為生活而提神
原民辦教師是當下對那些叫民辦教師的一種特定稱謂。還別說，現在還真有那些叫民辦教師的仍站在講臺上講課。只是他們拿起鋤頭是農民，站在講臺是教師。拿著微薄的工資維持生計，其中的甘苦，只有他們才體會得最深刻。但是一個不容易的問題是他們始終不能轉為公辦教師。這又是啥原因呢？
從上世紀五六十年代到2003年前後，有一個和公辦教師同工不同酬，又是事業編制外的教師群體——民辦教師，他們可是廣泛活躍在農村中小學教育崗位，為農村“掃盲”、“普九”教育發揮出重大的作用。像60後大部分農村學生，70後一部分學生的中小學期間基本是部民辦教師教育出來的。
只是國家重視民辦教師的問題，從上世紀末期，在加強管理、提高素質、改善待遇的同時，全面貫徹實施“關、轉、招、辭、退”的“五字”方針，分步實施，逐年減少民辦教師數量，直到2003年9月在教育部“一刀切”清退政策下，於上世紀末期徹底退出了中國教育的舞臺。
由於大量清退了民辦教師，是許多農村學校，特別是小學師資嚴重短缺，要麼一些師範畢業生或公辦教師不願意去，要麼當地財“養不起”他們。為了儘快彌補教師短缺的問題，也只好將清退了的民辦教師“請”進了學校當走了教師。不過，他們不叫民辦教師了，而是改稱為“代課教師”。也就是說，現在的代課教師，有一部分是由民辦教師轉變而來的。
民辦教師已成為歷史上的稱謂，從某種意義說，代課教師就是民辦教師的替代品。而在崗任教的那些自稱為“原民辦教師”的，其實就是沒有任何“名分”的代課教師。
當前國家和各地政府對教師的正式編制控制的比較嚴，而且設立的門檻也比較高。還沒有個轉正的機會，即便是有了，這些返聘的民辦教師年齡偏大，考試中獲勝的可能不大，也與編制教師無緣。
【#為生活而提神】
為生活而提神
"民辦教師"，是過時的事了。
民辦教師轉正，是通過國家考試錄取，選拔轉正的。當時，通過考試落榜的民辦教師，都已退離崗位，回家種地去了。
改革開放至今，人才輩出，"特崗教師"年年國考職上崗，有本科，碩士，博士…"知識"精英，學霸有的是！
在我們五寨縣新搴鄉中學，有"特崗教師"就有九位教員是博士學位，況且他(她)們都是來至太原市的城市學霸，自願選報貧困縣，山區來扶貧助教。
現如今，你所說的"代課教員"是臨時頂崗，說不好聽:"聾子的耳朵配班"。
教師，是教書育人！你以為就象種玉米渡徒弟？站在講臺，手拿粉筆，走過場，走形式，當幾年代課教員就想轉正，那你必須的有師範類本科畢業證，學士學位證，教師資格證.才能參加國考"特崗教師"，但年齡在不超齡的情況。
周向賢
我還是老民辦教師，一直在崗，現有三十九年教齡了，現在領的最低工資。
梁文華
老民師確實為國家最困難時，做出了卓越的貢獻，多數都工作了二十多年，國家不管確實太虧老民師了，，，
夏天得雪3
我們這裡原民辦（代課）教師轉公辦教師，是有文件規定的.1986年12月31日以後代課的都不轉，以前代課的都轉，我想那些還在代課還沒轉正教師是不是這個原因呢[呲牙]
紅火火195
我們這在1999年代課教師就已經都辭退了，民辦的都轉正了。20年了沒聽說還有在崗的民辦教師。
潛水的菲魚
因為他的名稱被你定位為“代課”所以永遠不會轉正，只能憑自己考編了。
