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我是頭條號‘’班主任媽咪‘’，擔任小學語文老師和班主任13年了，歡迎關注。
我自己的孩子將近八歲，剛剛上完小學一年級，九月份即將升入二年級，如何陪伴孩子度過小學一年級，咱們直接來點可操作的乾貨。
馬上要開學了，相信在新生入學家長會上，孩子的班主任也會和家長交流許多，很多理論上的東西，比如說要愛孩子啊，關心孩子啊，讓他有學習興趣啊這些東西呢，看似很正確，但是具體到了家長這裡，可能根本不知道從何入手，那麼我們今天就講講我們應該怎麼做？
一：首先是精神上的準備
孩子要上小學了，小學，幼兒園最大的不同是，幼兒園是一個保姆式的氛圍，孩子的吃喝拉撒有老師來負責管理和協助，小學呢，除了在課堂上上課，需要一定的專注力之外，下課之後孩子喝水，上廁所等等，這些老師是不會一一指導的，只會大概的關注。
那麼這一點呢，家長要有精神準備，更要提前告訴孩子，小學和幼兒園的不一樣地方在哪裡，每天有幾節課，上課的時候需要好好聽講，下課要自己上廁所，喝水等等。讓孩子也意識到，他將進入一個全新的階段，而且，大部分的孩子對於上小學都是非常渴望的，家長可以借這個契機給他一些鼓勵和引導，讓他能夠在這種新鮮興奮感中，快速的適應小學生活。
二：物質上的準備
書包，水杯，紙巾，文具盒，等等根據學校不同的情況，按照家長會上班主任的要求做好準備。
友情提示：書包的花色不要太花俏，會吸引孩子的注意力，並引起孩子的攀比心理，不利於孩子的學習。
剛入校的孩子文具盒儘量用軟的，落地不會發出太大聲音，也摔不壞的那種。
水杯不要用玻璃的，容易摔碎 ，摔破後的碎 片還容易扎住孩子出現安全隱患。
其餘作業本，圖畫本，美術用品等等，根據當地學校的要求來準備。
三：午餐
有的學校中午是管午餐的，這非常好。
當然啦，最好家離學校近，還是能夠回家吃到父母親做的飯。
其次，如果家長工作忙，中午不能回家做飯，可以求助於雙方老人來為孩子準備午餐。
實在不行，一般在學校的周圍都有很多小飯桌，可以向孩子的同學，家長以及老師打聽一下，都會有很多口碑好的小飯桌，會滿足需求，小飯桌一般都是管飯，還管中午的休息，有的還輔導作業
注意！千萬不要因為顧不上，給孩子一點錢，自己中午隨便買點東西吃就完事了。很多學校不中午禁止入校，孩子會在外面遊蕩，第一，容易出安全事故，另一方面，孩子在外面遊蕩，下午上課她會打瞌睡。
四：家庭作業
孩子剛剛入學，作業不會太多也不難，但關鍵在於，他認字比較少，很多作業，他讀不通也讀不懂，不知道怎麼寫，所以小學一年級真的是需要家長來陪伴寫作業的。
說到陪伴孩子寫作業，輔導作業，家長們不要首先就留下一個壞印象，什麼會心梗啊，腦梗啊這樣那樣的，這是不智慧的家長才會出現的現象，如果你報這樣一個態度的話，這個事情本身就做不好。
拿我的孩子舉例來說，從他進入一年級，我覺得我的生活確實是變了，每天下班後再也不能無憂無慮，爸爸進廚房，我進書房，他寫作業，我在旁邊看書，備課處理我自己的工作，剛入學的時候，我一題一題給他讀，讓他自己說出答案，我再告訴他答案寫在哪裡，不懂的地方就多說，說通了再寫。大概兩個月之後，我發現它能夠囫圇吞棗的讀懂題目了，我就讓他自己讀自己做，做完之後，我幫他指出哪些地方不對，讓他再改。
