愛花草的農人
實在不明白，頭條每天都在發攻擊老師的文章，你做頭條的編輯，得很有文化吧，你在老師那裡學到了文化，再把頭一扭攻擊老師，我是想問你是什麼人品？！
AOE1234567
說實話，教師隊伍一直以來都是”良莠參參不齊”，很多都是品德高尚教學優秀的教師，但被個別“害群之馬”辱沒了為人師表的良好形象，有些教師對優差等生都是諄諄尚誘，教學嚴謹認真負責，但有些教師對優差等生是有天壤之別，嚴重偏待優等生，而對學習成績差的不顧管認為差等生拖後腿，特別某些學校對教岀優等生的教師給予獎勵這種偏待優等生的情況更為嚴重。
更奇芭的是，有些女教師對差等生會象潑婦罵街那樣罵學生，我兒子讀小學6年級的數學女教師就是這樣的女人，真懷疑素質這麼差的人是如何站在講臺上的。
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老師是太陽底下最光榮的職業，老師是辛苦的，從早到晚，傳道授業解惑，他們選擇了，是他們的幸事。請不要對他們說三道四。老師也是平凡人。我剛認識一個好老師，能和學生打成一片，足可見師德。她叫溫柔的瘋子。雖然我們沒有見過面。我只是說認識。
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朋友，現在老師的師德如何不能靠“認為”，應該進行認真詳細的調查，用數據說話！師德如何也不能靠“質問”，有時間的話可以天天跟著我監督！反正我五十多歲了，當一個班的班主任兼教兩個班語文，每天上午七點出門，下午五點半左右回家（冬季作息時間），有的是時間陪你。
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我不敢一概而論，但有的老師品德不敢苟同。曾經一位老師是一年級了主任，在學校外辦了美術補習班，誰上補習班誰就有好坐位，誰不上不是兩邊就是最後邊，找一次調了不到三天，總有理由又調走，一句話好坐位沒你的事。或許這就是個偶然。
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我在一大學食堂工作，不講別的，就講就餐一事。就能反應一部分教師的人品。學生們都能把餐具帶到收餐啟，然後把筷子放進塑料箱。但有一部分老師他們卻做不到，有時不收餐具，有時餐具收了但筷子也不放塑料箱裡。你提醒他他採也不採你。從這個側面就反應出部分教師的人品。你自己沒有好的人品，還怎麼去教學生呢？
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我們遇到的都是負責任的好老師，公立學校。我家孩子都初三了沒補課週六週日休息，挨留下作業改錯是常事，寫得不好的作業重寫，小孩成績年級12個班，近600人，排名都在前面，馬上要段考了，加油(ง •̀_•́)ง
海海5762
當今的老師啊！個別教員呦！難以忘懷的大多數一一老師。記恨、甚至忘記的是極少數一一教員！
師範畢業，學識高深為師也。德品配位是範者！缺乏師德品位的可想而知了！
糊塗不囉嗦
謝謝。
我認為現在的老師好像熱鍋上的螞蟻，惶恐不安。又覺得是十五個吊桶打水，七上八下。其實不然，現在的老師由於對自己職業的理解存在"反差錯覺"，"身價倍增"而心態失調,對自己身份的敬業存在"偏差誤解"，不求"質優價廉"而只為薪酬工資攀比，又對自己不同其它行業不同其它工作的"特殊要求"耿耿於懷，嘮叨不斷,更有一種"這山望著那山高"，想方設法"撈飯錢"的錯亂心理。但是，有部分老師是經過高等教育的學習選拔，又是通過求職招聘的嚴格考察與考試，從眾多的人群中精選與篩選的佼佼者，但是踏入職業生涯的門檻，走上自己神聖的工作崗位，卻突然"溫度反彈\
喜建國
現在的老師師德真的一般，光說學生沒有用，就像我們孩子上小學，學習好的全是上補習班的，老師，學校都說想學習好，報補習班去，我們只管義務教育，教了一點點，考試的題都超出了教的範圍，老師教的真的很少，而且現在教學質量不跟老師評，職稱掛鉤，就像以前演的電影，真正優秀的醫生是做手術的，而不優秀的醫生都是在那寫論文的，攀關係的，現在教師也是這樣啊！不要考慮到什麼學生接受不了成績，心理受影響，你們知道現在的小學老師有多厲害嗎？小學生，她沒有反抗力，你知道吧！吵學生，撕書，撕本就撕本吧，還撕書，撕完了，讓家長到處去買，給你坐的凳子都給你扔出去，為什麼那個初中生拐回頭給小學老師給殺了，都是有原因的，初中的時候，現在老師不敢太過分了，因為學生知道反抗了，但小學不敢，都是在那逆來順受，所以到他初中他敢了。其實我媽當年也是小學教畢業班的老師，現在80多歲了，你知道他退休了之後，不管是學生還有家長，見了他都可熱情，為什麼呢？因為當時上課的時候他沒有以吵孩子為主，去研究孩子為什麼學不好，然後放學了做思想工作，給孩子補課，補課到九點多再給人家送回去，有的家長太厲害了，打孩子，她還跑到人家家裡面去做家訪，真正壞蛋有幾個，真正的熊家長有幾個，很多家訪的學生都是壞學生啊！但是長大了之後，家長和孩子都感激他，見面可熱情，我媽說有一次去工商局辦事，見到一個學生，他都不認識了，人家認識她，可熱情啊，為什麼一份付出一份收穫，人心都是肉長的，不是石頭做的。現在的老師有這樣的嗎，我是沒有碰見過，也沒有看見過，也沒有聽說過。
