孩子需要鼓勵，正如植物需要水分，——魯道夫.德雷克斯

"鼓勵教育"是很多家庭都會使用的一種教育方式，這種教育方式會讓孩子在遇到挫折時，受到鼓勵就會懷著樂觀的心緒前進，勇敢地面對挫折，甚至打敗挫折走向成功。每個家庭的教育方式都是不一樣的，而每個教育方式也不是絕對地正確，"鼓勵教育"也是一樣的，它沒有絕對地好與壞，每個家庭都需要正確使用教育方式，給予孩子一個正確的教導。

"鼓勵教育"顧名思義就是家長通過激勵、喚醒和鼓舞的方式對孩子進行教育。鼓勵教育包括物質上的鼓勵和精神上的鼓勵。家長運用這種方式教育孩子，可以鼓舞孩子去做一些孩子不敢做的事情和鼓舞孩子要勇敢面對失敗，激勵孩子勇敢前行。

有些家長會說鼓勵很簡單，就是一直誇孩子做的事情，給予孩子信心。但是這種一直誇孩子的鼓勵是真的有用嗎？說實話，怎樣鼓勵孩子還真不是一件簡單的事請。正確的鼓勵可以讓孩子勇敢面對自己所遇的挫折，提高自己的自信心，激發自己的潛能，但是錯誤的鼓勵只會讓孩子養成傲嬌和任性的性格，不敢再次面對失敗，走向深淵。

不同的父母在採取鼓勵教育時，有著不同的方式，而不同的方式。一般鼓勵方式也可以分為兩種：物質上的鼓勵和精神上的鼓勵。而這兩種不同的鼓勵教育將產生完全不同的結果，舉一個例子：

比如：孩子考試考了95分，滿分100分，你會怎麼說呢？

A媽媽說："你考了95分啊！媽媽真高興！媽媽獎勵你一個你喜歡的玩具，你下次繼續努力考100分哦！"

B媽媽說："你考了95分啊，真不錯，這段時間你的努力獲得回報啦！"

A媽媽鼓勵教育的方式是物質上的鼓勵，可能會讓孩子努力的目標變成媽媽獎勵的玩具，而不是自己學習成績的進步，性格也會變得驕傲和任性，自我成就感也會逐漸提高，孩子的心態也即將改變。

如果有一天孩子對媽媽獎勵的玩具

喪失了興趣，那麼之後就對學習也一樣喪失了興趣；如果有一天孩子想要更高價值的東西，父母給予不了孩子想要的東西，那麼孩子將會覺得父母言而無信，也會不愛學習了，養成不好的習慣；如果有一天孩子考試考不及格或者更差，孩子得不到媽媽的認可了，得不到玩具，孩子的自我成就感將會消失，害怕考試和失敗，也會對學習產生恐懼。這是一種對孩子不好的教育方式。

B媽媽鼓勵教育的方式是精神上的鼓勵，而且B媽媽說的這句話用轉向思維的方法讓孩子把目光放在孩子自己的努力上，而不是在考試分數上。轉向思維就是把眼光放在問題的另一個事物上，這樣利於人們懂得自己現在做的事情到底是為了什麼。

通過這樣的話，可以讓孩子明白考了95分是因為平時付出的努力，所以自己的付出是有價值的，因此下一個階段孩子將會更加努力，逐漸變成一個自信、自立的人，並且在面對失敗時，會懂得尋找自己的缺點進而走向成功，這也是大多數父母們認可的鼓勵教育方式。

所以，在使用鼓勵教育時，家長們需要充分了解鼓勵教育的利與弊。

鼓勵教育的好處

01. 增強孩子的自信心和主動性

如果你用以上B媽媽的做法，能夠讓你的孩子逐漸增強自己的自信心，有足夠的信心主動去做另外一件事情，孩子得到父母的認可，自己把事情做的很好時，認識到自己的成績是自己付出的努力得來的，認識到自己的努力是有價值的，能夠享受自我成就感，從而讓自己變得更優秀，更主動去接受新鮮事物。