一年級上學期結束之後，我就發現他基本上就可以自己讀題了，出錯就非常少了，但我還是坐在旁邊陪伴他，監督作業的質量，以及作業要按順序做，以及解決一些問題的方法，作業需要達到什麼標準，還有寫字姿勢等等，會時不時地提醒和陪伴她，讓他養成各方面的規範與習慣。
到了一年級快結束的時候，基本上他放學就一回家，就知道開始寫作業，先寫什麼後寫什麼，什麼要求都已經養成習慣了，在即將開始的二年級中，我準備繼續陪伴，少說，讓他自己做主，然後在旁邊指導扶持他把這個習慣繼續的鞏固養好。
陪伴孩子寫作業並不是那麼恐怖的事情，很多家長只會有會憤怒，會吼叫，是因為它本質上是不想陪伴的，他用自己一個30多歲的一個智商來要求一個小孩兒，為什麼他做不到像我一樣？明明就是這樣簡單，他為什麼看不懂呢？這是一種沒有耐心，不負責任的表現，不值得推崇。
如果你真的做好了準備，要陪伴自己的孩子，那麼這種陪伴，就會成為一種快樂，並沒有什麼讓人抓狂的的地方。
還有一種情況，就是孩子的家長確實工作忙，下班的時間非常晚，到家的時候已經非常晚了，那就在上學之前就要提前孩子與孩子溝通，讓孩子回家後到誰家，什麼時候開始寫作業，媽媽回到家你要寫幾項，達到什麼標準，然後如果能夠自己完成的話，就會給予一定的獎勵，通過這樣的方式讓孩子養成自己自覺學習的習慣，同時，家長回來後，要加強監督，一開始就嚴格要求作業質量，一定要重視小學一二年級養習慣的時刻，規範去執行，耐心的去陪伴，提醒，修改，幫助孩子養好這個習慣，而且務必明白，這個階段是一個過程，是一個過程，需要循序漸進，慢慢達到目標。
我是頭條號‘’班主任媽咪‘’，13年的班主任，8歲孩子的母親，願與你共享教育經驗，歡迎關注。
班主任媽咪
孩子現在幼兒園大班在讀，說說我的真實經歷。
我現在在幼兒園上課，孩子現在上幼兒園大班。今年春天的時候孩子上的還是中班，因為孩子是7月份的生日所以按國家規定9月1日之前的適齡兒童都是可以入學的。因為我的孩子3周多以後才上的學所以上學有點晚，今年上的是中班，周圍的人都在說為什麼要晚一年讓孩子上學呢，所以春天的時候就讓孩子跳到了大班，然後每天我就開始擔任起孩子的幼小銜接班的老師，放學後完成老師佈置的家庭作業後，我就開始教孩子拼讀，每天教幾個拼讀，剛開始進行的慢，做完作業再加上拼讀就到晚上9點了，放學後就沒什麼玩的時間了。拼讀會了以後就是閱讀，因為要多識字所以就堅持每天一篇閱讀，這是在上床以後完成的。每天都是這樣，經歷了3個月孩子終於跟上了幼兒園大班的節奏，現在終於不用每天那麼忙了。然後現在就是很多事情都是讓她自己能完成的自己完成。希望9月1號她能適應小學的生活。
如若相惜2
作為一個帶過幾輪一年級的老師，來說說我的建議。
每次一年級新生家長會上，我都會重點強調孩子“學習習慣的問題”，而非成績，一年級整整一年，其實都是在培養孩子的學習習慣，所以無論家長還是老師，我們都應該把重點放在培養孩子的學習習慣上。
那麼作為家長，到底應該怎麼去培養孩子的學習習慣？應該培養哪些學習習慣？我來一一回答這個問題。
培養哪些學習習慣？
第一、閱讀的習慣。
