最近我给学生讲解导数类题目的时候遇到了这么一个坎，就是学生在解决“极值点”这一块比较迷茫，你比如：某个函数
（1）有极值点；
（2）没有极值点；
（3）在某个范围内不存在极值点；
（4）只有一个极值点；
（5）恰有一个极值点；
（6）有两个极值点；
……
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最近我给学生讲解导数类题目的时候遇到了这么一个坎，就是学生在解决“极值点”这一块比较迷茫，你比如：某个函数
（1）有极值点；
（2）没有极值点；
（3）在某个范围内不存在极值点；
（4）只有一个极值点；
（5）恰有一个极值点；
（6）有两个极值点；
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