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獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，因而獨立學院學費是公立大學的三到四倍。

2016年獨立學院的資產規模為1862億元。從層次結構來看，獨立學院目前仍以本科教育為主。從學科專業結構而言，隨著我國經濟建設對各類技術、應用型人才的需求增加.獨立學院的學科專業已逐漸向更寬泛的領域延伸，涵蓋理工類、經管類、文法類、醫學類、藝術類等多個類別。從區域分佈看，目前設置10所以上獨立學院的省份有11個，具體分佈情況是:江蘇25所.浙江22所，湖北19所，河北17所，廣東17所，湖南15所，江西13所，陝西12所，遼寧11所，山東11所，安徽10所。設置5-9所獨立學院的省份也有12個，具體分佈情況是:天津9所，北京5所，山西8所，吉林1所，福建7所，廣西9所，重慶6所，四川9所，貴州8所，雲南7所，甘肅5所，新疆5所。設置1-4所的省份有6個.其體分佈情況是:河南4所，內蒙古2所.黑龍江1所，上海2所，青海I所，寧夏2所。總體來看，目前全國絕大多數省份設置了獨立學院，最多的是江蘇、浙江，均在20所以上，海南和西藏目前還沒有獨立學院設置。2016年，獨立學院有266所，其中，獨立學院的在校生為220.9萬人，學費收入約為331.35億元。

教育部明確了獨立學院有繼續舉辦獨立學院、轉設為民辦普通本科高校或其他層次民辦學校、併入公辦高校、進行資產融合、終止辦學這6條發展出路。近幾年來，獨立學院搬的搬、改的改、停的停。有條件、有能力的獨立學院也成功轉設成普通民辦本科院校，在轉設的路上發展也取得成功，經營不好的學院只能面對停招或者關閉的風險。未來幾年，獨立學院轉設的趨勢是避免不了的，但轉設的結果如何，就需要學院自身的努力。

“十三五”時期，獨立學院行業發展方向及熱點：《意見》提出，各地要系統梳理區域內獨立設置舉辦成人高等學歷教育高等學校的基本情況，區分不同情況分門別類地逐步加以調整優化。對於停招多年、已經沒有在校生的，須商主管部門制定工作方案，在確保平穩前提下逐步撤銷。對於個別科類特殊、在當地高等教育資源的結構佈局中具有重要的補充和完善作用的，可單獨改製為普通高等學校特別是高等職業學校。對於開展學歷教育條件不足，在開展非學歷教育又有一定基礎的，可根據當地需求和自身特色轉為非學歷繼續教育機構。支持有條件的廣播電視大學，按照開放大學辦學模式和要求進行建設和改革試點，服務終身教育體系和學習型社會建設。《意見》還提出，對佈局合理，條件具備，辦學行為規範的獨立學院，鼓勵按照普通高等學校設置程序，申請轉設為獨立設置的本科學校。