第二、傾聽的習慣。
第三、按時完成作業的習慣。
第四、認真書寫的習慣。
第五、認真思考的習慣。
怎樣培養這些學習習慣？
第一、（閱讀的習慣）
和孩子一起看書，可以進行情景對話，提高孩子的閱讀興趣，多讓孩子描述書中的內容，或者讓孩子猜測接下來會發生什麼故事，讓孩子有繼續讀下去的慾望，經常帶孩子去圖書館或者書店，讓孩子慢慢感受到閱讀是生活中不可缺少的一部分。
第二、（傾聽的習慣）
如果你和孩子說話的時候，你不要求他停下手中的玩具，不要求他眼睛看著你，不提醒他耳朵要好好地聽，那麼，他就會邊玩邊聽，這樣的聽反映出的態度不夠禮貌。
可以說，傾聽就是學習語文的精髓和靈魂。家長應該這樣做：當孩子和你說話時，請停下你手裡正在做得事情，看著他的眼睛，你和孩子說話時，也同樣這樣去要求他。
第三、（按時完成作業的習慣）
每天規定好做作業的時間段，如果孩子因為磨蹭到了點還沒有造成作業，那麼請讓他停止做作業，然後和老師說明情況，老師肯定會極力配合你，這樣做幾次後，孩子慢慢的會養成按時完成作業的習慣。
第四、（認真書寫的習慣）
有的孩子到了三年級，作業書寫依然寥寥草草，數字都這不規範，再想糾正就特別難，所以一年級時，就要培養認真書寫的習慣，比如，哪個字或者數字沒寫好，就要求擦掉重寫，直到寫好為止。
第五、（認真思考的習慣）
做題時遇到孩子不會的題，不要急於給他講解，給他時間讓他嘗試去思考，否則他會越來越依賴你，遇到難題不思考只想尋求你的幫助。
希望我的回答能幫助你。
Xu老師
小學一年級是一個特殊的階段，需要父母的特殊照顧。
為什麼這麼說呢？
在這之前，孩子在幼兒園基本以娛樂為主，沒有硬性要求，想上廁所就可以去，想說想笑也沒有過於規則。
可是，到了小學一年級，一切卻都變了！
而這個變，很多孩子是一時間無法接受的。這個時候就需要父母幫助孩子作好過渡。上一年級前，讓孩子明白一年級和幼兒園的區別，讓孩子明白到了一年級如何坐，如何跟同學打交道，如何背書包，如何整理課本，如何打掃衛生，如何擦桌子，如何拖地，如何面對一些小的困難，如何獨立上廁所，如何有意識喝水，如何讀書，如何……
這是過渡階段應該要做的，讓孩子具備一年級學生應該有的能力，如若不然，到了學校，孩子會很彆扭的，無法儘快進入一年級狀態。
那麼進入一年級後，父母又應該陪孩子什麼呢？
學習習慣！
一年級，是整個人生求學的真正開始。這個時候一定要幫助孩子養成良好的學習習慣。最簡單的來說，家庭作業這件事情，要讓孩子明白放學後第一件事情就是寫作業，這樣的習慣養成了，整個小學階段，父母會很輕鬆，孩子也會很輕鬆。
讀書習慣！
學習離不開讀書，可是，很多孩子隨著年紀升高，越漸漸不會讀書了。只關注小說的情節，走馬觀花地看完，便結束了。這種讀書模式不對，一本書至少要讀三遍，第一遍通讀內容，第二遍精讀重點章節或段落，第三遍邊想邊讀作者為什麼這樣寫，如何換成別的可以嗎？
習慣是慢慢養成的，讀書亦是如此，一旦養成，就無法擺脫，自然就會受益一生的。
獨立習慣
獨立是一項特殊的能力，有時候遠遠要比分數重要。孩子只有獨立了，才能夠學會自主學習，才能夠擁有面對生活的能力，才能夠獨自解決學習中遇到的一些困難，才能夠遇到難題後自己敢於鑽研。
專注習慣
