小學數學現在是越來越難了，給孩子們輔導作業的家長，個個是愁眉不展，叫苦連天。以前的數學作業，都非常少，非常簡單。而現在呢，各種數學輔導資料鋪天蓋地，為了幫助孩子們刷題，家長們也是拼了。

這不，在論壇上看到一道數學題，雖然只是小學二年級的，家長也表示看不懂，連連追問：確定這是數學老師出的題嗎？怎麼看上去，感覺像是沒學過生物，出題前咋就不動腦想一想呢？

什麼數學題，讓家長如此“激憤”呢？

一起來看看這道數學題吧！

這道二年級數學題，其實很好做，爺爺比小莉大48歲，用7加上48，得到爺爺的年齡是55歲，媽媽比爺爺小36歲，再用55減去36，得到媽媽的年齡是19歲！

可是，問題卻來了，小莉7歲，媽媽才19歲，媽媽是幾歲生的小莉呢？我的天哪！

來看看同學們的評論，也是亮了！

有同學說，這是反人類的數學題。也有同學說，題目應該是小莉媽媽幾歲生的小莉。哈哈，看來啊，出題的同學，得認真反思一下嘍！數學題，也得符合人類的生長規律不是麼！這樣“不負責任”地出題，難怪家長要“發怒”了！

還有一位家長，也在論壇上貼出了一道小學二年級數學題，原題是這樣的：

這類數學題，是小學生在認識立方體的時候，要做的。出題的目的，是培養二年級小學生空間想象的能力，以及觀察思考的能力。我們來看題目，確實有些難，而且，開放性比較大，有些題，並不是唯一的答案！但是呢，儘管家長覺得很難，甚至不可思議，也是可以做出來的，最好能讓孩子們找來正方體，動手擺一擺，那麼，答案很快就出來了！

最後，再來看上面一道二年級數學題。

在給孩子輔導的時候，家長懵了，沒有了方向，不知道應該如何去做。

其實，這類數學題，是連加算式的一種分解！

比如，第一個，先用5加3，所得結果填入下面的方框中，是8，再用8加上1，所得結果填入等號後面的方框裡。這樣做，目的是在教會二年級小同學，同級運算，要按照從左往右的順序，進行計算。

再如第二個，也是一樣的，先算2加4，算完後，根據圖意，填入4，最後，用6加上4，得出結果10。一共分兩步，得出連加的和。

​朋友們，你還見過哪些“不可思議”的數學題？可以留言分享給大家哦！