之前，我有一種思維定勢，總以主觀判斷去下結論，比如說我總覺得4歲的兒子還小，什麼都不會做，也沒多大力氣，所以基本上就兼容幷包了。

直到今天才發現，所有的以為完全都是自我臆想，並非客觀事實。

01 潛力永遠大於預估

今天我帶著2個娃娃出門閒轉，採購了一大批生活用品和食物。買的時候一點也沒覺得多，結賬時才發現滿滿3個袋子，還有3箱牛奶。

只能拜託2個娃娃一起分擔點，按我的計劃當然是12歲的老大多拿點東西，4歲的老二象徵性拿一點就可以了。

按我的理解，按力氣大小和年齡大小分配是再合理不過了。

然而我們家老大不同意了，要求弟弟去拿2箱牛奶。

我當即就表示了反對：弟弟太小了，他沒那麼大力氣，根本拿不動。

老大就說：你別管，我來安排就行了。然後對弟弟說：笑笑，你把2箱牛奶拿上，我給你獎勵。

於是老大走10米設置獎勵1個薯片，再走10米獎勵2個薯片，再堅持10米獎勵3個薯片，走到家後獎勵全部薯片。

我心裡暗算想：笑笑怎麼可能做到？他絕對不行，他能堅持20米已經是極限了。

然而最後的結果是笑笑興高采烈的接受了挑戰，一路小跑把牛奶成功提到目的地。

這件事讓我不由得令我驚詫預估是完全不靠譜的，想當然其實只是自以為，並沒有尊重客觀事實。

02 永遠別說你不行

以自己的直覺和經驗判斷去下結論，這並非是我一個犯過這種錯誤，在直覺面前人人平等，我們都一樣。

這也就產生了許多錯覺：事情做不好，結論是我不行，我腦子笨；學習學不會，結論是我天生不是學習的料；人緣不好，結論是我天生性格如此；職業道路發展不順暢，結論我天生靦腆、太老實。

所有沒有做到的理由都是天生如此，都是被逼無奈，都是沒辦法。

真的沒辦法嗎？真的試過了嗎？真的以不亞於任何的努力去做了嗎？

就像我自己一樣，因為我太熟悉我的孩子，知道他平時能幹什麼，不能幹什麼，然後以自己眼中的侷限就直接界定有些事他不可能做到的，直接的進行否定。

然而事實卻並非如此，在處理類似事件時，貌似我們都在犯同一個錯誤就是：把自己的心理錨定當成客觀事實去對待。

所以說，所有我不行，我不能都是一種自我限定和自我假設，並非真實現狀。

03 不如去闖

我想起了哈佛大學的學霸Leo的《不如去闖》，我記得是去年初讀的這本書，讀他的書前的那個時候，我還沒有辭職，也對職業規劃有點茫然。

讀完他的書後，突然感覺自己還沒辭職就害怕找不到工作，真的是想多了，也反思了自己做的太少，想的太多。

於是制定了讀書和輸出計劃，每天都保持學習狀態，直到現在我再為不會因為找不到工作而擔憂，這是從前根本不敢想的事情，結合這2年的總結和經驗，其中4點可以參考下：

第1，空杯心態，就把自己當成什麼都不會的小白，打破從0開始學習；

第2，自信，自信這玩意特別魔怔，你每天覺得自己都很優秀，然後有一天你就變成真的優秀；

第3，敢想，千萬別給自己設限，覺得這也是天花板，那也是不擅長的，哪哪都是弱勢，要敢於打破這些不會的、不擅長的，不懂可以問，不會可以學，也不要是要命的大事，只有用心，沒有做不到和學不會的；

第4，持續，堅持是就容易，也是最難，說容易是心血來潮特別容易，說難是要忍得住冷清，受得住落差，聽得了冷言。

這4點做到，基本離挖掘潛力也不太遠了，如果暫時還沒開掛，那就說明做的還不太夠，還差那麼一丟丟，繼續唄。

綜上，只有真正做了，才有資格下定義，對錯真偽的驗證都要先付諸行動再說。