2019秋季學期開學以來，蝦子二小語文組開展了以“如何關注習作教學的訓練點”為主題的教研系列活動。
活動分三個階段進行，首先分年段進行集體備課，其次各學段主備教師分別執教：《低學段課外閱讀與微寫話訓練之積詞用詞》、《中學段習作片段教學之圍繞中心句寫一段話》和《高學段習作謀篇佈局之總—分—總結構》三個習作點教學探討，最後集中進行議題討論，初步形成蝦子二小習作教學新模式。
學習研討中，教師把教材中的單元習作目標化整為零，理清年段寫話與習作教學的側重點，從習作教學的各個點逐步降低學生習作的難度，樹立學生在閱讀中積累詞句並運用於習作的意識，培養學生習作的興趣，提高學生構句、構段、構篇能力。（王佳會）
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