專注能力的培養，需要從一開始就注意。缺少專注力，會導致課堂上走神，無法專心聽講，雖然說坐在教室裡，雖然說坐得很端正，可能心已經跑到了九霄雲外。
所以，一定要讓孩子專注力能力增強，可以慢慢訓練，一開始五分鐘，慢慢增加到8分鐘，12分鐘……
當然，對於部分孩子而言，有些能力和習慣已經具備，此時就應該著重培訓另外孩子欠缺的能力和習慣。這個過程，父母一定要陪伴好！
加油！
說文寫作
我是一名工齡20多年的語文老師。所以重點談談父母應當怎樣陪小學生學習上半學期的語文。
一、要讓孩子對學習充滿興趣。
興趣是最大的老師。只有對學習保持高度的熱情，充滿興趣。孩子們才會越學越帶勁兒，才會覺得學習時間快樂的事情，這對孩子的終身學習是十分有利的。
1、讓孩子在遊戲中學習知識。
語文的拼音，生字和詞語包括數學的加減法，我們都可以在遊戲中進行。和孩子們一起做拼音，生字，詞語，數字卡片，再利用這些卡片進行組合，在組合中，孩子就能夠學到許許多多的知識。
還可以隨身攜帶這些卡片，利用零碎的時間和孩子認一認，讀一讀。讓孩子當小老師，教家長認讀。
2、在生活中學習知識。
不管是語文還是數學，我們都可以與生活緊緊聯繫。
讓孩子從小說你大語文觀念。在生活中，學習拼音、識字、組詞、說話。
數學的加減法同樣可以利用生活進行。
在生活中也教會孩子閱讀，利用閱讀的時間，很好的學習拼音，生字和詞語。還可以在閱讀中培養孩子們的觀察能力和看圖說話的能力。
3、教會孩子做生活的有心人。
生活是多姿多彩的，我們要教孩子怎樣觀察生活，怎樣發現生活中美妙的地方，發現生活中與眾不同的東西，觀察生活中新奇的事物。
鄰居家的小貓小狗，池塘裡的小金魚，路邊的花草樹木，田野裡的莊稼， 果園裡的果樹，遊樂園裡的遊戲，潮起潮落的大海，天邊的紅霞，變化的月亮，閃爍的星星……這都是可以教孩子們觀察認識的事物。
教孩子有順序地觀察。訓練思維能力和表達能力。
二、教孩子會學習。
說這是老師的任務，其實不然，良好的學習習慣與家長的培養有著密不可分的關係。因為一年級的孩子在學校的時間比較短，而在家的時間相對來說比較長。
家長要利用空檔時間，和孩子一起學習，教孩子學習。
我們可以教會孩子預習、讀文、觀察、寫字、說話；訓練孩子做事專心；自覺主動地完成家庭作業；作業完成後能夠學著檢查；知道不懂先自己思考，思考後還是不會，就要向別人請教；每天都要有閱讀的時間；進行有效的閱讀，閱讀後還可以與人進行簡單的交流。
三、教孩子會生活。
生活與學習是密不可分的，會生活的孩子學習能力往往不會太差。所以，我們在教孩子學習時，要教孩子生活。
整理自己的物品，包括書包、書桌、房間等；會洗簡單的衣物，比如手帕、襪子、內褲；購買日常生活用品；能做最簡單的食物……
四、教孩子與人相處
教育孩子能真誠、大方地與人相處，關愛他人，不自私自利，尊重別人，能設身處地的為他人著想，謙虛好學，寬容的對待別人， 有禮貌。
五、教孩子養成良好的品性。
做人比學習更重要。在學習和生活中，我們要教會孩子做人。讓孩子真誠善良、誠實守信、堅強勇敢。這幾點看起來容易做起來卻有很大的難度。而且需要家長的榜樣和長期的耐心的培養。
