是善於某學科，也有可能是誠實，有正義感，善於溝通，有領導力，有愛心等等。
我們不妨也給孩子製作一棵屬於他的“成長樹”，將他的優秀品質記錄下來。
我們評價孩子不應該是單一的標準，而是看到每個孩子完整的成長。
再次，家庭內部杜絕欺凌孩子的行為。
不僅僅是杜絕家庭暴力，更要停止語言上的打擊。
很多家長有個奇怪的觀點：“批評（往往伴隨更難聽的諷刺、挖苦和打擊，甚至辱罵）是為了讓你變好。”
敢怒不敢言的孩子，要麼自己內心受傷害，要麼學會用語言去欺凌同學。
我國2017年發佈的《中國校園欺凌調查報告》顯示，語言是欺凌的主要形式。這種內心的傷害往往更深，而且不容易被認定。
也許這樣的父母也是從小被打擊過來的，認為“只有批評才是管孩子”，但請停止你的語言欺凌，在家庭裡營造一個互相鼓勵和支持的氛圍吧。
最後也是最重要的，要讓孩子信任我們。
孩子在青春期會有很多事情不願意告訴父母，他們有他們的小社會，很多成人世界的法則無法觸達。
我們要從小跟孩子建立一種信任感（這就更需要前面說過的陪伴），從小灌輸給他們一個觀點：只要遇到傷害，無論是語言上的，還是身體上的，一定要告訴父母。
我們平時也要學會認真傾聽孩子，並信任孩子，不要把孩子的苦惱當成小事。
這並不是說家長什麼事都要插手，而是在認真陪伴和學會傾聽孩子之後，我們會更容易分辨出，孩子遇到的是同學間普通的摩擦，還是校園欺凌。
即便孩子不願意說，我們也有跡可循。
比如，孩子突然不愛上學，身上帶傷（卻說自己不小心磕碰），容易緊張，經常要錢等等，都有可能是遭遇到了校園欺凌。
我們還需要及時反饋給老師和學校，跟學校一起來解決問題。
確定孩子遭遇校園欺凌，家長親自陪著孩子上學放學（就像張小北一樣），可能要更“有用”。
就在昨天，羽佳寫稿的時候，收到一條新聞推送：
十三屆全國人大常委會第十四次會議，分組審議了“預防未成年人犯罪法”修訂草案，對14歲以下未成年人嚴重暴力犯罪的，可能要提出新的刑事責任年齡認定標準，還可能追究監護人“監護失職”的責任。
低齡犯罪不追究刑事責任可能成為歷史。
我們整個社會正在關注未成年人保護的問題，我們考慮得越具體，越能改善現實。
孩子就像植物，健不健康，看他是否活得舒展。
青春期本來是成長最旺盛的時候，他們要面臨的困境已經不少，給孩子安全的成長環境，是我們整個社會的責任。
校園欺凌其實並不遙遠，它跟我們每個人息息相關。
羽佳覺得整個社會應該形成一種共識，對任何欺凌“零容忍”，不當旁觀者，拿出我們的正義感，讓欺凌者成為人人喊打的眾矢之的。
孩子的笑容，我們一起來守護。
本文圖片來自《少年的你》劇照。
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