東吹風鼓戰擂TLP
全部取消，開正常事業編制工資，全國（考慮到小學不能自理）初中、高中乃至大學，實現中央教育學院由清華大學教授，統一大視頻網絡教學。現場事業編教師就是起到紀律、管理、檢查輔助作用。這樣避免了，教師上課不講課，下課花錢補的社會整體風氣。
中國心LJY
教師工資和績效工資地域不同都有很大差別，我是一個教齡38年的中學副高級教師，在縣城中學任教，我們的績效每月200元，一年2200元，與樓上說的一年績效工資3萬元差距很大，縣城老師的工資和市裡同級別老師工資差距也是2000到3000元，所以應該平衡一下不同地域教師工資，乾的同樣的工作，待遇差的太多。
天俠偉揚
我1989年參加工作，而且一直堅守在農村工作，至今才晉升為副高，工資比同齡同年工作的問事同學少一千多。我認為我這30年是一個優秀教師，不愧對我的職業，可就是每次晉升大遲所以工資低。所以職稱工資不太合理，可以算但比例不能太大，還是應該以教齡為主。
用戶3230419671722
高度贊成取消職稱工資，很多老師辛苦耕耘，教學質量也好，幹了幾十年還是一級職稱，有些年輕人剛上任，利用職位之便，各種關係，投機取巧很快就得到社會化高級職稱，現在職稱不好弄，因為每年縣級以上的優秀都是“預訂”了的，其他人根本沒機會，公平何在？天理何在？
用戶6689268332391
支持教齡工資制度，取消中小學職稱工資制度，
走出大山的孩子
不應該取消教師職稱工資！能評上高級職稱的老師絕大多數都是優秀的教育工作者！只有極少數是走後門的，不要因為極少數人而影響優秀教師的待遇！凡是呼籲取消職稱的老師我認為就是一種逃避的方式！競爭肯定是有壓力的！評不上職稱的老師就說這不公平那不公平！滿腹牢騷！為自己的逃避找一個藉口！
美麗心情124657496
應該除消職稱！一是大量職稱材料是假的 二是還要走後門送大禮 三是中小學本身就不搞研究 何來評職稱？能夠把書教好 才是第一要義。四是 大量普通老師 兢兢業業 不會走後門 只能安於現狀 五是 不評職稱 大家同類工資 就看你是否敬業了。等等
楊梅山6
不喜勿噴。
我覺得不是取不取消職稱和職稱工資的問題，而是為什麼要限制指標，夠條件的教師就該上。
有的學校教師平均年齡50多，就那麼幾個指標，大多數人都擠不上去。如果一個學校是新辦的，教師年齡結構偏年輕，指標就綽綽有餘。
當教師到了一定的年齡，有了一定的成績，就該評相應的職稱，拿相應的工資。
評職稱需要的不是指標，而應該是條件，條件夠了就該上。
童年的老澤
:取消職稱可以調動教師教學積極性，消除教育教學的腐敗有積極作用，教育教學中腐敗根源就是職稱評定，為了評職稱，提前五年就要找關係，爭上最好的班，拿上最優的成績，才有資格評得上。況且論文都是給錢發表的
用戶6020781490556
個人覺得，績效工資應該佔總工資的百分之六十，將個人品德修養，個人文化水平作為考核的一部分，教師這一行業在當今社會中應該根據社會的需求進行改革，一勞永逸，一成不變的遵循規則，優秀教師得不到應有的待遇，反而沒有教師修養的人頂著教師的帽子，收受賄賂，不思進取，要風得風，要雨得雨，大眾都明白，這樣的老師存在，而且不少…
