在美國，短視頻平臺TikTok正在受到一些教育工作者的青睞。據《紐約時報》報道，美國的高中教師開始考慮如何利用TikTok更好地服務於日常教學。
很多高中自發成立了TikTok社團，西奧蘭治中學的教師邁克爾·卡拉漢就在他所供職的高中擔任TikTok社團顧問。他從學生那裡首次聽說了TikTok這款應用。他表示自己喜歡這款應用，因為它能把來自不同朋友圈的學生聚在一起，"你能從中看到更多團隊合作和友情"。
美國高中TikTok社團的成員聚在一起
現在，卡拉漢正在研究如何利用這款應用，向學生傳播社會研究等方面的知識。他說："我們認為這是新的'校園搖滾'。"
在不少學校的老師看來，TikTok文化是積極的。而且令人鼓舞的是，與高中課程相關視頻的觀看量可觀，並在學生中成為流行的熱門視頻。
一位叫凱蘭妮·海斯勒的學生表示："TikTok裡不止有搞笑視頻。我學會了無數種記筆記的方式，學會了如何做事有條理。我還利用化學學習輔導視頻。"
學生偶爾會把老師拍進自己的TikTok視頻，而且許多教育工作者自己也開通了賬號。加利福尼亞州聖何塞高中的物理老師薩拉·雅各布斯稱，去年，有些學生在TikTok裡解釋了牛頓定律，並因此獲得了額外學分。
德克薩斯州聖艾格尼絲學院已經開始在每週二清晨廣播期間發佈音樂片段。該校二年級學生愛爾蘭·麥克塔格說："學生根據這些音樂拍攝TikTok，然後在他們會在下週二發佈最喜歡的一條。"
紐約州懷茨伯勒高中將TikTok熱門話題作為返校周的主題之一，例如VSCO女孩。VSCO是一個亞文化俚語，指使用彈性編織帶、水壺和堅持環境保護主義的生活方式。
西奧蘭治中學的校長戈登女士認為，教師必須參與到學生們感興趣的事物當中。而TikTok能讓學生髮揮自己的創造力，表現自己真實的一面，這是她喜歡這款應用的原因。
卡拉漢表示："在其他社交媒體上，人們會隱藏自己的缺點。但在TikTok上，你無需擔心把缺點展示出來。"17歲的阿倫·埃迪是紐約州馬西縣懷茨伯勒高中的三年級學生，他表示這款應用吸引人的地方就在於它的真實性。他說在這款應用上你可以"很瘋狂"，沒有人去評判你，所以他很喜歡TikTok。
一位名叫愛爾蘭·麥克塔格的學生也表示："TikTok更安全，你可以發佈與自己有關的視頻，不需要去考慮內容是否完美。"她對比了YouTube和Instagram，在這兩個平臺上精心修飾的內容已經成為常態。
西奧蘭治中學17歲的三年級學生摩根·湯森表示，她會在TikTok裡記錄下生活中值得回憶的重要時刻。她說："在返校周，我們每天都會拍攝一段穿著學校制服的視頻，就這樣等待著返校周的結束，你會覺得很有趣。"
當然，學校也在教育學生如何提升自己的網絡素養。在西奧蘭治中學，卡拉漢和其他教育工作者正在採取措施，教育學生留意自己的數字足跡，建議學生在網上發佈任何內容之前要經過深思熟慮。
TikTok發言人對此表示，為了保護用戶，TikTok在產品功能上有一系列的措施，比如隱私設置、視頻可見範圍設置、對評論者進行過濾、以及舉報功能等。
TikTok社團的成員討論他們拍攝過的視頻
現在，越來越多的高中TikTok社團開通了官方賬號。科羅拉多州弗魯塔高中的TikTok社團是較早開通賬號的社團之一，之後其他學校的TikTok社團開始效仿。
紐約市菲爾德斯頓文化倫理學院的TikTok社團幾周前才剛剛成立，但已經引起了許多學生的興趣：已有70名學生報名參加該校最近的社團活動。
西奧蘭治高中的TikTok社團結束週一下午的活動之後，凱特·桑多瓦爾和朋友們一邊收拾房間裡的零食，一邊討論著未來的TikTok創意。她們已經通過@WestOrangeTikToks賬號發佈了一條集體舞視頻。
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