家長一定要注意，一年級的孩子學習上需要家長更多的陪伴與輔導，但是家長也不要包辦代替，鼓勵孩子遇到問題和困難，自主的去解決，實在不會的，家長予以指導。
生活，做人與學習是同等重要的，在管理孩子是不能忽視任何一個方面。
語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長！
語文教育楊柳依依
一年級意味著孩子正式進入了以學習為主的漫長學習階段。它是這個階段的起點，是打基礎，培養習慣的好時期。作為家長我們一定要盡力幫助孩子過好這一年。
首先，一年級開學前的準備：
相比於幼兒園，一年級孩子的入學焦慮已經少很多。但是做不好準備，也會影響孩子開始的學習。畢竟好的開頭是成功的一半！
心理上：在暑假裡，就可以經常和孩子聊一聊。你要上一年級了，是一名光榮的小學生。一年級更幼兒園有許多的不一樣，有更豐富的課程，更大的校園。更多的的同學。讓孩子產生一種期待。我們家之前就經常這樣說。孩子特別期待去小學。此外，我還帶他去新的校園提前去轉了轉。孩子很喜歡。整天問什麼時候開學。
生活上：提早調整作息時間，儘量做到和小學差不多。不至於開學時候孩子賴床起不來。時間可以和其他人打聽。幫孩子準備相應的入學物品，讓孩子自己選擇。
學期中
孩子順利適應小學環境了，不是說，家長就可以當甩手掌櫃了。畢竟6、7歲的孩子還處於成長階段，好多行為習慣還沒定型。需要家長的幫助
第一、督促孩子閱讀，在閱讀中識字！
幼兒園到一年級是孩子大量識字的好時機。識字量的多少又影響閱讀和理解。一年級也是這種差距的拉開。從以往教學經驗來看。一年級下學期，有小部分孩子閱讀吃力，識字少。學業上問題多。這和家長的不關注有一定關係。
第二、及時跟進孩子的學習情況
不能因為自己忙就忽略孩子的學習。每個星期至少和老師保持一次的交流，也經常和孩子談一談自己的學習情況。及時發現問題及時解決。就像一年級時，學習拼音時，我就特別留意。所以孩子在iu和ui不分時，能帶著他一起解決。
經常有家長跟我抱怨，老師我的工作太忙了。難有時間看他的學習。我把他放輔導班了。我想說的是，其實孩子都在看著。你對他的學習態度是什麼樣的？有沒有真正關注，決定了他會在學習上使多大的勁。
第三、幫助孩子養成良好的習慣
這些習慣包括：
自己收拾準備好自己的東西。剛開始，每天會提醒一下孩子，收拾好書桌上的書本和作業。然後好會不放心的看下。但其作用的是表揚的的作用。每次整理好都及時誇讚。然後逐漸放手。當然孩子也有偶然犯錯時候，正常現象，提醒一次即可！
按時完成作業的習慣。一年級剛開始作業少，讓孩子自己嘗試讀題。自己先獨立思考，不會的再來請教。明天估計作業大概需要多少時間，在規定時間完成。認真書寫！為了給孩子一個良好示範。一開始他寫作業時候，我就在旁邊看是。後來，我就做外面看書了。甚至去做家務。但是堅決不看電視！
學會檢查和預習的習慣。可以簡單帶孩子看一下明天要學的內容，讀一讀明天的字詞和課文。看看數學的類題。檢查一開始也是帶著孩子檢查，到後來估計放水讓孩子自己檢查。
一年級挺重要的，希望每位孩子都能順利度過這一年。
你不懂得孩子
小學一年級是孩子接受九年義務教育的開始，也是整個教育過程中重要的啟蒙階段，家長們如何幫助孩子順利的度過一年級呢?
