“聰明”、“

努力”都是常見對學生的評價，似乎前者意味著學習更加輕鬆，而後者卻在勉勵之餘，又多了點那麼不清不楚的尷尬：是不是正是因為不夠聰明，所以才分外努力？

其實大眾對於天才的出現，既是追捧，又是打壓，既對那些快速的學習能力、強悍的記憶能力感到驚訝，但是卻也會認為，這樣的高智商其實反而會容易半路“隕落”，導致泯然眾人的結局。常有人說，只有高智商的學生，才能獨佔鰲頭，其實在已經做了20多年高三班主任的喬老師看來，比起高智商，其實更看好以下這3類學生。

1、有毅力的學生

很多學生雖然在學習上，並不是有著舉一反三的機敏，但是卻有著“打破砂鍋問到底”的毅力。

在喬老師看來，在班上常有這一類的學生，成績不算太好，但是也不算太差，可能在別人做出2、3道題目的時候，還在為之前的那道題琢磨，學習速度算不上快，甚至比別人慢上許多。

但這類學生卻有著堅持到底的毅力，即便學習速度慢，那就用雙倍甚至多倍的時間，來彌補自己的短板。學習靠的不僅僅是天賦，更是十年如一日的堅持，而擁有極強毅力的學生，無論是在學習還是工作上，都會創出自己的一片天地。

2、好問的學生

好問的學生，對於問題有著超人的執著，而且善於發現問題，擁有這樣的特質，才能在學習上更進一步。

在喬老師的教學過程中，曾經有過這樣性格的幾個學生，雖然成績不算太好，但是凡事都喜歡問，而且問的角度奇特，還能問出些新意，反而能夠啟發新的思路，在那年高考中，雖然題目難度忽然變大，但是卻還是保持了穩定的發揮，反而成績比一眾之前比他好的同學還要出色。

3、心態平和的學生

很多學生在進入初中、高中之後，由於驟然增大的學習壓力，以及變快的學習節奏，反而會因此產生對學習的牴觸心理，或者因為跟不上之前的學習節奏，反而出現成績下滑的問題。

心態平和的學生在變化的學習壓力中，能夠一直穩定心態，從中摸索出自己的學習節奏，而不是被一點問題就擾亂節奏，反而對學習的興趣一落再落。

天賦卓越但是因為各種因素，最終只能泯然眾人的例子不是沒有，而且智商高低由先天決定，而對於絕大數孩子來說，能夠擁有以上這3種特質，只要在老師、家長的教導下認真學習、成長，那麼反而容易有出息。

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