02. 拉近親子間的關係

鼓勵孩子會讓孩子覺得自己是被父母認可的，信賴父母，和父母的互動更加親密，讓孩子充滿信心，從而拉近孩子和父母之間的關係。

03. 增強孩子的抗挫能力

孩子的自信心增強了，自然孩子內心也比其他孩子更加強大、自立，在面對挫折時，能夠不畏懼挫折，在其中努力找到解決的方法，比其他孩子更加接受失敗，變得更加優秀。

鼓勵教育的弊端

01. 誇大其辭的讚美會讓孩子改變心態

過度的誇獎孩子，會讓孩子變得驕傲、自大，也會變得自卑、挫敗感極強。孩子一直生活在父母的誇獎中，孩子將會一直享受讚美，從而性格逐漸變得驕傲、自大。哪一天自己不被誇獎了，孩子就會覺得父母不認可自己了，不愛自己了，讓孩子挫敗感極強，從而產生自卑的心理，不敢面對失敗，心理逐漸變得脆弱。

02. 把獎勵當動力

父母以為獎勵孩子東西就會成為孩子努力的動力，但是其實獎勵並不能一直是孩子的動力。孩子的動力應該是自己努力的目標，這個動力應該是促進孩子將來成才的力量，而不是獎勵。父母誤導孩子努力的方向，誤把獎勵當動力。父母過度獎勵，則不會讓孩子成才，還會毀了這個孩子。

03. 孩子物質慾望膨脹

父母把孩子喜歡的東西當獎勵送給孩子，以為孩子就會為了獎勵下次會做的更好，是的，孩子下次是會做的更好，但是孩子會變得更加利益，物質慾望會越來越高，想要的東西也會越來越要求高價值。如果孩子有一天考試沒有考好和哪件事情沒有做好，父母不會給予獎勵和鼓勵，而是批評，這很大的反差會讓孩子變得害怕失敗，不敢再次去面對考試和坐下一件事情，止步於父母批評的那件事情上，從此在意別人的評價，挫敗感極強。

我們應該怎樣正確使用"鼓勵教育"？

01. 用"具體"的方式鼓勵孩子

鼓勵孩子需要真心實意，根據孩子的具體情況不同分別用具體的方式鼓勵孩子。在孩子成功時，你應該明確的說出孩子成功亮點的所在，孩子哪一點做的好，可以問孩子是怎麼做到的，總結成功的經驗，適當的表揚孩子，良好的行為和習慣就會被不斷的得到變化；孩子在失敗時，你應該給孩子指出孩子失敗的點，告訴孩子如何改正錯誤，然後鼓勵他勇敢面對失敗，如何減少這類錯誤，讓孩子知道自己的錯誤所在，從而不會再犯。

02.鼓勵孩子需要制定一個合理的標準

合理的標準一般是昨天，自己家的孩子只要比昨天進步了，我們就應該適當的鼓勵，在孩子沒有要做一件事情之前，結果的成敗與否都是指向最後的那個時刻，因此父母更應該關注孩子做事情的過程，關注孩子每一步的努力與成長。

03. 誇獎孩子"努力"，而不是誇"聰明"

誇獎一個孩子努力是對孩子所做的事情的一種認可和肯定，會讓孩子學會堅持和懂得付出的努力總會有回報的。誇孩子聰明會讓孩子沉浸在自己的成就感中，無法自拔，不懂得面對自己得到的結果是自己付出的努力得來的。

04. 掌握最佳時機

做任何事情都需要掌握時機，在與孩子溝通交流的過程中更是如此。如果孩子正處於傷心難過，情緒波動，不妨先蹲下來給孩子一個擁抱，幫他控制好情緒，當孩子平靜下來的時候，你再去鼓勵他。

孩子需要鼓勵，就看你是否正確使用"鼓勵教育"。孩子是上天給予每個家庭的禮物，我們在教育孩子的同時，也拿對方法，試著和孩子溝通，適當的鼓勵可以是孩子前進的力量，過度的表揚和鼓勵只會是孩子成長路上的絆腳石。家長們一定要正確使用"鼓勵教育"，教導孩子走上成功之路。