首先，家長要配合學校老師，培養孩子良好的學習習慣，小學階段尤其一年級，是培養孩子好習慣的黃金時間，養成好的學習習慣比成績還要重要，比如每天閱讀拼音小故事的習慣；書寫工整的習慣；整理書包的習慣；專心聽講的習慣；及時完成作業的習慣；大膽舉手發言，表達自己的習慣；寫日記的習慣等。
其次，家長要盡力做到陪伴孩子做作業，遇到孩子不懂的，及時給予輔導。及時糾正孩子一些不好的寫作業的習慣，比如，邊玩邊寫，三心二意，拖拖拉拉等。在孩子做作業看書的時候，家長不要在旁邊玩手機，看電視，家長也看看書或者做做家務，也可以安安靜靜就這樣陪著，給孩子樹立好榜樣。
再次，家長要和老師多溝通，要理性的看待老師對孩子的反饋和評價，對孩子在學校不好的表現，家長要和老師一起分析原因，找到解決問題的辦法，而不是簡單粗暴地批評教育，對孩子表現好的地方，家長要及時給予孩子肯定鼓勵，這有助於樹立孩子學習的興趣和自信心。
最後，祝你的孩子健康快樂，好好學習，天天向上。
吾愛新琪
一年級是一個孩子學習的正式開始，這對將來孩子的學習起到非常關鍵的作用。因此我們家長要高度重視。我覺得在一年級我們主要就是培養孩子良好的學習習慣。家長需要怎麼做呢？
1，按時上學。每天能夠按時到校。這也是作為一個小學生必須要做到的事情，家長一定要幫助學生來做做。
2，養成早睡早起的生活習慣。早睡早起看似非常簡單，但對於很多孩子來說卻是一大難題。很多孩子有起床氣，早晨老是叫不起床。叫家長平時培養孩子早睡早起的習慣。
3，養成高效完成作業的習慣。
放學後先完成作業，並且要高質量完成。在寫作業的過程中，家長可以陪伴，也可以規定時間讓孩子完成之後檢查一遍。
4，建立錯題本。小學一年級，在這段時間裡對孩子不會的知識容易錯的題，專門建立錯題本並不斷的拿出來鞏固練習，這樣能夠使孩子不斷掌握知識。
總之，陪伴孩子需要不斷地去練習，在育兒的路上要做一個用心的家長，有耐心的家長。
嘻嘻育兒
從幼兒園升入小學，是一個新的開始。一年級是孩子學習啟蒙階段，也是學習習慣養成的關鍵期，父母的陪伴猶為重要。
上學前需要做一些準備工作:
暑假和孩子一起去購買上學要用的學習用具，如書包、文具袋，鉛筆，橡皮，卷筆刀，練習本也先買著備用。還有水壺，孩子自己進行挑選，家長給出建議。
再給孩子一些心理建設。如上小學能學會很多本領，會認識很多字，以後可以自己看故事書了；會算數，自己去買東西也不用擔心不知道要找回多少錢啦；入少先隊，戴上鮮豔的紅領巾；交更多新的朋友……
上學後在孩子良好的學習習慣培養方面，家長如何做出恰當的引導？
首先給孩子一個安靜的學習環境。孩子學習或寫作業時不要看電視，聊天，或打麻將等，孩子不容易被打擾，能專心地學習。家長在旁邊看看書或做點簡單家務。
在陪伴孩子寫作業時，家長的要有足夠的耐心。由於孩子剛上學識字不多，需要家長讀題或耐心講解題意。家長不要死盯著孩子寫，錯一個就著急地指出，或開口就罵。家長的暴躁的情緒會使孩子緊張，甚至害怕，導致越做越錯，或做一題看下父母的臉色，沒有問題再接著寫。多以鼓勵為主，再指出不足之處。
寫完作業後檢查是否有遺漏，字跡是否工整，相應題目指出對錯，後期逐步培養孩子自己檢查的。最後整理好書包，準備第二天要用的學習用具。
平時也要和孩子多交流。聊聊學校發生的事情，傾聽孩子心中的想法，幫助解答疑惑，以便及時瞭解孩子的心理變化。
蕭雨857
幫助孩子養成良好的學習習慣是一年級家長最應該做的事。
首先，每天陪孩子複習一天所學的舊知識，預習明天要學的新知識，幫孩子養成每天覆習和預習的好習慣。
其次，每天抽出半個小時陪孩子一起讀拼音讀物，讓孩子養成熱愛閱讀的好習慣。
第三，利用一個月時間幫助孩子整理學習用品，逐漸放手，幫孩子養成自己整理備品的好習慣。
第四，和孩子一起制定一套獎懲規定，在家或在校表現良好會得到什麼獎勵，表現不好會得到相應的懲罰，有助於規範孩子的言行舉止。
一年級是孩子養成良好習慣的關鍵時期，每天都不可缺少父母的陪伴和督促，家長一定要堅持。
